（精心整理）如何做好初中英语期末复习

1、如何做好初中英语期末复习下面主要谈谈初中英语期末复习的问题。 A. 打牢基础，着眼课本，万变不离其宗，围绕本学期教材内容来复习；课文是教材的中心，是语音、词汇、语法知识、听说读写活动和培养听说读写能力的综合材料，是复习的主要依据。有不少同学复习时把课本抛在一边，专攻复习资料上面的那些难题，结果时间耽误了，考试又考不到，后悔莫及，所以期末复习要求着眼课本。复习课文时要着眼于找基础，抓基本功训练，要注意在口头练习的同时又要落实到笔头练习。对有些课文又可以进行改写或缩写。B.，明确重点，复习计划要有侧重点，找出自己知识上的缺陷。特别是每单元的 checkpoint 必须重点复习，因为测试卷的命题依据

2、多为这部分知识。复习过程中，也不要忽视 workbook 上的练习题，应把那些体现每单元重难点内容的习题仔细再做一遍，以便更加强化和巩固课本内容。还有一点就是，对英语的习惯表达法及其与汉语不同的特点，在复习中要反复强调。 C. 方法多样，增强记忆复习词汇方法多样增强记忆。在英语学习中，单词词语是学好英语的基础它也就像做饭的米一样重要，所以要求学生掌握一定的词汇是非常必要的。学生学单词词语总是“记得快也忘得快”。为了使学生熟练掌握单词词语，减少遗忘，复习单词词语时可采用多种复习方法。 1.可以通过快读查疑，浏览课本，遇到较为生疏的、已被遗忘的词语，集中抄在一个本上，以便随时复习，重点记忆。 2.

3、 以点带面；以点带面是指在复习过程中充分调动自己的联想力，把一些相关或不相关的知识联系起来。把单词作为中心，从其读音、词义、搭配、用法等方面进行多方位地发散思维。比如，学习一个名词，应知道它是可数的还是不可数的；如果是可数名词，其复数形式怎样变化；是不可数名词，又应怎样使用；它有没有动词形式或形容词形式。再如一个动词，其第三人称单数形式、现在分词形式是怎样变化的？应如何使用？有没有固定用法？运用这个方法，可以得到举一反三、事半功倍的良好效果。例如，复习 dead 这个单词，可以这样进行联想：（1）. 从 dead 里的 ea 读 e ，可联想到 bread， head， ready， alre

4、ady， instead， sweater 等词；（2）. 从 dead 的形容词词性可联想到其动词 die 和名词 death .3. 归纳比较。将同类的知识点归纳在一起，比较其相同点和不同点。比如，表示“带、拿”的几个词：take, bring, get, carry, 应如何区别运用？in, on, at怎样表达不同的时间？一定要掌握它们的细微差别，并能熟练运用。（1）. 比较法。如把表示“花费”的 take， spend， pay， cost 这四个词语放在一起比较便知，它们各自的习惯搭配句型是有区别的：1） It takes somebody some time to do some

5、thing.2） Somebody spends some money or time on/ in （doing） something .3） Somebody pays some money for something.4） Something costs some money.（2）. 归纳法。如，把“ V. + up ”短语归纳在一起记忆，有 look up （查寻）， dress up （乔装打扮）， hurry up （赶快）， wake up （醒来）， get up （起床）， put up （举起）， stand up （起立）， turn up （调高音量）等。D.前后贯通，避免忘记利用句型操练句型前后贯通。在英语复习中，复习课文、词汇固然重要，但句型复习也不可忽视。然而复习句型时光要求学生死记硬背不行，我们可以利用句型，操练句型，使前后贯通，避免复前忘后，复后忘前。E.四会并举，注重交际任何一种语言的学习都离不开听、说、读、写四方面能力的培养，英语也是如此，因为这几个环节是相互影响、相互作用、相互促进的。听力题在试卷里虽然只占 20 分左右，但也不能忽视，复习时应再听听教材的朗读磁带，做做每单元的听力练习。在读方面，应在朗读课文的基础上再去找一