苏教版六年级下册《最大的麦穗》教学分析_第1页
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文档简介

1、.苏教版六年级下册?最大的麦穗?教学分析?最大的麦穗?这篇散文文笔优美，篇幅不长。它主要表达了希腊学者苏格拉底让弟子们摘取一个最大的麦穗，结果这些弟子们最后两手空空的故事。提醒了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，而不能东张西望的道理。在教学中，我抓住本文的写作特点，反复朗读。作者把在麦地里行走比做人生，将摘取最大的麦穗与追求远大理想联络起来;将眼看满田沉甸甸的麦穗不去“定夺，或迟疑观望，或随手扔掉已经摘下的，与放弃机遇、错失良机联络起来;将“把眼前的一穗拿在手中“，与抓住时机认真去做、实在完成当前任务联络起来。这样看来，一件毫不起眼的小事-摘麦穗，作者就赋予了它深化的意义。课文联络非常自然

2、，说理也格外透彻，给人的教育应该也是非常深化的。学生在学习中，已经从课文的最后一个自然段中读懂了道理。他们也知道了做人应该抓住身边的时机，不要放弃良机。但是我发现，说归说，大道理是明白了，联络实际来理解，可能还有一段间隔 ，因此，在课堂上，我设计了这样一段对话，帮助学生理解课文的寓意。师：“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。这句话是什么意思，你是怎么来理解的呢?请大家联络实际，先自己说，然后在小组内说，最后我们一起交流。生：自由学习师：我来谈谈吧。从小开场，我就想成为一个顶天立地的大英雄，所以，对于身边的小事，我从来就不屑一顾。比方看见小朋友摔交了，比方看见邻居的垃圾

3、没有时间倒了我都不去过问。我总在找做大好事的时机，可是总没有找到。就这样，小的事情我不做，大的事情也不会遇到。我的同学，有的因为从小事做起，都已经被评过“三好或“优秀，我呢，到如今还是两手空空。真是懊悔!师：你能认识到这些，我感觉到很快乐。你就是想说明一个道理：抓住身边的每一个时机，那才是实实在在的，对吗?生：对的，老师。师：还有谁说吗?生：我也有过类似的经历。劳动课上，老师要我们制作一件手工艺品。我觉得做小的东西缺乏以反映我高超的制作程度，所以，我做这样，做那样，又是捏泥人，又是做模型，一心想做一件最好的，最优秀的，可是结果贪大求全，做出来的东西都不满意，就把它们全扔了。看了其他同学做的，有小风车，有布贴画，也蛮不错的。这就应验了今天课堂上的一句话：“把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。师：你们能联络实际说，这真好。有时候，失败和教训也是人生中必不可少的东西。失败是成功之母啊，你们只要能汲取经历，就一定能在今后的生活中少犯错误或不犯错误。通过这样的对话，学生就真正明白了课文中的哲理。至少对那些似懂非懂的人来说，这样的对话给他们的教益是很大的。本文来源于查字典语文网yuwen.chazidian，查字典语文网有全面

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