《名二子说》课件

1、2022-3-1912022-3-192教学目标：教学目标：1、理解识记重点文言词句，熟练诵读通译全篇古文。、理解识记重点文言词句，熟练诵读通译全篇古文。2、理解文学大家苏洵给两个儿子命名的深意和期望。、理解文学大家苏洵给两个儿子命名的深意和期望。3、了解学习借鉴古代关于、了解学习借鉴古代关于“名字名字”的文化知识和内涵。的文化知识和内涵。4、结合文章深意及、结合文章深意及“三苏三苏”生平要事，启示自我人生。生平要事，启示自我人生。2022-3-193说：说： 古代一种古代一种议论文体议论文体，可以，可以记叙事物记叙事物、可以、可以说明事物说明事物，可，可以以发表议论发表议论，都是为了，都是为

2、了阐明道阐明道理给人启示或给自己明志理给人启示或给自己明志。跟。跟现代的现代的杂文杂文大体相似，后来统大体相似，后来统称称论说文论说文，如，如马说马说爱莲爱莲说说。2022-3-194苏洵：苏洵：北宋散文北宋散文家。字明允明允，号老泉老泉。眉州眉山（今属四川）人。年轻时应试不举，嘉祐初年携二子入京，其文受到欧阳修称赏，经韩琦荐任秘书省校书郎（国家典籍编撰官员）、文安县主簿（掌管文书的官员） 与人同修太常因革礼一百卷，书成后不久去世，追赠光禄寺丞（从六品） 。长于散文，尤擅政论，议论明畅，笔势雄健。有嘉祐嘉祐集集，代表作六国论六国论。苏洵子女6人，长子和三个女儿均早卒，只剩下苏轼苏辙苏轼苏辙二子

3、。（一女苏小妹后经考证，实为讹传）。2022-3-195古人命名时非常重视其含义。苏洵这篇古人命名时非常重视其含义。苏洵这篇名二子说名二子说写于他参加科举考试失败写于他参加科举考试失败后，绝意于功名，把希望全都寄托在儿后，绝意于功名，把希望全都寄托在儿子身上。文章对二子的名字加以解说，子身上。文章对二子的名字加以解说，针对二子不同的性格特点，对二子进行针对二子不同的性格特点，对二子进行告诫、勉励，表达了父母爱护、关心子告诫、勉励，表达了父母爱护、关心子女的一片深情。女的一片深情。2022-3-196名名二二子子说说轮、辐、盖、轸。皆有职乎车，轮、辐、盖、轸。皆有职乎车，吾吾惧惧汝汝之之不不外外

4、饰饰也也 。 而而轼轼独独若若无无所所为为者者虽虽然然去去。，轼轼，则则吾吾未未见见其其为为完完车车也也。轼轼乎乎，辙辙乎乎天天下下之之车车莫莫不不由由辙辙之之功功者者而而言言车车，辙辙不不与与焉焉，。虽虽然然，车车仆仆马马毙毙而而患患亦亦不不及及辙辙，是是辙辙者者，善善处处乎乎祸祸福福之之间间也也。，吾吾知知免免矣矣。-苏苏洵洵2022-3-197轼轼盖盖辐辐轸轸轮轮辙辙2022-3-198苏轼字：苏轼字： 子瞻子瞻苏辙字：苏辙字： 子由子由2022-3-199苏轼：字苏轼：字子瞻子瞻苏辙：字苏辙：字子由子由古时名字常识：包括“姓”、“名”、“字” “古者名以正体，字以表德。如张飞字翼德 白居易字乐天商代 （最早如商汤)(占卜如屈原）-魏晋 （高雅如王羲之 ）-南北朝（佛教盛行如僧佑 ）-唐宋（道僧红极以五行如朱熹）字 “字”只是限于古代有身份的人。 礼记曲礼上说：“男子二十冠而字”，“女子十五笄而字” （瞻前顾后（瞻前顾后 谨慎小心）谨慎小心）（仿效依循（仿效依循 谨慎持重）谨慎持重）2022-3-1910洗儿诗洗儿诗人皆养子望聪明，人