教师礼仪规范

1、教师礼仪规范什么是教师礼仪？什么是教师礼仪？包括哪两部分？包括哪两部分？它的作用是什么？它的作用是什么？（1）教师礼仪：教师在教育教学活动中体现相互）教师礼仪：教师在教育教学活动中体现相互尊重的尊重的行为准则行为准则，（2）内容：）内容：仪容仪表仪容仪表和和言谈举止言谈举止（3）作用：体现人与人之间的尊重。）作用：体现人与人之间的尊重。 v礼仪，对于个人，是文明与教养的表现；对于社会，是发展礼仪，对于个人，是文明与教养的表现；对于社会，是发展与进步的标志；对于民族，是精神风貌的展现。教师礼仪是与进步的标志；对于民族，是精神风貌的展现。教师礼仪是以礼仪学为核心，吸收教育学、伦理学、心理学、社会学

2、和以礼仪学为核心，吸收教育学、伦理学、心理学、社会学和美学的内容，具有鲜明的示范性。美学的内容，具有鲜明的示范性。“怎么叫示范性怎么叫示范性?范就是范就是模范，可为人的榜样模范，可为人的榜样”(蔡元培蔡元培)。v教师礼仪的好与坏，对学生的价值标准、审美标准的形成，教师礼仪的好与坏，对学生的价值标准、审美标准的形成，有着重要的示范和影响作用。我们推行教师礼仪，是从教有着重要的示范和影响作用。我们推行教师礼仪，是从教师的工作特点和交往需要出发，在校内，就是要为教育、师的工作特点和交往需要出发，在校内，就是要为教育、教学服务，全面提高办学质量；在社会，就是要塑造教师教学服务，全面提高办学质量；在社会

3、，就是要塑造教师的良好形象。希望全体教师能认真学习、对照执行，严格的良好形象。希望全体教师能认真学习、对照执行，严格要求、相互影响，形成习惯、提升素质。要求、相互影响，形成习惯、提升素质。办公室礼仪v办公室是教职工在学校工作的地方，也是教职工集体生活的场所。教职工之间的关系是平等的关系，应该互敬互爱，互帮互助。v1.以礼相待。v2.言行高雅。v3.清洁整齐。v4.热情待客。v5.不妨碍人。 礼仪v（1）打 礼仪v当 接通后，应首先说：“您好!我是”。无论是给家长或同事打 ，说话时要保持一种高兴的语气和声调，切忌冷漠无情，但也切忌声音过大。交谈结束后，应客气地道上一声：“再见!”并轻轻挂断 。切

4、忌鲁莽地将 “喀啦”一声挂断。 v（2）接 礼仪v当听到 铃一响(一般不应超过三声)，便要拿起话筒，用普通话说：“您好!我是*（自报姓名），请讲。”接话完毕，应谦恭地问一下对方：“请问您还有什么事情吗?”然后再道一声“再见!”。在一般情况下，接 者让对方先挂机。升旗礼仪v（1）精神饱满，态度严肃，脱帽、摘墨镜，规范立正。v（2）向国旗行注目礼。v（3）切忌：自由走动、东张西望、心不在焉、马虎应付、窃窃私语。v（4）即使寒冷的冬天，也不能把手插在口袋里。集会礼仪v（1）遵守会议纪律，按指定地点入座，准时有序，不中途离开。v（2）关闭通讯工具，认真聆听，认真记录，不看报刊杂志，不做与会议无关的事情

5、。v（3）尊重报告人。掌声热烈，静听专心。v（4）在室外集会时，不打伞。坐姿端正，用自己规范的礼仪感染和教育学生。v切忌：窃窃私语、剪指甲、打哈欠、掏耳朵、挖鼻孔等一些不文雅的举动。听课礼仪v（1）提前进入听课地点，做好听课准备。听课座位选择在不影响上课的位置。v（2）听课时与学生一样和教师互致问候；安静专心，认真记录。不交头接耳、评头论足，不无故中途离场，不做任何与听课无关的事。家长会的礼仪(包括在学校会见家长时的礼仪)v（1）服饰庄重，举止文雅，给家长以亲切和信任感。v（2）尊重家长，语言礼貌。要求：v实事求是地介绍学生的情况；v对学生多一些表扬、鼓励，少一些批评指责；v对家长应用商量的口

6、吻，不能用命令的口气；v多给家长一些发言机会；v不要把家长当作发泄的对象，不要教训家长。v（3）做好准备，中心突出，内容丰富，热情待客，使家长高兴而来，满意而归。家访礼仪v（1）选好时机，预约前往。 v 家访前应写便条或打 预约，并把家访的主要内容告诉家长，让家长有思想准备。预约的口气，应该是友好、请求、商量式的。v（2）举止稳重，温文尔雅。v（3）用语合理，避免单纯的“登门告状”。同事之间的礼仪v1互相尊重，互相帮助，以诚相见；v2经济往来清楚；v3同事相处，不骄不躁，不卑不亢，虚心学习别人的长处；v4工作之余的闲谈要注意：谈话要有节制，不能影响工作和耽 误工作。谈话内容要有益无害，不要谈论

7、他人隐私；谈话格 调要高雅，不可低级趣味；谈话中一旦出现分歧和矛盾应主 动缓和争论或转移话题；不要过多向别人叙述自己的苦恼和 牢骚；谈话时要注意力集中。v5胸怀坦荡，为人大度，不听信、不传播小道消息；v6顾全大局，影响团结的话不说，影响团结的事不做。教职工的仪表、仪容、仪态礼仪v教师的一举手一投足，甚至一颦一笑，都蕴含着教育的力量。教师的仪表、仪容、仪态，是其精神面貌、内在素质的表现。服饰的要求v整洁、文雅、大方、美观。这是社会评价教师服饰的基本尺度，也是学校教育教学环境的要求。教职工不应该把穿着打扮看成是个人的事，而应与自己的事业联系在一起。v（1）整洁：整整齐齐、无异味、无异物。v（2）文

8、雅：显得有教养，有艺术品味。v（3）美观：赏心悦目，符合常规审美标准。v（4）大方：和谐而得体，自然而朴实，不过分时尚和前卫。v切忌：脏、破、乱穿、杂（色彩、面料、款式不搭配）、过露、过透、过紧、过小。夏天上装忌穿背心、吊带衫，下装裙、裤不得高过膝盖15厘米。忌穿拖鞋。 “ “从人们对服装的选择，可以从人们对服装的选择，可以窥测到他的文化水平和道德修养的窥测到他的文化水平和道德修养的底蕴。底蕴。” -郭沫若郭沫若 男教师的仪容男教师的仪容仪表标准是什么？仪表标准是什么？ v1.1.男教师一般穿着西装、衬衫男教师一般穿着西装、衬衫v2.2.西装以深色为主，避免非常艳丽的西服。西装以深色为主，避免

9、非常艳丽的西服。v3.西装袖子上的商标必须拆。西装袖子上的商标必须拆。(1)(1)正装正装（2）发型发式）发型发式 统一标准：干净整洁。统一标准：干净整洁。v不能留长发不能留长发:前不遮眉，侧不盖耳，后不到领。前不遮眉，侧不盖耳，后不到领。v不留过厚过长的鬓角，不留过厚过长的鬓角，v一般不留胡须一般不留胡须 （3 3）衬衣）衬衣1.1.衬衫、西装的颜色不能是同一色。白色衬衫、西装的颜色不能是同一色。白色衬衣最好衬衣最好2.2.衬衫的里面不要套深色的内衣，衬衫的里面不要套深色的内衣，（4 4）领带）领带 1. 1.长度正好抵达腰带，或者有一两公分的距离。长度正好抵达腰带，或者有一两公分的距离。

10、2. 2.不要穿甲克打领带不要穿甲克打领带; ; 3. 3.打领带时衬衣领口扣子必须系好，不系领带打领带时衬衣领口扣子必须系好，不系领带 时不时不要扣衬衫的领口要扣衬衫的领口。 （5 5）西装扣子）西装扣子v1.1.双排扣西装：双排扣西装： 应把扣子都扣好应把扣子都扣好 v2.2.单排扣西装：单排扣西装： 一粒扣的，随意一粒扣的，随意 系上端庄，敞开潇洒；系上端庄，敞开潇洒；（6）鞋鞋v1.1.男士在穿西服、打领带情况下，一般要配以皮鞋，男士在穿西服、打领带情况下，一般要配以皮鞋，杜绝运动鞋、凉鞋或者布鞋。杜绝运动鞋、凉鞋或者布鞋。v2.2.皮鞋要每天保持光亮整洁，一双皮鞋不要连续皮鞋要每天保

11、持光亮整洁，一双皮鞋不要连续穿着穿着3 3天以上。天以上。（7）袜子）袜子两种袜子不该穿两种袜子不该穿1.1.尼龙丝袜：不吸湿、不通气，易产生异尼龙丝袜：不吸湿、不通气，易产生异味，妨碍办公和教学。味，妨碍办公和教学。 2.2.白袜子：白袜子： 穿深色衣服、黑皮鞋时一般不要穿白袜穿深色衣服、黑皮鞋时一般不要穿白袜 子，除非是白皮鞋，否则将产生巨大的子，除非是白皮鞋，否则将产生巨大的 反差。西方称：反差。西方称：“驴蹄子驴蹄子” （8 8）颜色：三色原则）颜色：三色原则 在校园在校园, ,男教师全身衣着的色彩男教师全身衣着的色彩, ,在总量上在总量上 限限制在三种之内制在三种之内 。（如灰色西装

12、，黑色皮鞋、白。（如灰色西装，黑色皮鞋、白色衬衫。）色衬衫。） 多于三种多于三种, ,令人眼花缭乱，失去庄重感。令人眼花缭乱，失去庄重感。 v男教师不佩戴项链、手链、戒指男教师不佩戴项链、手链、戒指v不携带手机进课堂；不携带手机进课堂； 特别注意特别注意 女教师的仪容女教师的仪容仪表标准是什仪表标准是什么？么？ （1 1）发型发式）发型发式 v女教师不染彩发女教师不染彩发, ,不流行做夸张的发型不流行做夸张的发型 （2 2）面部修饰）面部修饰v1.1.女教师淡妆上岗，不应女教师淡妆上岗，不应该浓妆艳抹。该浓妆艳抹。 v淡妆更显人的修养和审淡妆更显人的修养和审美情趣的高尚美情趣的高尚 v2.2.

13、不佩带转移学生注意力的饰物不佩带转移学生注意力的饰物 女教师不佩戴长而粗的项链，双女教师不佩戴长而粗的项链，双 手戒指不超过一只。手戒指不超过一只。v不要将自己打扮成一棵不要将自己打扮成一棵 圣诞树圣诞树 。 v3.3.校园内不戴有色镜。校园内不戴有色镜。v4.4.不留长指甲。不留长指甲。（3 3）课堂着装）课堂着装 v1.1.以套裙为主，颜色要严肃以套裙为主，颜色要严肃 v2.2.上衣要有领有袖，或两者必有其一。上衣要有领有袖，或两者必有其一。v3.3.不穿细带裙、露背装，不穿过透的服装。不穿细带裙、露背装，不穿过透的服装。v4.4.裙子长度不宜过短，不能短于膝盖以上裙子长度不宜过短，不能短

14、于膝盖以上1515 公分。公分。5.不穿黑皮裙不穿黑皮裙v黑色皮裙在国际社会，黑色皮裙在国际社会，尤其在西方国家，被视尤其在西方国家，被视为一种特殊行业的服装。为一种特殊行业的服装。6.6.老师不穿老师不穿小一号衣服小一号衣服（紧身衣）（紧身衣）（4 4）鞋和袜）鞋和袜v1.1.丝袜的长度要高于裙子的丝袜的长度要高于裙子的下摆。袜口永远不要外露下摆。袜口永远不要外露 穿半截裙子的时候穿半截袜穿半截裙子的时候穿半截袜子，袜子和裙子中间露段腿子，袜子和裙子中间露段腿肚子。肚子。 俗称：俗称：“三截腿三截腿”，术语叫，术语叫恶性分割恶性分割 2. 2.袜子以肉色相配最好，深色或花色图案的袜袜子以肉色

15、相配最好，深色或花色图案的袜子都不合适。不穿残破的袜子，夏天可以不穿子都不合适。不穿残破的袜子，夏天可以不穿袜子。（重要场合除外）。穿裙子不要光腿。袜子。（重要场合除外）。穿裙子不要光腿。 3. 3.不穿超过不穿超过5cm 5cm 的细高跟鞋。不得穿拖鞋。的细高跟鞋。不得穿拖鞋。体育老师可以穿运动装。上课时穿运动鞋，不穿体育老师可以穿运动装。上课时穿运动鞋，不穿皮鞋皮鞋。 其他教师上课时（特别是家长会等集会场合）其他教师上课时（特别是家长会等集会场合）一般不穿运动装。一般不穿运动装。（5 5）不引领服装新潮流）不引领服装新潮流v在别人流行穿长裙时，不要在别人流行穿长裙时，不要比别人长；而别人流

16、行穿短比别人长；而别人流行穿短裙时，也不要比别人短裙时，也不要比别人短v尤其不要抢先把最流行的尤其不要抢先把最流行的服饰搬到办公室、教室炫服饰搬到办公室、教室炫耀。耀。 四、教师的言谈举止应注四、教师的言谈举止应注意哪些问题？意哪些问题？表情v表情的要求v（1）眼神：在与学生(或同事)交往中，应适度地注视对方的眼睛，这是一种最起码的礼仪要求。这样做，不但将自己的心情，思想传达给对方，同时也从对方的眼神中获取正确的信息，从而达到心灵交流。 v（2）微笑：真诚的微笑，是待人友好热情的标志。教师课堂礼仪v1.上课前，教师应整理好上课用品，并检查整理好自己的仪表，关闭通讯工具，或将通讯工具设置成无声。

17、v2.上课开始时，组织教学的礼仪v教师和蔼、微笑地进行检查自己的教学用具，轻轻、稳当地摆放好上课用品，并了解学生上课准备情况。v3.教学过程中组织教学的礼仪v总的要求是：微笑、和气、文雅、不进行体罚或变相体罚。v（1）用普通话教学，并多用敬语“请”字和尊敬手势。例如“请某某同学回答问题”。v（2）认真、耐心地倾听学生发言，中途不要打断。v（3）目光关注每一个学生，不侮辱人格，不挖苦讽刺学生，不对学生体罚或变相体罚。v（4）语气、语调友好、冷静、诚恳，对学生不能使用蔑视、讥笑、讨厌、憎恶的语气，不能对学生粗暴地大喊大叫。v（5）仪态举止优雅。讲课时站姿、坐姿应端正，不靠着，不叉手，同时注意避免不

18、雅举止。v（6）学生进行课堂操练时，教师认真耐心地巡回辅导，关注每一个学生，不做与辅导无关的事。 介绍礼仪：v1自我介绍。自动到客人面前，点头致意对方“你好”，并说明自己的姓名，单位和职务以及结识的愿望或拜访的来意；v 2为他人介绍，要有礼貌地以手示意被介绍者，并说明其单位、职务和姓名；v 3双方引见，要注意介绍顺序。要先把主人介绍给客人，把身份底的、年轻的介绍给身份高的、年纪大的，把男士介绍给女士。介绍时，被介绍者一般应起立点头致意。握手礼仪：v1先后之别。握手应由主人、领导者、年长者、身份高者或女士先伸手，客人、被领导者、年轻者、身份底者或男士见面应先问候，待对方伸手再握手；v 2方法和姿势。握手要先摘下手套，握手不能东张西望，握手一般握一下，对女士握手一般应轻轻一握即可。致意