课题2化学是一门以实验为基础的科学课时1

1、课题2 化学是一门以实验为基础的科学 课时1一教学内容分析：本课题通过设计两个来自于学生生活实际中的探究活动，引导学生加深对化学是一门以实验为基础自然科学的认识。对蜡烛及其燃烧的探究，引导学生对蜡烛在点燃前、点燃时和熄灭后三个阶段实验现象进行观察、记录、描述和分析；对我们吸人的空气和呼出的气体成分不同的探究二学生学情分析：学生刚接触化学不久，对于化学的了解几乎为零。在毫无化学基础，从未接触过化学实验的前提下，如何引导学生实验、如何引导学生透过现象看本质将是重要环节。三教 学 目 标知识与能力;1.了解在日常生活中存在着许多有探究价值的问题，并可以通过实验等手段解决这些问题。2.了解化学是一门以

2、实验为基础的自然科学。3.培养观察、记录、描述和分析的能力，以及合作、交流和评价的能力。 过程与方法：本课题主要以学生的探究实验为主，因此采用探究式教学方法,学生在小组合作探究的活动中深刻理解化学是以实验为基础的。 情感、态度与价值观:1.培养学生学生求实的探索精神。2.、培养学生的团队合作精神。四教学重点. 难点重点:对蜡烛及其燃烧的探究。难点:蜡烛及其燃烧的探究。五、教学方法：实验探究、归纳总结、补充讲解、练习提高六、教学过程设计:教学过程个人修改一、课前复习（师问、生答 4分钟）二、导入新课（情景式导课 3分钟）1 引导设问：我们的生活处处都离不开化学，化学使我们的生活多姿多彩。那么化学

3、又是以什么为基础建立的呢？2 讲述：大家是否还记得西游记中太上老君的炼丹炉？我们不要小看这个炼丹炉，其实古代炼丹和炼金的作坊就是今天的化学实验室的前身。导入新课：化学是一门以实验为基础的科学，许多的化学成果与创造都是在实验室中反复地实验而得出的，所以说要想学好化学就必须重视化学实验。（板书：课题二 化学是一门以实验为基础的科学）三、新课教学（探究实验为主 25分钟）1、对蜡烛及其燃烧的探究（边做实验边完成下表）2、组织学生进行实验研究，讲述：在点燃蜡烛前，请大家开动脑筋，运用各种手段仔细观察蜡烛的组成、形状、颜色、气味、质地、密度等，并做好详细的记录。（提示学生用水作为参照物来研究蜡烛的密度）

4、（1）蜡烛是石蜡和棉线做的灯芯组成的；一般蜡烛为圆柱形、乳白色、固体；特殊的蜡烛，如生日蜡烛，有多种颜色和形状，但那是添加染料后形成的；蜡烛一般都具有轻微的气味。（2）如果用小刀切下一块蜡烛放入水中，会发现蜡烛浮在水面上，说明蜡烛的密谋比水小。1.对学生的回答表示充分的肯定，让学生结合蜡烛的这些性质，点燃蜡烛，观察燃烧着的蜡烛有哪些特点。2.充分肯定学生在实验探究中的表现，继续引导：现在我们再来观察一下蜡烛燃烧后生成了哪些物质。首先将一只干燥的烧杯罩在火焰的上方，观察烧杯壁上有什么现象发生。片刻后取下烧杯，迅速中倒入少量的澄清石灰水，振荡，又有什么现象发生？推测蜡烛燃烧后可能生成了什么物质。（1）将烧杯罩在火焰上方后，过一会儿，烧杯壁有水雾生成。（2）向烧杯中倒入澄清的石灰水，振荡后，石灰水变浑浊。（3）说明了蜡烛燃烧时有水和二氧化碳生成。5指导学生：现在请大家熄灭蜡烛，会发现有一缕白烟从灯芯飘出，立即用点燃的火柴去点白烟，看看有什么现象会发生。火焰会顺着白烟重新将蜡烛点燃6.提问：通过探究这个小实验，大家得到了什么启示？有什么感受？第9页四、知识巩固 （书后习题 5分钟）五、课堂小结（2分钟）六、布置作业（ 1分钟）板书设计 课题2 化学是一门以实验为基础的科学