【最新】九年级语文上册 第6单元 23《隆中对》课件 新人教版-新人教版初中九年级上册语文课件

1、课前导学 文学常识文学常识 写作背景写作背景字词详解 通假字通假字 古今异义古今异义 词类活用词类活用 一词多义一词多义整体感悟 主旨概括 重难点解析重难点解析课堂导练课堂导练 基础积累基础积累 课内精读课内精读决胜中考 综综合合性学习性学习 古诗文积累古诗文积累 阅读阅读突突破破一、文学常识一、文学常识 1.1.走近作者走近作者 陈寿陈寿(233297)(233297)，字承祚，巴西郡安，字承祚，巴西郡安汉县汉县( (今四川南充今四川南充) )人。三国时蜀汉及西晋人。三国时蜀汉及西晋时著名的史学家。太康元年时著名的史学家。太康元年(280(280年年) )，晋，晋灭吴结束了分裂局面后，陈寿历

2、经灭吴结束了分裂局面后，陈寿历经1010年艰年艰辛完成了纪传体史学巨著辛完成了纪传体史学巨著三国志三国志。课前导学 文学常识文学常识 写作背景写作背景字词详解 通假字通假字 古今异义古今异义 词类活用词类活用 一词多义一词多义整体感悟 主旨概括 重难点解析重难点解析课堂导练课堂导练 基础积累基础积累 课内精读课内精读决胜中考 综综合合性学习性学习 古诗文积累古诗文积累 阅读阅读突突破破 2.2.作品简介作品简介 三国志三国志记载的是中国三国时代记载的是中国三国时代的断代史。是二十四史之一，与的断代史。是二十四史之一，与史记史记汉书汉书后汉书后汉书并称并称“前四史前四史”。全书一共六十五卷，全书

3、一共六十五卷，魏书魏书三十卷，三十卷，蜀书蜀书十五卷，十五卷，吴书吴书二十卷。二十卷。课前导学 文学常识文学常识 写作背景写作背景字词详解 通假字通假字 古今异义古今异义 词类活用词类活用 一词多义一词多义整体感悟 主旨概括 重难点解析重难点解析课堂导练课堂导练 基础积累基础积累 课内精读课内精读决胜中考 综综合合性学习性学习 古诗文积累古诗文积累 阅读阅读突突破破二、写作背景二、写作背景 公元公元207207年，刘备在荆州已经六年。年，刘备在荆州已经六年。长期寄人篱下，没有出头的机会，非常长期寄人篱下，没有出头的机会，非常需要有才能的人协助他。这时，徐庶把需要有才能的人协助他。这时，徐庶把诸

4、葛亮推荐给刘备，刘备亲自访问诸葛诸葛亮推荐给刘备，刘备亲自访问诸葛亮三次，最后才得以相见。这篇亮三次，最后才得以相见。这篇隆中隆中对对，就是陈寿，就是陈寿三国志三国志诸葛亮传诸葛亮传中对诸葛亮当时纵谈天下大事的一段记中对诸葛亮当时纵谈天下大事的一段记载。载。课前导学 文学常识文学常识 写作背景写作背景字词详解 通假字通假字 古今异义古今异义 词类活用词类活用 一词多义一词多义整体感悟 主旨概括 重难点解析重难点解析课堂导练课堂导练 基础积累基础积累 课内精读课内精读决胜中考 综综合合性学习性学习 古诗文积累古诗文积累 阅读阅读突突破破一、通假字一、通假字 1. 1.欲欲信信大义于天下大义于天下

5、( (通通“伸伸”，伸张。伸张。) ) 2.2.自董卓自董卓已已来来( (通通“以以”。) )课前导学 文学常识文学常识 写作背景写作背景字词详解 通假字通假字 古今异义古今异义 词类活用词类活用 一词多义一词多义整体感悟 主旨概括 重难点解析重难点解析课堂导练课堂导练 基础积累基础积累 课内精读课内精读决胜中考 综综合合性学习性学习 古诗文积累古诗文积累 阅读阅读突突破破二、古今异义二、古今异义 1. 1.时人莫之时人莫之许许也（古义也（古义: :承认、同意。承认、同意。今义今义: :允许允许, ,赞许。）赞许。） 2.2.此人可此人可就就见（古义见（古义: :接近、趋向。今接近、趋向。今义

6、义: :多用作连词。）多用作连词。） 3.3.孤孤不度德量力（古义：我，古代王侯不度德量力（古义：我，古代王侯的自称。今义：单独。）的自称。今义：单独。） 4.4.遂用遂用猖蹶猖蹶（古义（古义: :失败。今义失败。今义: :凶猛而凶猛而放肆。）放肆。） 5.5.此此可以可以为援而不可图也（古义为援而不可图也（古义: :可以可以把把( (它它) )。今义。今义: :助动词助动词, ,表示可能或能够。）表示可能或能够。）课前导学 文学常识文学常识 写作背景写作背景字词详解 通假字通假字 古今异义古今异义 词类活用词类活用 一词多义一词多义整体感悟 主旨概括 重难点解析重难点解析课堂导练课堂导练 基

7、础积累基础积累 课内精读课内精读决胜中考 综综合合性学习性学习 古诗文积累古诗文积累 阅读阅读突突破破三、词类活用三、词类活用 1.1.时时先主屯新野先主屯新野( (名词作状语，当时。名词作状语，当时。) ) 2. 2.先主先主器器之（名词作动词，器重。）之（名词作动词，器重。） 3.3.贤能贤能为之用（形容词作名词，贤能为之用（形容词作名词，贤能的人。）的人。） 4.4.思思贤贤如渴（形容词作名词，有才能如渴（形容词作名词，有才能的人。）的人。）课前导学 文学常识文学常识 写作背景写作背景字词详解 通假字通假字 古今异义古今异义 词类活用词类活用 一词多义一词多义整体感悟 主旨概括 重难点解

8、析重难点解析课堂导练课堂导练 基础积累基础积累 课内精读课内精读决胜中考 综综合合性学习性学习 古诗文积累古诗文积累 阅读阅读突突破破 5.5.西西和诸戎和诸戎( (名词作状语，向西。名词作状语，向西。) ) 6. 6.南南抚夷越抚夷越( (名词作状语，向南。名词作状语，向南。) ) 7. 7.箪箪食食壶壶浆浆( (名词作动词，用竹筐名词作动词，用竹筐盛；用壶装。盛；用壶装。) ) 8. 8.于是与亮情好于是与亮情好日日密密( (名词作状语，名词作状语，一天天。一天天。) )课前导学 文学常识文学常识 写作背景写作背景字词详解 通假字通假字 古今异义古今异义 词类活用词类活用 一词多义一词多义

9、整体感悟 主旨概括 重难点解析重难点解析课堂导练课堂导练 基础积累基础积累 课内精读课内精读决胜中考 综综合合性学习性学习 古诗文积累古诗文积累 阅读阅读突突破破四、一词多义四、一词多义因因屏人曰屏人曰( (于是于是) )高祖高祖因因之以成帝业之以成帝业( (凭借凭借) )因因1.1.2.2.3.3.谓为谓为信信然（确实）然（确实）欲欲信信大义于天下大义于天下( (通通“伸伸”，伸张，伸张) )信信义著于四海（讲信用）义著于四海（讲信用）信信然志犹未然志犹未已已（停止）（停止）自董卓自董卓已已来（通来（通“以以”）已已历三世（已经）历三世（已经）已已课前导学 文学常识文学常识 写作背景写作背景

10、字词详解 通假字通假字 古今异义古今异义 词类活用词类活用 一词多义一词多义整体感悟 主旨概括 重难点解析重难点解析课堂导练课堂导练 基础积累基础积累 课内精读课内精读决胜中考 综综合合性学习性学习 古诗文积累古诗文积累 阅读阅读突突破破一、主旨概括一、主旨概括 本文通过对诸葛亮隆中对策的叙述，本文通过对诸葛亮隆中对策的叙述，表现了诸葛亮能从客观实际出发，从错表现了诸葛亮能从客观实际出发，从错综复杂的现象中分析各方面的力量，估综复杂的现象中分析各方面的力量，估计未来形势的发展并据此以确定蜀汉建计未来形势的发展并据此以确定蜀汉建国的政策、策略的远见，赞扬了诸葛亮国的政策、策略的远见，赞扬了诸葛亮

11、非凡的政治才能。非凡的政治才能。课前导学 文学常识文学常识 写作背景写作背景字词详解 通假字通假字 古今异义古今异义 词类活用词类活用 一词多义一词多义整体感悟 主旨概括 重难点解析重难点解析课堂导练课堂导练 基础积累基础积累 课内精读课内精读决胜中考 综综合合性学习性学习 古诗文积累古诗文积累 阅读阅读突突破破二、重难点解析二、重难点解析 1. 1.诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么？诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么？诸葛亮为达到这个目标提出了什么战略方针？诸葛亮为达到这个目标提出了什么战略方针？根据是什么？根据是什么？课前导学 文学常识文学常识 写作背景写作背景字词详解 通假字通假字 古今异

12、义古今异义 词类活用词类活用 一词多义一词多义整体感悟 主旨概括 重难点解析重难点解析课堂导练课堂导练 基础积累基础积累 课内精读课内精读决胜中考 综综合合性学习性学习 古诗文积累古诗文积累 阅读阅读突突破破课前导学 文学常识文学常识 写作背景写作背景字词详解 通假字通假字 古今异义古今异义 词类活用词类活用 一词多义一词多义整体感悟 主旨概括 重难点解析重难点解析课堂导练课堂导练 基础积累基础积累 课内精读课内精读决胜中考 综综合合性学习性学习 古诗文积累古诗文积累 阅读阅读突突破破 3. 3.结尾写结尾写“关羽、张飞等不悦关羽、张飞等不悦”有什有什么作用？么作用？2.2.试分析刘备和诸葛亮

13、的人物形象。试分析刘备和诸葛亮的人物形象。课前导学 文学常识文学常识 写作背景写作背景字词详解 通假字通假字 古今异义古今异义 词类活用词类活用 一词多义一词多义整体感悟 主旨概括 重难点解析重难点解析课堂导练课堂导练 基础积累基础积累 课内精读课内精读决胜中考 综综合合性学习性学习 古诗文积累古诗文积累 阅读阅读突突破破课前导学 文学常识文学常识 写作背景写作背景字词详解 通假字通假字 古今异义古今异义 词类活用词类活用 一词多义一词多义整体感悟 主旨概括 重难点解析重难点解析课堂导练课堂导练 基础积累基础积累 课内精读课内精读决胜中考 综综合合性学习性学习 古诗文积累古诗文积累 阅读阅读突

14、突破破课前导学 文学常识文学常识 写作背景写作背景字词详解 通假字通假字 古今异义古今异义 词类活用词类活用 一词多义一词多义整体感悟 主旨概括 重难点解析重难点解析课堂导练课堂导练 基础积累基础积累 课内精读课内精读决胜中考 综综合合性学习性学习 古诗文积累古诗文积累 阅读阅读突突破破课前导学 文学常识文学常识 写作背景写作背景字词详解 通假字通假字 古今异义古今异义 词类活用词类活用 一词多义一词多义整体感悟 主旨概括 重难点解析重难点解析课堂导练课堂导练 基础积累基础积累 课内精读课内精读决胜中考 综综合合性学习性学习 古诗文积累古诗文积累 阅读阅读突突破破课前导学 文学常识文学常识 写

15、作背景写作背景字词详解 通假字通假字 古今异义古今异义 词类活用词类活用 一词多义一词多义整体感悟 主旨概括 重难点解析重难点解析课堂导练课堂导练 基础积累基础积累 课内精读课内精读决胜中考 综综合合性学习性学习 古诗文积累古诗文积累 阅读阅读突突破破课前导学 文学常识文学常识 写作背景写作背景字词详解 通假字通假字 古今异义古今异义 词类活用词类活用 一词多义一词多义整体感悟 主旨概括 重难点解析重难点解析课堂导练课堂导练 基础积累基础积累 课内精读课内精读决胜中考 综综合合性学习性学习 古诗文积累古诗文积累 阅读阅读突突破破课前导学 文学常识文学常识 写作背景写作背景字词详解 通假字通假字

16、 古今异义古今异义 词类活用词类活用 一词多义一词多义整体感悟 主旨概括 重难点解析重难点解析课堂导练课堂导练 基础积累基础积累 课内精读课内精读决胜中考 综综合合性学习性学习 古诗文积累古诗文积累 阅读阅读突突破破课前导学 文学常识文学常识 写作背景写作背景字词详解 通假字通假字 古今异义古今异义 词类活用词类活用 一词多义一词多义整体感悟 主旨概括 重难点解析重难点解析课堂导练课堂导练 基础积累基础积累 课内精读课内精读决胜中考 综综合合性学习性学习 古诗文积累古诗文积累 阅读阅读突突破破课前导学 文学常识文学常识 写作背景写作背景字词详解 通假字通假字 古今异义古今异义 词类活用词类活用

17、 一词多义一词多义整体感悟 主旨概括 重难点解析重难点解析课堂导练课堂导练 基础积累基础积累 课内精读课内精读决胜中考 综综合合性学习性学习 古诗文积累古诗文积累 阅读阅读突突破破课前导学 文学常识文学常识 写作背景写作背景字词详解 通假字通假字 古今异义古今异义 词类活用词类活用 一词多义一词多义整体感悟 主旨概括 重难点解析重难点解析课堂导练课堂导练 基础积累基础积累 课内精读课内精读决胜中考 综综合合性学习性学习 古诗文积累古诗文积累 阅读阅读突突破破课前导学 文学常识文学常识 写作背景写作背景字词详解 通假字通假字 古今异义古今异义 词类活用词类活用 一词多义一词多义整体感悟 主旨概括

18、 重难点解析重难点解析课堂导练课堂导练 基础积累基础积累 课内精读课内精读决胜中考 综综合合性学习性学习 古诗文积累古诗文积累 阅读阅读突突破破课前导学 文学常识文学常识 写作背景写作背景字词详解 通假字通假字 古今异义古今异义 词类活用词类活用 一词多义一词多义整体感悟 主旨概括 重难点解析重难点解析课堂导练课堂导练 基础积累基础积累 课内精读课内精读决胜中考 综综合合性学习性学习 古诗文积累古诗文积累 阅读阅读突突破破课前导学 文学常识文学常识 写作背景写作背景字词详解 通假字通假字 古今异义古今异义 词类活用词类活用 一词多义一词多义整体感悟 主旨概括 重难点解析重难点解析课堂导练课堂导练 基础积累基础积累 课内精读课内