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文档简介

1、颍东区河东中心校“四段一评”和谐互助教学模式教案用纸学 科数学年 级一年级教材版本北师大版课题 一共有多少主备老师 吴丽二次备课主要内 容 教材第24-26页内容。学习目标知 识与能力结合熟悉的生活背景和已有的生活经验，理解加法意义。过 程与方法在观察、操作的活动中，探索5以内的加法。情感态度价值观学会提出问题和解决问题的能力。教 学重 点理解加法的意义及计算与生活的联系。教 学难 点理解加法的意义。课 前准 备课件。预习布 置课 时安 排1课时模式教 学 过 程教师复备栏学研展练相机融 合1、 情境导入1、有几枝铅笔？师笑笑手里面都拿着铅笔，大家数数各有几支呢？生笑笑一只手拿3支，另一只手拿

2、2枝，一共5枝铅笔。2、 有几只熊猫？师有3只熊猫在吃竹子，有2只在玩球，一共有几只熊猫？生仔细观察，回答问题。2、 讲授新课1、 下面用小棒表示5枝铅笔的数量。学生动手操作，集体交流。2、 师能不能用数字和符号表示呢？认识“+”号。3+2=5 读作3加2等于5。3、一共有几只熊猫呢？学研展练相机融 合小组合作、交流。再次引导学生认识加号。师求一共有几只熊猫，就是把吃竹子的熊猫和玩球的熊猫合起来，把两部分合起来用加法计算。4、 让生自己写一道加法算式。3、 师出示课题一共有多少4、 学生合作写算式3+2=5、2+3=5五、练习（教材第1-7题）。1、 练习“试一试”让学生仔细观察图，自己用语言表达图中所发生的事情。小组合作找出问题，自己解答。2、 练习第1-6题。生观察并提出问题，语言描述。集体反馈。3、 练习第7题。仔细观察图，认真说一说。板书设计 一共有多少 3+2=5 读作3加2等于5。 ¦ 加号教学反思教案编写提示育新小学“四段一评”教学模式中的“四段”指课堂教学的四个环节：学研展练。“评”指评价，以激励式评价贯穿课堂的始终（一节课40分钟）。学（约10分钟：自主 学习 独学 对学）研（约5分钟：合作 探究 群学 提升）展（约15分钟：展示 交流 解疑

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