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1、从青少年心理特点-谈如何与孩子共情邵阳市心理研究所 陈双跃QQ群：195958993 心释爱的流动受阻？传承性习得性青少年心理健康的特点 连续性 波动性 阶段性埃里克森关于人的主题成长需要、个性特征及发展障碍观点了解青少年心理发展的意义？ “大自然要人类在长大成人之前先当孩子。如果违背了这个自然原则，培育出来的将是一个既不成熟也不可口，而且很快就会腐烂的早熟果，用成人的方式去要求孩子是愚蠢无比的。”在孩子成长的过程中，他们在感情上需要哪些照顾和满足呢？ 反应、共鸣和肯定 接触、温暖和归属 自我接纳与自我实现 允许孩子有愤怒、攻击和情欲的表达 自主、独特、空间与分离 允许孩子有说不的权利 快乐、

2、痛苦和刺激 信赖依靠及自我预测对伟大与崇高的需要对道德的需要对过程的需要对目标的需要 结果短暂，过程长青不成熟的父母？上瘾溺爱情绪虐待：强迫给予情绪捆绑：愧疚激将情绪不分化“我怕自己没成长好，忽视孩子、慢待孩子，对他抱有不合理的期望和自身未处理的情结，而去企图教导他、影响他、指引他我怕因为生养他的辛苦而愚蠢地觉得自己可以评判他、指责他、乃至打骂他我怕将自己的恐惧或性格缺陷传递给他，用自己传承的愤怒攻击他、以爱为名伤害他。、 因为天下太多这样的父母 俺的往事不堪回首！ -丁克成熟的父母成熟的父母真诚、透明-一致性无条件的接纳-全然的临在 尊重、价值 可利用、可持续、可放下、可拒绝-人情味课堂练习课堂练习-回应回应“我再也没有那么容易受伤了”“我受够了，他根本不值得我爱”“我想，自己该走了”“我很好，别为我担心参考资料 电影心灵捕手 心

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