小学音乐教学反思范文五篇

1、Word文档小学音乐教学反思范文五篇古典音乐，音乐的另一杰作，“杰作”，或许在人们看来，根本就是烂。学校音乐教学反思篇一作为一名音乐老师，虽然音乐课并不涉及到升学考试，但作为素养训练的一个必不行少的因素，音乐课的质量，也是极为重要的。因此，音乐老师也应当学会反思、擅长反思。那么，音乐教学反思该从哪些方面着手，又如何在反思中提高自己的教学力量呢?一、 在备课过程中设计反思。音乐课的备课不同于语文、数学，不需要把留意力过多地放在某些学问点或者技能技巧的把握程度上。在设计教学方案时，就可以先给自己设计 这样的几个问题以供反思。例如：“同学对本课的民歌熟识程度如何”，“怎样设计学习民歌的教学方式会更简

2、单引起同学的爱好”，“在学唱民歌的教学环节中会消失哪几种问题，如何对症处理”等等。这样，在教学的过程中，老师就会觉得有的放矢，备课也不会流于形式。由于音乐课的教学目的是提高同学对音乐的爱好，所以在备课中设计的反思还是以提兴奋趣为主。假如在实施教学的过程中发觉同学特殊有兴致，或者无动于衷，就该问问自己是什么缘由，积累阅历教训，并在平行班尝试不同的教学方式方法，以求得最佳效果。二、 在上课的过程中验证反思。课堂不是车间的流水线，一成不变，同样的教学方式方法，五十名同学可能有五十种不同的反应。因此，在课堂教学的过程中需要老师不断地调整教学的方式方法，不断验证在备课时设计的反思，对症下药。课堂教学是一

3、门圆满的艺术，再好的教学也总有它不足的地方，有待于进一步改进，进一步优化。因此，在课堂上发生的种种“意外”，就可以成为很好的反思材料，供应老师在不断的实践过程中进行探究。三、 在课后进行各种形式的反思。反思的方式有很多种，可以通过语言也可以通过文字，可以自我反思也可以通过沟通进行集体反思。 反思最具有借鉴意义的一种方式是编写案例反思。所谓案例反思，就是通过详细的典型的教学个案，来讨论和揭示其内在规律的一种写作方式。虽然案例有其个别性、特别性，但是也从中体现出了老师的教学策略、教学理念等等。老师将这些典型案例通过文字的形式加以分析概括，可以提高自己的教学力量，也可以供应给同行借鉴。 反思除了自我

4、反思，也可以通过观摩分析他人的范例来进行。所谓“他山之石，可以攻玉”。自我反思，自我案例分析，都是建筑在自身的基础上，而很多事情还是旁观者清。所以，老师应当多观摩分析其他老师的课，学习他们的教学理念、教学组织形式、教学方法等等。反思假如我上同样内容的课，会有什么不同，什么相同，我从中得到了哪些启发，等等。最好也能在听完课后写成文字。音乐老师往往由于自身条件的不同有各自的特长，比如器乐，比如声乐，要擅长利用自己的特长，别人的特长可以作为自己的借鉴，看看别人是如何来利用的，思索自己可以如何利用。因此，无论是主课也好，副课也罢，教学反思都有着不行估量的乐观作用。作为新课程背景下的音乐老师，我认为更应

5、当在教学中不断地进行反思与提炼，从而发觉问题，学会讨论，不断地去提高教学水平，成为科研型、反思型的新型训练工!学校音乐教学反思篇二一、同学状况分析本届高一班级的同学来自各个学校，基础各不相同，学习习惯也各不相同，每个班都有上课纪律比较松散的同学，有部分同学只情愿理解流行音乐，对其他音乐有排斥心理，而音乐鉴赏课的教学基本都要仔细倾听音乐，并依据音乐说出自己的感受，这对于只喜爱流行音乐的同学来说是新的挑战。刚开学第一周就有许多同学要参与音乐特长班这点让我很兴奋，同学还是很喜爱音乐的。但是大部分同学都没有基础，看来要从头开头。二、教材分析音乐鉴赏主要透过倾听和感受音乐及对音乐历史与文化的学习，培育同

6、学的音乐审美潜力和评价、打算潜力，是增进同学音乐文化素养的主要渠道。其资料有中外民族音乐、俄国民族音乐、现代音乐、中国古乐及中国闻名的艺术歌曲等。充分体现了多元文化的价值观。既强调弘扬我国的民族音乐文化，也重视了解学习世界音乐文化;既强调对传统音乐的继承，也重视对现代音乐的学习。同时，也留意了音乐文化与其他人文文化的同构关系，有益于开阔同学的文化视野。三、教学目标(1)透过音乐教学让师生共同感受，体验，表现，制造，评价音乐美，进而培育同学的审美潜力，陶冶情操，完善人格。(2)以同学进展为中心，紧密围绕高中同学的音乐需求，遵循其生理特点及心理认知规律，贴近其生活阅历及实际文化水平，同时为具有音乐

7、特长的同学带给进展共性的空间，以满意不同层面同学的进展需要。(3)重视音乐实践及制造性活动，以利于同学获得直接阅历。关注音乐学习方式的变革，处理好培育审美潜力与学习学问技能之间的关系。(4)正确处理传统音乐文化与现代音乐文化，中国音乐文化与外国音乐文化之间的关系，以开阔同学的视野，提高同学的文化素养，进而树立多元文化价值观。四、工作措施1.加强校本培训，专心、仔细参与学校组织的各种校本培训活动，透过培训提高熟悉和潜力。2.仔细分析音乐特长生的学习状况，依据音乐专业特点，仔细、细致、急躁辅导同学在音乐专业上能够取得更大的进步，为参与音乐高考作好扎实的预备。加强心理辅导，消减同学在专业考试中存在的

8、薄弱环节。3.依据同学的爱好和爱好，组织好校文艺队的常规训练和管理工作。加强新队员的纪律、潜力培育，构成良好的活动氛围。4音乐爱好小组活动应面对大多数同学，并结合本学期各项竞赛的时间，制定相应的竞赛训练方案。五、本学期的教学进度第一周：音乐能告知我们什么其次周：培育音乐的耳朵第三周：美丽与壮丽第四周：崇高美与欢快美第五周：杯具美与喜剧美第六周：中国少数民族音乐第七、八、九周：汉族民歌第十周：中考第十一、十二周：亚细亚民族风情第十三、十四、十五周：走进非洲与美洲第十六、十七、十八周：欧洲民间音乐掠影第十九周：期考学校音乐教学反思篇三转瞬间，一学期结束了。我顺当地完成了音乐教学任务，为了到达教学目

9、的，培育同学有理解，有表情地唱歌和感受音乐的潜力，透过音乐的艺术形象，培育同学的革命抱负，陶冶高尚情操，启迪才智，使他们的身心得到健康的进展。我在教学工作中做出超多努力，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。一、课堂教学：坚持以审美训练为核心，注意培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到透过音乐训练陶冶情操、启迪才智、激发同学对美的爱好与追求。注意以同学为主体，让同学在开心的音乐实践活动(听、看、唱，争论、联想、想象及律动)中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在必需基础上制造音乐二、课堂管理：为了使同学能简洁、开心地上音乐课，多用

10、鼓舞的方式使同学表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住同学的留意力。不足：对于同学的肆意课堂的行为掌控力度不够。总以为同学不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正熟悉到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应留意把握尺度。增加幽默力气。三、教学讨论为了使自己在教学水平及业务水平都有所提高，本学期，我加强了自身素养的培训，参与了柳江县学校音乐教材培训，加入了柳江县音乐课改中心小组，听了覃老师的一节音乐课，对我感受很深。因此对音乐学科教学也有了进一步的熟悉，首先，从每一节音乐课教学开头，我都以打造一节优质课这样的抱负来入手，对于每节课我都提前做了相当大、相当多的预备;其次

11、，音乐新课程标准提出：爱好是学习音乐的基本动力，是同学与音乐持续亲密联系，享受音乐，用音乐美化人生的前提。爱好是调动思维、探究学问的内动力，正如托尔斯泰所说：“胜利的教学需要的不是强制，而是激发同学的爱好。”因此在音乐课堂教学中，运用多种方法和手段，激发同学学习爱好是教学任务的关键。在这学期，我上六班级的采茶灯公开课时，透过了相关的视屏，让同学初步了解音乐文化学问。透过看、听、说、唱、演等手段来激发同学的学习爱好。这一节公开课得到了学校领导和同事们的全都好评。为这个学期的教学工作画上了一道漂亮的音符。总的说来，本学期的音乐工作做的比较满足，虽然也还有不足之处，我想在今后的教学和科研的工作中，我

12、会奋起直追、找出不足、仔细改善、努力提高，我想我必需会把音乐工作做的更精彩。学校音乐教学反思篇四学校音乐课教学是学校基础课的一个重要组成部分，其目的是为了提高民族的音乐文化素养。音乐训练不但能够培育同学对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和制造力，也能培育同学的优良的品德和情操，还能使他们的智力得到进展，非智力因素得到提高。同时，能够促进同学身心健康地进展。我在教学中一向认为，德育、智育、体育、美育是相互渗透，相互结合，相互促进的。所以，凡是学校阶段所开设的课程，只有课程设置节次的多少之别，并无正副课之分。只要是学校安排的课程，都得无条件的完成任务。总之，音乐训练不仅仅具有帮助、强化德育和智育的功能

13、，还具有德育和智育所不能替代的独具的训练功能。音乐训练对于培育同学德智体全面进展有着重要的作用。学校阶段的音乐教学包括课堂教学和课外活动两大方面，结合我校音乐课教学设备和同学的音乐基础，实际上现阶段我们主要以唱歌课为主。我的详细做法是:一、指导同学熟读歌词。在进行完歌曲范唱以后，可指导同学用比较标准、流利的一般话进行朗诵歌词，要留意咬字、吐字的精确度和清楚度，要求字正腔圆。同时依据歌词的资料向同学进行爱国、爱党、爱社会主义等方面的思想品德训练。二、引导同学理解歌曲的心情。在一首歌曲的左上角往往消失如“亲切地”、“欢快地”、“深情地”、“热闹地”、“庄重地”等等歌曲心情，可让同学结合歌词含义，在

14、唱歌时力求处理的恰到好处。三、读谱训练。在识谱时先给同学标准音，即歌曲的调号。当同学按标准音唱有必需的困难时可进行音阶训练。由于同学音域窄，的确难以到达标准音时能够适当降调，并鼓舞同学要常常练习音阶，到达拓宽自我音域的目的。四、教唱歌词。这一步是前四步的综合训练。首先老师应泛唱二至三遍让同学视听，对于较长或难度较大的乐句能够先分小节教唱在连接起来唱，以至圆满完成全部教唱。在同学对本歌曲没有完全学会之前不能让同学练唱，由于同学自我识谱潜力有限，一旦个别乐句唱错，则难以订正。此外，依据不一样年龄段所把握方法的区分，我采纳以下几种教学法，教学效果显著。1、对于一、二班级同学来说，自制力差，但动感极强

15、，于是我采纳“律动教学法”，即将每节所学歌曲以律动的形式来进行，这样即省时又省力，还提高了同学学习的专心性。2、对于三、四班级的同学来说，有了必需的自制力，但识谱潜力较差，我采纳“听唱教学法”，即在学习过程中，充分发挥同学的听力，在反复视听的过程中来完成教学任务，效果不错。以上是我在教学过程中的点滴体会，真实的期望能有更多的同学来宠爱音乐，喜爱艺术。学校音乐教学反思篇五音乐老师，首先就应明确音乐训练的目的是培育同学对音乐的感悟，以审美训练为核心，在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染同学，要以音乐中丰富的情感来陶冶同学，进而使同学逐步构成健康的音乐审美潜力。为了实现这一目标和推动新课程改革，

16、我认为，在教学中，要使同学先对音乐产生深厚的爱好，感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。只有这样，同学才会渐渐喜爱音乐，从而才能对音乐有更深一步的了解。要专心引导同学，从而使同学不仅仅做到此刻受益，而且做到终身受益。因此在音乐课教学上，我会从下列两个方应对同学进行训练和培育：1、依据音乐教室现有的乐器，透过音乐观赏的形式，让同学熟悉和了解各种乐器，并且让同学参加其中亲身实践，讲解各种乐器基本的演奏方法，这样一来，同学不仅仅对乐器有了进一步的接触，而且还对我国的各种音乐产生了深厚的爱好。从而提高同学的音乐审美观念和审美情趣。2、透过丰富多彩的音乐教学形式，激发同学学习音乐的爱好和爱好，活跃空气，在紧急的文化课学习之余可调整心情，有利于其他课的学习。二、用多种方法，努力提高同学对音乐学习的爱好。针对本校特点，协作新课程改革，在学习音乐教材的同时运用数码钢琴进行音乐教学，激发同学爱好，提高课堂效率，详细为：1、在音乐观赏课上，有些乐曲能够利用学校现有的乐器，结合大纲要求，给同学示范演奏，转变以往放录