泾源县优质课评选数学、科学组总结

1、泾教发2013315号泾源县2013年优质课评选实施方案一、指导思想为了进一步推进全县中小学教师能力提升工程和教育教学质量提高工程，优化课堂教学，大面积提高教学质量，提高我县教师的教育理论水平、知识水平、教育教学水平，促进教育信息化，根据泾源县教育体育局泾教发201347号文件精神，现就开展县级优质课评选工作制定以下方案。二、活动目的1进一步锤炼全县中小学教师教学基本功，提高教师运用现代教育技术能力，促进课堂教学水平与质量的提高。2搭建全县中小学教师相互切磋交流的平台，进一步深化城乡帮扶机制，促进城乡之间、乡镇之间、教师之间的学习与交流，达到教研资源共享，共同提高。3、发挥全县中小学骨干教师的

2、辐射作用，促进青年教师，尤其特岗教师的快速成长。4、加强中小学学科建设与教学研究，开展片区教研，探索适合于我县实际的有效教学方法。5、通过优质课评选，推出一批在学科教学中，业务能力强、教学水平高的中青年骨干教师。三、评选原则1、优质课评选与片区教研、城乡帮扶相结合的工作原则。2、异校上课，同课异构、三课形式的评选原则。3、县校结合，以基地学校为主的工作原则。四、参评条件1、参赛教师必须热爱教育事业，具有良好师德，注重教书育人。2、参赛教师教学基本功扎实，熟练掌握课程标准，教学思想先进，教法灵活高效，并能在课堂教学中熟练恰当应用现代信息技术。3、参赛教师注重教学研究，业务能力和工作成绩较突出。4

3、、参赛教师必须是由乡镇中心校、直属中小学按照关于开展优质课评选通知精神，层层选拔推荐的乡镇中心校、直属中小学学科优质课第一名获奖教师（含幼儿园、学前班教师）。已获得县级优质课一等奖，市级二等奖、自治区三等奖以上的教师不再参加县级评选。5、参赛教师的参赛资格必须由乡镇中心校、直属中小学向评选委员会提供参赛教师参加相应层面优课评选的过程性资料，杜绝个别单位不认真评选，随意推荐不是本单位学科优质课第一名获奖教师参与县级优质课评选的现象发生，确保参评教师的质量，真正体现优中选优。五、授课内容以现行各学科通用教材为标准，以基地学校教学进度为内容，统一由基地学校在评选活动前三天通知参赛教师做课课题，提前备

4、课准备。六、名额分配（一）小学乡（镇）中心校、直属小学语、数每科不超过2人，其他学科（英语、思品、科学、 音、体、美）每科1人。（二）初中泾源一中语、数、英每科不超过3人，物、化、生、政、史、地、音、体、美每科不超过2人。高级中学语、数、英每科不超过2人，物、化、生、政、史、地、音、体、美每科1人。什字中学、大湾中学语、数、英每科不超过2人，物、化、生、政、史、地、音、体、美每科1人。七、领导小组组 长： 赵万仓 教育工委书记、县教育体育局党组书记、局长副组长： 马志清 县教育体育局党组成员、副局长 杨玉红 县政府教育督导室副主任 张 昕 县政府教育督导室副科级督学成 员慕金才：县教研室主任安

5、文斌：县教育体育局体卫艺股股长张鹏林：县教研室副主任领导小组下设办公室，办公室设在县教研室，慕金才任办公室主任其主要职责是：负责规划全县优质课评选活动、协调活动的组织，加强活动的领导，选配各学科评委小组成员，及对评选过程、评选结果监督指导，确保评选活动组织有序，程序按规，过程公正，相关基地学校片区教研活动组织参与有质量。八、评委小组 1、全县中小学优质课评选活动实行各学段教研室主任负责制。慕金才负责中学评选，中学分四个评委小组：文科组（含语文、政治、历史、地理）、理科组（含数学、物理、化学、生物）、英语组（含小学英语）、音、体、美组。张鹏林负责小学及学前幼儿评选，小学分四个评委小组：语文思品组

6、、数学科学组、音体美组、学前幼儿组。其主要职责是负责对学科评委小组成员及评选过程各个环节的监督管理工作。学科评委小组组长协助教研室主任做好该学科评选活动的组织协调工作。2、学科评委小组组长实行聘任制，原则上由县教研员担任，暂无教研员的学科由评审组在学科骨干教师中聘任，实行学科评委小组组长负责制。其主要职责是组织做好学科评选标准的制定学习，协调基地学校做好参评教师的课题确定，程序制定，评选过程的有序组织，基地学校学科活动过程的有效调控，评委小组对参评教师各参评过程三个环节评价打分表的收集整理。3、优质课评价打分由参赛教师上课 、说课 、自评综合得分决定选手名次，上课占85%，说课占10%，自评占

7、5%。4、学科评委小组中学文科组组长：张 昕 副组长：禹晓源 评委：王文华 赵徐州 基地学校抽一人中学理科组组长：杨玉红 副组长：王升 评委：禹文军 郑 平 基地学校抽一人中学音体美组长：安文斌 评委：马永杰 肖世林 宁金龙 中小学英语组组长：禹明亮 评委：郭文学 伍秀良 基地学校抽一人小学语文思品组组长：邹丽珍 评委：于希花 全兴琴 王应杰 基地校抽一人小学数学科学组组长：张鹏林 评委：王忠贵 陈远东 禹全成 基地校抽一人小学音体美组组长：洪晓玲 评委：马晓华 赵学明 李福军 舍清泉 九、基地学校为了充分体现本届优质课评选城乡互动，异校展示，全员参与、共同承担的工作思路，县直中小学、幼儿园、

8、各学区所辖中心小学都要作为基地学校按照工作安排承担相应的工作任务，其工作职责是：1、按照泾源县2013年优质课评选实施方案的要求全面落实本单位工作任务，确保评选工作的顺利进行，观摩活动的有质开展。2、确定专人做好基地学校、学科评委小组、优课参评教师、观摩学校之间的联系、沟通与对接，尤其要做好课题的选定，进度的衔接，班级的确定，电教设备的调试，校本化教学观摩活动的安排，确保优课评选活动有序高效运行。3、做好优课评选活动的后勤保障工作。十、评选活动安排全县优质课评选拟定于2013年10月20日12月20日举行。小学评选基地：大湾小学、六盘一小、平凉庄小学、兴盛小学、白面民小、新民中心小学、城关二小

9、、城关一小、泾源三小。中学评选基地为泾源一中，泾源高级中学，什字中学，大湾中学。具体安排见附表一、附表二。 十一、参评活动要求1、各学区中心校、直属中小学要结合泾源县2013年优质课评选实施方案的具体安排，组织本单位参评教师提前与基地学校联系，做好优质课评选的前期准备工作。各基地校要积极配合，主动做好服务工作。2、所有参评教师在上课前必须将该节课的教学设计及说课稿各五份上交到学科评委小组。3、基地学校要组织相应学科教师积极参与听课、观摩，学科评委小组要做好基地学校观摩活动的指导与评价工作。十二、竞赛奖励办法：1、学科奖励名额分配：见附件三2、团体奖团体总分奖：小学前三名，中学前二名。按照单位教

10、师所取得的名次按7、5、4、3、2、1分计算出单位最后得分。由县教育局颁发证书，并按县教育局教科研成果奖励办法给予奖励。附件：1、中学优质课评选基地学校安排2、小学优质课评选基地学校安排3、学科奖励名额分配4、泾源县优质课（三课）评价标准泾源县教育体育局二0一三年十月二十四日附一 中学优质课评选基地学校安排文科、理科组基 地 学 校参 与 学 校时间泾源一中什字中学2013.11.1泾源高级中学大湾中学2013.11.8什字中学泾源一中2013.11.15大湾中学泾源高级中学2013.11.22音体美组基 地 学 校参 与 学 校时间泾源一中泾源高级中学、大湾中学待定泾源高级中学泾源一中、什字

11、中学待定附二 小学优质课评选基地学校安排语文、思品组基 地 学 校参 与 单 位时 间备注新民中心小学泾河源中心校2013.11.1白面民小新民中心校2013.11.8平凉庄小学兴盛中心校2013.11.15兴盛小学黄花中心校2013.11.22城关二小城关一小、泾源三小2013.11.29六盘一小大湾中心校2013.12.4大湾小学六盘中心校2013.12.11泾源三小香水中心校2013.12.18数学、科学组基 地 学 校参 与 单 位时 间备注城关一小香水中心校2013.11.1大湾小学六盘中心校2013.11.8六盘一小大湾中心校2013.11.15城关二小城关一小、泾源三小2013.

12、11.22兴盛小学黄花中心校2013.11.29平凉庄小学兴盛中心校2013.12.4白面民小新民中心校2013.12.11新民中心小学泾河源中心校2013.12.18音体美组基 地 学 校参 与 单 位时 间备注泾源三小大湾、六盘山、黄花中心校待定城关一小兴盛、香水中心校、城关一小待定城关二小新民、泾河源中心校泾源三小待定附三 学科奖励名额分配组别学科一等奖二等奖备注中学组语文14数学14英语14政治12历史12地理12物理12化学12生物12音乐12美术12体育12小学组语文27数学27思品12科学12音乐12美术12体育12英语12学前组12合计2358附四 泾源县优质课（三课）评价标准

13、做课评价标准 （100分）姓名性别单位授课时间课题教材版本、年级(单元、页码)评价项目评价标准分值评价等级评分优良一般教学目标1符合课程标准；2.目标明确、具体、全面；3符合学生认知、思维和心理发展规律，符合实际、目标适当。108-107-86-7教学内容1无科学性、常识性错误；2体现系统性、逻辑性、准确性；3对教学内容处理得当，能联系实际，反映社会现实。1513-1511-139-11教学过程1教学过程始终围绕教学目标：2教学设计科学、合理，符合教学原则；3环节紧凑，过渡自然；4突出重点，突破难点，抓住关键；5时间分配恰当。2017-2016-1713-16教学方法1讲求实效，灵活运用教学方

14、法：2充分发挥学生的主体作用：3重视培养思维能力、动手操作能力和创新意识；4信息反馈及时、全面；5练习有针对性、有层次，形式多样：6面向全体并注意因材施教；7恰当运用评价手段，评价方法能促进学生的进步与发展；8恰当运用现代教学技术手段。2522-2520-2217-20教学能力1使用普通话，概念、术语表述准确、规范；2教学语言合乎逻辑，简洁、生动，无口误；3，创设融洽、和谐的学习氛围，教态亲切、举止自然；4用字规范，板书工整、简明，条理清晰；5能娴熟驾驭教材，充分发挥教学机智，课堂调控能力强。108-107-86-7教学效果1达到预定的教学目标要求；2学生思维活跃，信息交流畅通：3学生参与面广，主动性得以发挥；4四基得以落实，学生能力得以提高；5能充分体现课改理念。1513-1511-139-11教学特色评委概述：54-530-2评委签字总分说课评价标准 （10分）序号评价项目评价标准权重评价等级得分ABCD1教学目标教学目标正确恰当，符合课标要求和学生实际221.510.52教学内容对教学内容理解正确并有深度和广度，注重教材的利用和开发，准确把握教学重点和难点221.510.53教学过程教学程序合理，符合学生认知规律；教学方法恰当，能激活学生思维、调动练习积极性221.510.54教学素养教育观念先进，教学富有创造性，语言表达准确、清晰、流畅221