长春版《我们眼里的秋天》教学设计_第1页
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文档简介

1、.长春版?我们眼里的秋天?教学设计教学目的1、通过描绘自己眼中的秋天，发挥想像力和创造力，感受秋天的美丽。2、表达中应用已有知识储藏的词语，学习抓住景物的特点，有顺序地表达，使表达清楚、详细。教学重点与难点能发挥想像抓住景物的特点有顺序地表达出眼里秋天。教学准备1、观察秋天景物的变化，可以写下来或者画下来。2、搜集有关秋天的图片、画报、照片以及描写片段。3、读几篇描写秋景的作文。教学过程一、创设情境激兴趣。四季的风光各不一样，以秋天为最正确。秋天是成熟的季节，是果实累累的季节，是收获的季节。老师用语言描绘秋天的天空和秋天的田野、山林、小院的风光同学们，秋天美吗?看了这么多美丽的风景，你想到了哪

2、些描写的成语或词句?板书词语：多好的词语啊!今天就让我们带着这些词语，走进迷人的秋景，一起来感受秋色，描绘我们眼中的秋天。二、绘声绘色说秋天一仔细观察说不同1、秋天在哪里?秋天在田野里，在山林里，在果园里，在花园里，在校园里，只要你留心，处处都有秋天的影子。2、学生自由准备，然后表达。总结学生的发言，鼓励学生。同时说明，同一个地点，各季节的风光不同，同是秋天，各处的风光也不同。可以发现差异的同学，就容易找到景物的特点。希望你们观察秋天景物是，一定要看清秋天景物的形状、姿态、颜色、声音等方面的特点。边看、边记、边想，就一定有收获。3、学生在刚刚的根底上，再次观察描绘。二描绘详细表真情1、读两位同学描写秋天的月季花的写法略2、学生比照朗读，感受并表达描写的不同。3、总结;两段话都表达了作者对秋天、对月季花的喜欢之情。而后一位同学把自己的情感融入对月季花的颜色、姿态、气味、动态的详细描写之中，所以把文章写得详细，感情更真实。4、你们描绘的果园里的果树、花园里的菊花等，知道怎么才能写详细吗?三、总观全文明思路。板书

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