与朱元思书 (2)

1、 吴均，字叔庠，吴兴故障人。南朝梁代文学家、史学家。他的文章善于写景，尤其擅长小品书信，文辞清拔有古气，人称“吴均体”。书书信，一种文体。 本文是一篇骈体文，是和散文相对的一种韵文，因多用四六句又称“四六文”，讲究对仗和声律，多用偶句（骈句），少用散句。缥缥碧碧 急急湍湍 轩邈轩邈泠泠泠泠 嘤嘤嘤嘤 鸢鸢飞飞 戾戾天天 窥窥谷谷 横横柯柯 千千转转经经纶纶piotunxun miolngyngyunlkukzhunln 注意语速注意语速 注意停顿注意停顿 注意重音注意重音 注意节拍注意节拍 （1）风烟风烟俱净俱净，天山共色。，天山共色。从从流飘荡，流飘荡，任意任意东西东西。自富阳至桐庐一百。自

2、富阳至桐庐一百许许里，里，奇山异水，天下奇山异水，天下独绝独绝。完全完全/都都表约数，表约数，“左右左右”独一无二，绝，到极点。独一无二，绝，到极点。名作动：向东向西名作动：向东向西顺着顺着消散消散没有一丝风，烟雾也完全消散，天和山是一样没有一丝风，烟雾也完全消散，天和山是一样的颜色。（乘船）随着江流飘荡，的颜色。（乘船）随着江流飘荡，随它向东或向西。从富阳到桐庐大概一百公里左右随它向东或向西。从富阳到桐庐大概一百公里左右，美丽的山和美丽的水，是天下独一无二的。美丽的山和美丽的水，是天下独一无二的。 （2）水皆）水皆缥碧缥碧，千丈见底。游鱼细石，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。直视无碍。急湍急湍

3、甚箭，猛浪若甚箭，猛浪若奔奔。青白色青白色 极言水深极言水深急湍，急流的水。急湍，急流的水。 急流比箭还快急流比箭还快 汹涌的波浪奔驰的马汹涌的波浪奔驰的马水都是青白色的，千丈之深的地方也能看得水都是青白色的，千丈之深的地方也能看得见底部。水里游动的鱼儿和细小的石头，见底部。水里游动的鱼儿和细小的石头，都可以看得到，毫无障碍。湍急的江流，比箭都可以看得到，毫无障碍。湍急的江流，比箭还快，那惊涛骇浪势若飞奔的快马。还快，那惊涛骇浪势若飞奔的快马。 （3）夹岸高山，皆生）夹岸高山，皆生寒树寒树，负负势势竞竞上上， 互相互相轩邈轩邈，争高直指，千百成峰。泉水，争高直指，千百成峰。泉水激激石，石， 泠

4、泠泠泠作响；作响；好鸟相鸣好鸟相鸣，嘤嘤成韵。，嘤嘤成韵。使人看了有寒意的树，形容树使人看了有寒意的树，形容树密而绿密而绿凭借，依靠凭借，依靠 争相争相两岸的高山上，长满了又密又绿的树，山峦凭借两岸的高山上，长满了又密又绿的树，山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，（高峻的）地势，争着向上，它们仿佛都在争着往高处和远处伸展，直插云霄，它们仿佛都在争着往高处和远处伸展，直插云霄，形成无数的山峰。形成无数的山峰。轩，高；邈，远轩，高；邈，远拍打，撞击拍打，撞击拟声词，形容水声的清越拟声词，形容水声的清越泉水拍打着石头，泠泠地发出响声；美丽的泉水拍打着石头，泠泠地发出响声；美丽的鸟儿相互和鸣，鸣声嘤嘤，

5、和谐动听。鸟儿相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。 蝉则蝉则千转千转不不穷穷，猿则百叫无，猿则百叫无绝绝。 鸢飞鸢飞戾戾天者，望峰天者，望峰息心息心；经纶经纶世务者，世务者，窥窥谷谷忘忘反反。 横横柯柯上蔽，在昼上蔽，在昼犹犹昏；疏条昏；疏条交映交映，有，有时见日。时见日。千，表示多；转，通千，表示多；转，通“啭啭”，鸟叫声；，鸟叫声；断绝，消失断绝，消失蝉的叫声长久不断，猿鸟的叫声也一直没有消失。蝉的叫声长久不断，猿鸟的叫声也一直没有消失。戾：至，到；息：平息；经纶：筹划；戾：至，到；息：平息；经纶：筹划；窥：看；反：通窥：看；反：通“返返”鸢飞到天上，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄鸢

6、飞到天上，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，就流连忘返。的心；治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，就流连忘返。柯：树木的枝干；犹：好像；交映：相互掩映。柯：树木的枝干；犹：好像；交映：相互掩映。横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条相互掩映，有时也可以看见日光。昏暗；稀疏的枝条相互掩映，有时也可以看见日光。 通假字通假字: 词类活用：词类活用： 古今异义：古今异义：文言积累卡片文言积累卡片窥谷忘窥谷忘反反千千转转不穷不穷“反反”通通“返返”，返回，返回“转转”通通

7、“啭啭”，鸟叫，鸟叫声声风烟俱风烟俱净净（消净、消散，形作动）（消净、消散，形作动）任意任意东西东西（向东向西漂流，名作动）（向东向西漂流，名作动）皆生皆生寒寒树（使人觉得有寒意，形作动）树（使人觉得有寒意，形作动）互相互相轩邈轩邈（向高处和远处伸展，名作动）（向高处和远处伸展，名作动）天下独天下独绝绝(绝妙），百叫不绝妙），百叫不绝绝（停止）（停止）负势竞负势竞上上（向上），横柯（向上），横柯上上蔽（上面）蔽（上面）一百一百许许里（左右里（左右/允许）允许）蝉则千转不蝉则千转不穷穷（穷尽（穷尽/贫穷）贫穷）经纶经纶世务者（治理世务者（治理/政治规划）政治规划）整体感知1 1、总概本文山水特征

8、的语句是哪一句？、总概本文山水特征的语句是哪一句？2 2、作者笔下的水是怎样的情状的呢？请根据文中的、作者笔下的水是怎样的情状的呢？请根据文中的有关词语说说水的特点。有关词语说说水的特点。3 3、作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的？、作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的？4 4、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。反。”一句表达了作者怎样的情感？一句表达了作者怎样的情感？奇山异水，天下独绝。奇山异水，天下独绝。水水静：清澈；水动：急猛。静：清澈；水动：急猛。表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。表达

9、作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。“皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。百成峰。”以动写静，把静止的山写活了，显示出以动写静，把静止的山写活了，显示出山的山的“奇奇”第第1 1段：概括从富阳至段：概括从富阳至 桐庐的奇山异水。桐庐的奇山异水。第第2 2段：描写异水。段：描写异水。第第3 3段：描写奇山。段：描写奇山。总总分分 文章的文章的3 3个自然段分别写什么？个自然段分别写什么？3 3段是什么关段是什么关系？系？读第读第2 2段，思考：作者从哪几个方面描写段，思考：作者从哪几个方面描写异水？用了什么方法

10、？异水？用了什么方法？1 1、清澈、清澈2 2、湍急、湍急侧面描写比喻比喻水色水色水皆缥碧水皆缥碧水深水深千丈见底千丈见底水中水中游鱼细石，直视无碍游鱼细石，直视无碍急湍甚箭，猛浪若奔急湍甚箭，猛浪若奔夸张夸张正面描写 静静（详）（详） 动动（略）（略）读第读第3 3段，思考：作者从哪两个方段，思考：作者从哪两个方面描写奇山？作者有什么感受？面描写奇山？作者有什么感受？1、视觉2 2、听觉、听觉息心忘反息心忘反蔑视功名蔑视功名劝友劝友归隐归隐泠泠的泉声泠泠的泉声嘤嘤成韵的鸟声嘤嘤成韵的鸟声千转不绝的蝉声千转不绝的蝉声百叫无绝的猿声百叫无绝的猿声夹岸高山夹岸高山 皆生寒树皆生寒树负势竞上负势竞上

11、 互相轩邈互相轩邈争高直指争高直指 千百成峰千百成峰本文兼从视觉和听觉两方面写景，请从这两方面入本文兼从视觉和听觉两方面写景，请从这两方面入手圈出写得好的字词句，并谈谈好在何处手圈出写得好的字词句，并谈谈好在何处从视觉来写：从视觉来写： “风烟俱净，天山共色风烟俱净，天山共色”，作者不仅为我们描绘出，作者不仅为我们描绘出一幅天清气朗，明快秀丽的景色，而且将富春江放在一幅天清气朗，明快秀丽的景色，而且将富春江放在“天天”这个壮阔背景上来描写，就勾勒出了一个广阔的空间境这个壮阔背景上来描写，就勾勒出了一个广阔的空间境界。界。 “从流飘荡，任意东西从流飘荡，任意东西”，既写出富春江水陡，山，既写出富

12、春江水陡，山形千回百转的特色，也表现了作者陶醉于大自然美好景色形千回百转的特色，也表现了作者陶醉于大自然美好景色的闲适心情。的闲适心情。 “夹岸高山，皆生寒树夹岸高山，皆生寒树”，中的一个，中的一个“寒寒”字，暗字，暗示了深秋的时令特征，也写出了人的主观感受。示了深秋的时令特征，也写出了人的主观感受。 “负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”，用拟人的手法，写出江的两岸崇山峻岭，高耸人云的雄奇用拟人的手法，写出江的两岸崇山峻岭，高耸人云的雄奇景色；景色；“竞竞”“”“争争”二字把静止的山写活了，赋予了它们二字把静止的山写活了，赋予了它们以生命和动感。以生

13、命和动感。 从听觉来写：从听觉来写： “泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。绝。”：泉水泠泠，鸟鸣成韵，蝉声不断，：泉水泠泠，鸟鸣成韵，蝉声不断，猿啸无绝，组成了一部美妙的大自然交响猿啸无绝，组成了一部美妙的大自然交响曲，绘声绘色，使人产生亲临其境之感，曲，绘声绘色，使人产生亲临其境之感，令人神往。令人神往。 1、总领全文山水特征的是哪一句？全文结构有、总领全文山水特征的是哪一句？全文结构有什么特点？什么特点？ 2.读第读第2段，作者从哪几个方面描写异水？用了什段，作者从哪几个方面描写异水？用了什么

14、修辞手法？么修辞手法？ 3.怎样理解怎样理解“从流飘荡，任意东西从流飘荡，任意东西”这一句话？这一句话？ 4.作者笔下的水是怎样的情状的呢？请根据文中作者笔下的水是怎样的情状的呢？请根据文中的有关词语说说水的特点。的有关词语说说水的特点。 5.作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的？的？ 6. “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。忘反。”一句表达了作者怎样的情感？一句表达了作者怎样的情感？ 1、总领全文山水特征的是哪一句？全文结、总领全文山水特征的是哪一句？全文结构有什么特点？构有什么特点？总分式总分式

15、2.读第读第2段，作者从哪几个方面描写异水？用段，作者从哪几个方面描写异水？用了什么修辞手法？了什么修辞手法？2 2、水清水清-3 3、水急水急-1 1、水色水色-（夸张）（比喻）缥碧缥碧见底、无碍见底、无碍甚箭、若奔甚箭、若奔（动静结合）（动静结合）3.怎样理解怎样理解“从流飘荡，任意东从流飘荡，任意东西西”这一句话？这一句话？ 这一句是作者感受到一种享受自这一句是作者感受到一种享受自己、无拘无束、无牵无挂的轻松惬意；己、无拘无束、无牵无挂的轻松惬意；从对山水的描写中，体会到作者对自从对山水的描写中，体会到作者对自然、自由的热爱，对生命力的赞颂然、自由的热爱，对生命力的赞颂 6. “鸢飞戾天

16、者，望峰息心；经纶世鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。务者，窥谷忘反。”一句表达了作一句表达了作者怎样的情感？者怎样的情感？表达作者对富春江奇山异水的表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名，淡赞美、留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。泊人生的思想感情。 4.作者笔下的水是怎样的情状的呢？请根据作者笔下的水是怎样的情状的呢？请根据文中的有关词语说说水的特点。文中的有关词语说说水的特点。 5.作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的？写山的？ 6、本文结尾本文结尾“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日有时见

17、日”，似是多余，对此你有何看法？，似是多余，对此你有何看法？ 静态：清澈；动态：急猛。静态：清澈；动态：急猛。“皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰峰。”以动写静以动写静，把静止的山写活了，显示出山的，把静止的山写活了，显示出山的“奇奇” 。不多余。一是起反复渲染作用。写树木遮空，昼夜不分，既照不多余。一是起反复渲染作用。写树木遮空，昼夜不分，既照应前面对寒树的描写，又给山水增加奇色异彩。二是使结构更应前面对寒树的描写，又给山水增加奇色异彩。二是使结构更加严谨完美。全文犹如作者放出的千里之线，这里又收回手中，加严谨完美。全文犹如作者放出

18、的千里之线，这里又收回手中，承接文章开头四句，清幽淡雅，余音缭绕。承接文章开头四句，清幽淡雅，余音缭绕。这篇文章抒发了作者怎样的情感？ 抒发了作者对世俗官场和功名抒发了作者对世俗官场和功名利禄的蔑视，含蓄的流露出爱利禄的蔑视，含蓄的流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。高洁志趣。结构美结构美意境美意境美志趣美志趣美语言美语言美（语言，结构，立意，表达方式，写作手法，修辞等）（语言，结构，立意，表达方式，写作手法，修辞等）蔑视功名利禄，爱慕蔑视功名利禄，爱慕美好自然，纵情山水美好自然，纵情山水骈体文，骈体文， 整散结合，整散结合，音韵和谐音韵和谐 言简意丰言简意丰 赏析本文结构安排的巧妙之处。 先以“奇山异水，天下独绝”总写富春江到桐庐的山水之美；接着运用夸张、比喻的修辞方法，和正面描写和侧面描写的方法来描写“异水”，突出了富春江水的清澈和湍急；最后描写“奇山”，运用拟人的修辞方法，多层次多角度的方法，紧扣“奇山”的山高树多景美的特征来进行描写。总写总写分写奇山异水，天下独绝异水奇山高山寒树高山寒树泉鸟蝉猿泉鸟蝉猿横柯疏条横柯疏条（中心句）（中心句）千丈见底千丈见底 水之清水之清 （ 静态）静态）急湍猛浪急湍猛浪水之急水之急 （动态）（动态） 山之形山之形