认真地听老师朗读课文,要求注意字音,边听边思考以下问

1、 认真地听老师朗读课文，要求：注意认真地听老师朗读课文，要求：注意字音，边听边思考以下问题：字音，边听边思考以下问题：（1）课文讲了一件什么事？）课文讲了一件什么事？（2）安静创造了什么奇迹？）安静创造了什么奇迹？（3）安静是个怎样的女孩？）安静是个怎样的女孩？课文讲了一件什么事？课文讲了一件什么事？ 自由朗读课文自由朗读课文3-6自然段，用笔画自然段，用笔画一画让你感到不可思议的句子，和同桌一画让你感到不可思议的句子，和同桌交流一下你的感受。交流一下你的感受。 安静在花丛中穿梭。她走得很安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，流畅，磕磕绊绊。磕磕绊绊。穿梭穿梭流畅流畅磕磕绊绊磕磕绊绊 她她慢慢地伸出

2、双手，在花香的引导慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。月季花上，正停着一只花蝴蝶。比一比，哪一句更好，为什么？比一比，哪一句更好，为什么？ 她伸出双手，在花香的引导下，伸她伸出双手，在花香的引导下，伸向一朵沾着露珠的月季花。向一朵沾着露珠的月季花。 她慢慢地伸出双手，在花香的引导她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。季花。慢慢地慢慢地极其准确地极其准确地 安静的手指悄然合拢，

3、竟然拢住了安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。竟然竟然悄然悄然 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 安静神奇的灵性是什么？她为什么能安静神奇的灵性是什么？她为什么能创造这一个个奇迹呢？创造这一个个奇迹呢？ . . . . . 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹

4、！睁着眼睛的那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 这神奇的灵性就是安静对大自然的爱，对这神奇的灵性就是安静对大自然的爱，对春天的爱，对生命的热爱春天的爱，对生命的热爱 。. . . . . 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。满了惊讶。 这真是一个奇迹！这真是一个奇迹！ 我静静地站在一旁，看着安

5、静。我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，一瞬间，我深深地感动了我深深地感动了。默读第默读第7自然段，想想：自然段，想想：1、安静告诉了我一个什么道理？、安静告诉了我一个什么道理？2、安静是怎样告诉、安静是怎样告诉“我我”这样的道理？这样的道理？ 谁都有生活的权利，谁谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的都可以创造一个属于自己的缤纷世界。缤纷世界。谁谁想一想：想一想：（ ）有生活的权利，有生活的权利，（ ）可以创造一个属于自己的缤纷）可以创造一个属于自己的缤纷世界。世界。世界上所有的残疾儿童，他们需要我们的关心，请你们大声

6、告诉他们当我们遇到挫折和困难，想自暴自弃的时候，请鼓励自己生活在地球上的每一个人：无论健康还是疾病，无论贫穷还是富有 谁都有生活的权利，谁都有权利创造属于自己的缤纷世界。 谁都有生活的权利，谁都有权利创造属于自己的缤纷世界。 谁都有生活的权利，谁都有权利创造属于自己的缤纷世界。安静是个怎样的女孩？安静是个怎样的女孩？你想对她说什么？你想对她说什么？ 海伦凯勒 美国盲聋女作家、教育家、她以自强不息的顽强毅力，在安妮莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。完成了她的一系列著作，并致力于慈善事业。 在在2005年的央视春节联欢晚会上，年的央视春节联欢晚会上，21个个聋哑演员将舞蹈聋哑演员将舞蹈千手观音千手观音演绎得天衣无缝、演绎得天衣无缝、美轮美奂。美轮美奂。张海迪 高位截肢高位截肢, ,但她但她自学了好多门外语自学了好多门外语, ,创作和翻译的作品创作和翻译的作品超过超过100100万字万字 。 谁都有生活的权利，谁谁都有生活