电子工业版五年级信息技术上册教案全册

1、五年级上册信息技术课教学计划【学情分析】【教材分析】本册信息技术教材安排了“初识电子贺卡”、“ 制作生日贺卡”、“ 规划成语故事”、“ 制作故事封面”、“ 设置动画效果”等几节内容。教材由“任务引导”、“金钥匙”、“小博士”、“知识窗”、“阅读材料”模块构成较完整的知识体系，有浅入深、循序渐进地介绍基础知识、基本概念和基本方法。教材行文流畅，图文并茂，富有趣味性和启发性。教材内容选用了最常见而且容易得到的软件，内容循序渐进，不做简单重复，设置了必要的过度，注意了各学段的衔接，具有浓郁的乡土气息。【教学目标】： 1、熟练掌握使用常用软件：写字板。2、学会使用电脑制作生日贺卡。3、学会在ppt插入

2、图片。4、学会给故事排版并设置动画效果。5、引导学生领悟信息技术中蕴藏的科学思想和文化内涵，培养学生的信息意识和信息素养。【教学重点】：使用电脑输入、修改、编辑、修饰作文。【教学难点】：引导学生领悟信息技术中蕴藏的科学思想和文化内涵，培养学生的信息意【教材措施】： 1、利用教材“任务引导”、“金钥匙”、“小博士”、“知识窗”、“阅读材料” 引导学生掌握基础知识、基本概念和基本方法。使学生不仅知道怎么做，而且会用学到的知识解决问题。 2、利用“做一做”、“试试看”，通过演示直观形象地引导学生进行操作练习，培养学生操作计算机的基本技能。 3、利用“巩固练习”、“实践活动”和“综合实践活动”拓展所学

3、知识和技能的应用空间，营造有利于学生主动参与、动手书记的学习氛围。让学生在亲身经历分析问题、提出问题、解决问题的过程中，理解、掌握相关的信息技术知识与技能。 【课时统计】 26课时五年级信息技术上册教学进度安排表预备周时间课 题课时备注1初识电子贺卡22古尔邦节3制作节日贺卡24规划成语故事25国庆节6制作故事封面27编写故事内容28设置动画效果29展示成语故事210初识Flash软件211初识逐帧动画1期中测试12初识运动渐变动画213初识形状渐变动画214初识引导动画215初识遮罩动画216初识遮罩动画（1） 复习（1）217期末复习18期末复习19考试第1课 初识电子贺卡【教学目标】1、

4、学生了解PowerPoint，学会启动PowerPoint，熟悉PowerPoint软件环境。2、学生掌握在幻灯片上修改文字、设置文字格式的方法。3、学生会放映演示文稿，并能返回到编辑状态；会保存演示文稿。【教学重点】：1、认识PowerPoint软件，打开与保存演示文稿。2、如何播放演示文稿3、怎样为自选图形添加边框线，并设置线条格式4、养成保存文件的习惯【教学难点】：为自选图形添加边框线【教学过程】一、激趣导入1、欣赏作品师：同学们，教师节到了，老师收到了许多祝福的贺卡。老师想和同学们一起分享这些美丽的贺卡，愿意吗？（教师展示贺卡，请同学们欣赏。）师：贺卡虽小，但它的作用可不小！它能够传递

5、亲情、友情、师生情这些人间最真挚的感情。现在我们已经进入了信息时代，你有没有更方便快捷、更环保的方式来传达我们对亲人、朋友的祝福呢？学生回答（电子邮件、电子贺卡）2、分析比较作品师：电子贺卡如果是我们亲手设计制作的，它一定能更准确地表达我们的祝福。下面请同学们欣赏老师制作的电子贺卡。请大家边欣赏边思考电子贺卡与纸质贺卡相比有什么优点。师：同学们欣赏时会发现，电子贺卡的文件类型有很多种，有些是用画图软件绘制的，有些是用Flash软件制作的，还有一些是用PowerPoint软件制作的。今天我们就一起学习如何利用PowerPoint制作电子贺卡。二、自主探究布置任务一师：同学们，PowerPoint

6、软件与WPS文字软件相似，请同学试着打开D盘中的电子贺卡“教师节贺卡.ppt”，并比较两种软件的界面的异同。1、 学生探究A：启动PowerPoint软件B：比较PowerPoint软件与WPS文字软件的界面的异同C：打开D盘中的电子贺卡“教师节贺卡.ppt 2、教师提出问题：A、PowerPoint软件与WPS文字软件界面有什么不同的地方？B、怎样放映利用PowerPoint制作的电子贺卡？C、要结束放映，返回编辑界面该怎样操作？学生根据教师的讲解与演示，进一步学习PowerPoint的相关操作。第1课 初识电子贺卡【教学目标】1、学生学会为自选图形添加边框线。2、激发学生的创造性，能设计出

7、不同的幻灯片体现自己的思想感情3、培养学生合作学习的能力7、在设计过程中注意他人的版权4、培养学生的审美情操和环保意识9、培养学生尊敬师长，团结同学的情感【教学重点】1、学生学会为自选图形添加边框线。2、激发学生的创造性，能设计出不同的幻灯片体现自己的思想感情3、培养学生合作学习的能力7、在设计过程中注意他人的版权【教学难点】培养学生的审美情操和环保意识9、培养学生尊敬师长，团结同学的情感【教学过程】布置任务二师：同学们，我们一起来修改这些美丽的贺卡，把它送给我们敬爱的老师，好吗？1、讨论：你对贺卡的哪些地方进行了修改？你是怎样修改的？用到了什么知识点？2、自主操作根据自己的爱好和对Power

8、Point软件的操作水平，对贺卡作进一步的修改，直到自己满意为止。最后对作品进行保存，以备后面相互交流使用。教师帮助学生解决操作过程中遇到的难题，解答他们的疑问。三、作品展示、评价与完善1、把学生的作品收集到教师机中。2、组织学生欣赏别人的贺卡作品。3、组织学生评价这些作品的优缺。4、教师对学生作品的闪光点与不足适当进行点评。5、鼓励学生继续完善自己的作品。四、总结 1、PowerPoint 软件的界面2、放映与保存演示文稿3、修改幻灯片的文字和图片。第2课 制作生日贺卡【教学目标】1、了解利用向导制作贺卡的一般步骤2、了解“幻灯片浏览视图”按钮3、学会利用向导制作贺卡，学会删除幻灯片4、学会

9、调整幻灯片中对象的大小和位置5、培养学生的观察分析问题的能力。6、培养学生与他人合作的意识和能力。7、通过设计制作贺卡送给小伙伴，培养同学之间的感情。8、培养学生的审美情趣和对信息技术的兴趣，鼓励学生大胆操作，让学生体验到将学到、掌握的知识与技能用于生活的乐趣。9、通过教学培养学生的审美观和交流、表达、传递信息的能力，培养学生“和谐即是美”的审美意识。【教学重点】1、PowerPoint向导的使用2、幻灯片的删除3、调整对象的大小和位置4、输入并修饰文字【教学难点】：1、调整图片的大小和位置 2、修饰文字【教学过程】一、 导入：师：同学们，知道吗？今天是一个很特别的日子。我们班有一个

10、同学刚好是今天生日，你们猜猜她是谁？猜不出来了吧，那就让老师告诉你们吧她就是XX同学。让我们一起为XX同学祝福吧！播放贺卡。刚才欣赏了老师制作的生日贺卡，同学们想自己做一张生日贺卡来送给她吗？把你们最美好的祝福，最真诚的祝愿送给她吧！那贺卡应该怎么样做呢？由几部分组成呢？让我们一起走进第二课，去贺卡世界逛逛吧！提示课题“制作生日贺卡”。二、   新课布置任务一1、教师布置任务：同学们，老师刚才制作生日贺卡利用是PowerPoint向导完成的，操作起来非常方便简单。在新建文稿时根据向导提示，可制作出很多漂亮的演示文稿。请同学们小组合作，探究“利用向导制作贺卡”的具体

11、操作步骤。2、学生操作，合作探究“利用向导制作贺卡”的具体操作步骤。3、汇报小结A、请同学们小组汇报对“向导”的认识。B、屏幕广播演示操作步骤。布置任务二1、 教师布置任务：修改贺卡，写上美好的祝福送给XX同学。提出自己的问题。2、学生自主操作。3、答疑：请同学们将操作过程中遇到的、发现的问题提出来。根据学生问题情况，或演示解答，或请学生解答。4、小结：贺卡制作中运用到了哪些新的知识点？第3课制作节日贺卡【教学目标】1、了解占位符的概念2、了解PowerPoint所支持的图片格式，以及为什么要少用.bmp格式的图片3、如何设置幻灯片的背景4、学会以幻灯片中插入图片、文本框和声音等素材三、情感目

12、标通过对贺卡的调整与美化，培养学生的审美情操。把做好的贺卡送给要好的伙伴，培养学生之间的感情。【教学重点】1、设置幻灯片的背景图片2、在幻灯片中插入图片3、在幻灯片中插入文本框4、在幻灯片中插入声音【教学难点】1、设置背景效果 2、调整图片的大小和位置【教学过程】一、 提示课题师：前两节课，我们修改了贺卡模板，制作出漂亮的电子贺卡。今天我们要自己设计出有个性的电子贺卡。比一比谁是最佳设计师。二、合作探究，演示教学（一）分析设计贺卡内容1、贺卡种类及赠送对象。老师在教师节收到学生送的尊师卡，在新年里收到朋友的新年卡，同时也给朋友寄上漂亮的电子贺卡。你们还知道有哪些种类的贺卡？对，贺卡的种类繁多，

13、我们今天课上每人只要根据赠送对象选做一张贺卡。2、贺卡制作构思。要制作一张精美的贺卡，漂亮的图片是少不了的，还要配上自己真心的祝福语。下面老师和同学们一起考虑一下，自己选做什么贺卡。3、小组讨论，把自己的设想说一说。（二）演示制作步骤（1）通过上网搜索图片或在电脑找到图片。浏览并保存。（2）为贺卡设置漂亮的背景     选择格式菜单背景填充效果（用图片填充）（3）插入图片，调整图片的大小及位置。（4）插入文本框，写上贺词。（5）插入文件中的声音，配上动听的音乐。（6）保存到电脑的我的文档里。第4课 规划成语故事【教学目标】1、能回顾并描述故事内

14、容，并能对内容进行分析构思；理解“幻灯片版式”的概念。2、学会改变幻灯片版式；复制幻灯片；设置幻灯片的背景。3、培养学生的分析规划能力；通过让学生描述故事内容，培养学生的口语表达能力。【教学重点】1、为幻灯片设置不同的版式。 2、幻灯片。 3、幻灯片背景的设置方式。【教学难点】1、幻灯片版式。2、幻灯片背景。【教学过程】一、情景导入 教师：学校最近要举办一次讲故事比赛，活动要求将故事情节做成多媒体作品，然后展示给大家看，同学们有兴趣吗？ 学生：有。教师：出示制作过程的一般步骤选择主题    构思框架    搜集素材

15、    制作作品    展示作品二、构思框架1、以“刻舟求剑”为主题，请学生回忆“刻舟求剑”的内容，请一位学生把学个成语故事讲给大家听。2、根据故事内容，提出成语故事的内容提要。3、根据内容设计出作品的基本框架。封面    楚人坐船    剑掉水里    靠岸找剑    故事感想  船刻记号一、插入幻灯片教师示范1、运行powerpoint软件，选

16、择“格式”   “幻灯片版式”命令，选择“空白”版式。2、单击“空白”幻灯片，单击“复制”，单击“粘贴”按钮五次。3、单击“浏览幻灯片视图”按钮，查看幻灯片。学生动手操作，教师个别指导二、 设置背景教师示范1、单击第1张幻灯片，右击，打开“背景”对话框，选择“填充效果”选项。选择“图片”选项卡，在打开的“选择图片”对话框；选择“背景1.jpg”，单击“确定”。2、返回“背景”对话框，单击“应用”按钮，设置幻灯片背景。学生动手操作，教师个别指导三、         

17、归纳小结教师小结本课重点掌握的三点：1、分析构思故事框架；2、插入空白幻灯片；3、设置幻灯片背景。教师简单介绍一个教材“知识窗”幻灯片版式和幻灯片显示方式内容。让学生对powerpoint有更深入的了解。第4课 规划成语故事【教学目标】1、学会改变幻灯片版式；复制幻灯片；设置幻灯片的背景。2、培养学生的分析规划能力；通过让学生描述故事内容，培养学生的口语表达能力。【教学重点】学会改变幻灯片版式；复制幻灯片；设置幻灯片的背景。【教学难点】培养学生的分析规划能力；通过让学生描述故事内容，培养学生的口语表达能力。【教学过程】一、    练习部分（分层小组合作）

18、学生：做教材中的“试一试”的两个题目。1、以“春夏秋冬”为主题，插入4张幻灯片，并分别设置背景图片。2、选择一个故事，并对内容进行分析、构思，总结故事的要点。教师：在学生制作过程中，给予指导帮助。最后展示学生作品，让全体同学评价。学生：结合自己在本课的收获，在教材中的“评一评”画上星星。二、小结与延伸引导学生对本节课知识进行小结，通过回答小结检查自己对各个知识点的掌握情况，哪些方面还要加强和改进。【板书设计】   规划成语故事1、分析构思故事框架；2、插入空白幻灯片；3、设置幻灯片背景。第5课 制作故事封面【教学目标】1、理解封面在一个电子作品中的重要性。2、学会

19、在powerpoint中插入与设置艺术字；学会在powerpoint中插入与设置文本框。3、通过与“wps文件”软件中相应知识点的比较，培养学生的分析与比较能力。【教学重点】（1）插入艺术字。（2）调整和修饰艺术字。（3）插入文本框。（4）调整和修饰文本框。【教学难点】（1）调整和修饰艺术字。（2）调整和修饰文本框。【教学过程】一、  实物展示，创设情景，导入新课教师：展示课外书的封面，请学生来说说课外书封面的特色。学生：思考讨论并回答。教师：一本课外书，封面是很重要的，一个完美的多媒体作品，封面也很重要，它就像这部作品的“脸”，通过它可以表现故事的主题和出处。教师：这节课

20、我们将精心地制作一张故事封面。二、自主学习，插入艺术字教师：我们以前在“wps文字”中就学过插入艺术字，你们能不能自己在封面上插入艺术字。学生：打开powerpoint软件，打开上节课做的故事，学习插入艺术字。教师：在学生操作过程中，提醒学生注意三点：1、调整艺术字大小；2、调整艺术字位置；3、设置艺术字格式。学生：学习教材，跟着做。教师：介绍“艺术字”工具栏和“艺术字”格式设置（出示板书“艺术字”工具栏）三、教师示范指导，插入文本框教师：演示插入“插入文本框”在“wps文字”中学过插入文本框，教师在演示过程中简单带过。学生：观看演示。第5课 制作故事封面【教学目标】1、学会在powerpoi

21、nt中插入与设置艺术字；学会在powerpoint中插入与设置文本框。2、通过与“wps文件”软件中相应知识点的比较，培养学生的分析与比较能力。【教学重点】学会在powerpoint中插入与设置艺术字；学会在powerpoint中插入与设置文本框。【教学难点】通过与“wps文件”软件中相应知识点的比较，培养学生的分析与比较能力。【教学过程】一、强化练习1、做“试一试”2、为自己的故事加上封面。二、展示作品把几位学生的作品展示给大家，自评和互评。三、归纳总结请学生来总结本课主要内容插入艺术字；修饰艺术字；插入文本框。【板书设计】制作故事封面插入艺术字；修饰艺术字；插入文本框。第6课 编写故事内容

22、【教学目标】1、理解对象叠放层次的概念。2、学会在幻灯片中插入图片，以及改变图片的叠放层次；3、学会设置图片的透明效果；4、能够在在自选图形中插入文字。5、学生相互讨论，自由设置人物对话，增强同学之间的互助意识，提高学生之间交流的能力。【教学重点】1、掌握在幻灯片中插入图片的方法。2、设置图片的叠放层次及透明效果。3、绘制自选图形和云形标注。【教学难点】：1、改变图片之间的层次关系。2、设置图片的透明效果。【教学过程】一、导入新课1、谈话：根据我们对故事的了解，“刻舟求剑”的发展过程依次是“楚人坐船”、“剑掉水里”、“船刻记号”和“靠岸找剑”四个部分。每个部分安排在一张幻灯片中，共需四张幻灯片

23、。上一节课我们已经做好了作品的封面，今天我们从第二张幻灯片开始编写故事内容。2、请学生说说完成故事内容的添加需要哪几步？3、教师总结：第一步，在每张幻灯片中插入所需的图片素材；第二步，根据图片输入故事内容；第三步，加入人物对话。二、自主探究，教师指导（一）插入故事图片1、谈话：每张幻灯片里要根据故事情节的需要，添加不同的人物、道具图片；2、教师演示将“人物1.wmf”插入到第二张幻灯片中并拖至到合适的位置。3、学生自主探究，将“船”、“剑”和“水”插入到第三张幻灯片中。（教师巡视察看）4、谈话：为了使图片组合在一起时看上去更形象，需要将“水”的位置调整一下，并将其设为透明效果。5、教师讲解演示

24、调整修饰“水”的效果；学生观看学习。6、学生操作，教师加强个别指导。（二）添加故事内容1、学生自主学习在第二张幻灯片中绘制一个矩形，并设置矩形的边框和填充效果。2、学生操作：在矩形框中输入故事内容并设置文字格式。3、部分学生作品展示，同学之间相互评价看谁做的好。4、教师小结并演示，将插入的矩形复制分别粘贴到第三张、第四张和第五张幻灯片中，并更改其中文字。5、学生继续完善作品。（三）添加人物对话1、提问：如果想在幻灯片中描述人物之间的对话，该怎么办呢？（学生思考并回答，教师总结：可以通过自选图形等多种方法）2、请学生回忆并说说在Word中插入自选图形、设置自选图形格式的方法；3、学生操作，做得快

25、的同学帮助有困难的同学，教师加强个别指导。4、学生讨论人物对话内容，并为第35张幻灯片添加人物对话。（设计意图：在WORD中自选图形的插入和修饰学生已经掌握的不错，让他们自主探究更能激发他们的学习兴趣）第6课 编写故事内容第【教学目标】1、能够在在自选图形中插入文字。2、学生相互讨论，自由设置人物对话，增强同学之间的互助意识，提高学生之间交流的能力。【教学重点】能够在在自选图形中插入文字。【教学难点】学生相互讨论，自由设置人物对话，增强同学之间的互助意识，提高学生之间交流的能力。【教学过程】一、作品展示1、教师将学生的作品收集到教师机上，组织学生欣赏别人设置的自定义动画。2、学生展示和说明自己

26、的作品。学生相互评价作品的优缺点。3、教师对学生作品的闪光点与不足适当地进行点评。4、学生继续完善自己的作品。（设计意图：通过作品展示，培养学生交流信息与表达信息的能力。）5、改变图片之间的层次关系。6、设置图片的透明效果。二、小结与延伸1、教师引导学生对本课知识进行小结2、完成书本第43页中“试一试”中的任意一个作品。（设计意图：学生通过小结，检查自己对各个知识点的掌握情况，清楚自己哪些方面还要加强和改进。）第7课 设置动画效果【教学目标】1、了解“自定义动画”任务窗格。2、学会设置对象的自定义动画。3、通过自定义动画的设置，进一步培养学生学习电脑的兴趣。【教学重点】1、了解“自定义动画”任

27、务窗格。2、设置对象的自定义动画。【教学难点】：设置对象自定义动画。合理安排对象的动画顺序。【教学过程】一、创设情景，激趣导入1、谈话：第1课我们欣赏了一张送给教师的电子贺卡，这张贺卡包含了文字、图片素材，这些对象是以动画的形式展示出来的。通过前面几课的学习，我们已经学会在幻灯片中添加文字和图片，但如何为这些对象设置动画效果呢？2、学生打开“教师节贺卡.ppt”，再次欣赏该作品。3、教师打开“自定义动画”任务窗格，学生分析总结作品中对象的运动状态。（设计意图：通过现成作品的展示，激发学生的学习兴趣。）二、自主探究，教师指导谈话：通过前面的欣赏与思考，我们已经对PowerPoint中“自定义动画

28、”有所了解。通过“自定义动画”任务窗格，不但可以查看对象的动画运动效果，也可以设置对象的动画效果。1、学生打开“自定义动画”任务窗格，查看窗格中的帮助信息：“选中幻灯片的某个元素，然后单击添加效果添加动画。”2、学生根据帮助信息，自主探究自定义动画的制作方法。（设计意图：先让学生自己探究学习，培养他们自主学习的能力。）（一）  为第2张幻灯片中的对象设置自定义动画1、学生打开“刻舟求剑.ppt”，打开“自定义动画”任务窗格，根据自已的爱好，为幻灯片中的对象设置自定义动画。（教师巡视指导学生的操作，加强个别辅导。）2、展示部分学生自己制作的动画，同学相互之间评价看谁做得最好。

29、3、教师小结演示：自定义动画的设置方法。4、学生根据教师的讲解与演示，进一步学习PowerPoint自定义动画的设置方法。为其他几张幻灯片中的对象设置自定义动画1、教师演示其他几张幻灯片中自定义动画的设置。2、学生根据教师演示，自主设置完成其他几张幻灯片的自定义动画。第7课 设置动画效果【教学目标】1、学会设置对象的自定义动画。2、通过自定义动画的设置，进一步培养学生学习电脑的兴趣。【教学重点】学会设置对象的自定义动画。【教学难点】通过自定义动画的设置，进一步培养学生学习电脑的兴趣。【教学过程】一、作品展示1、教师将学生的作品收集到教师机上，组织学生欣赏别人设置的自定义动画2、学生展示和说明自

30、己的作品。3、学生相互评价作品的优缺点。4、教师对学生作品的闪光点与不足适当地进行点评。5、学生继续完善自己的作品。（设计意图：通过作品展示，培养学生交流信息与表达信息的能力。）二、小结与延伸教师引导学生对本课知识进行小结（设计意图：学生通过小结，检查自己对各个知识点的掌握情况，清楚自己哪些方面还要加强和改进。）第8课 展示成语故事【教学目标】1、能根据故事内容选择合适的背景音乐，以及能设置幻灯片之间的切换方式。2、学会在幻灯片中插入音乐，能设置幻灯片的切换方式。3、培养学生的音乐欣赏能力。【教学重点】：1、为演示文稿添加背景音乐2、设置幻灯片的切换方式【教学难点】：设置幻灯片的切换方式【教学

31、过程】一、情景导入1、大家还记得我们第一节课学习制作的教师节贺卡吗？我又做了些修改，请大家欣赏一下吧！2、展示“教师节贺卡.ppt”，引导学生欣赏。3、讨论：它与以前的有什么不同？（背景音乐、幻灯片切换方式）4、现在我们就开始把这两点设置运用到“刻舟求剑”幻灯片中，给它锦上添花！二、教师演示学生操作(一) 插入声音指导 1、播放“backmusic.mp3”2、指导学生操作插入音乐。3、学生上机操作。(二)幻灯片切换教师操作指导 1、设置第一张幻灯片的切换方式。2、邀请学生参照以上步骤或课本设置第二幻灯片的切换方式。3、播放幻灯片，欣赏。4、保存文件。5、学生上机操作。第8课 展示成语故事【教

32、学目标】1、学会在幻灯片中插入音乐，能设置幻灯片的切换方式。2、培养学生的音乐欣赏能力。【教学重点】学会在幻灯片中插入音乐，能设置幻灯片的切换方式。【教学难点】培养学生的音乐欣赏能力。【教学过程】一、自由选择命题，操作练习1、教师提出要求课后有3个练习，再加上“跟着做”中的“刻舟求剑.ppt”演示文稿操作一共4组练习，从简单到复杂，让学生任选其中一个进行操作。二、作品展示评价1、有针对性的收集部分学生作品。2、组织学生欣赏他人作品。3、组织学生评价他人作品。4、教师对学生作品的闪光点与不适当的地方进行简短的点评。三、完善作品1、组织学生对自己的作品进行完善。四、总结引导学生对本节课的知识点进行

33、小结。1、插入声音 2、设置幻灯片切换方式第9课 初识Flash软件【教学目标】1、了解Flash软件，认识Flash软件界面的组成。2、学会测试Flash影片；学会调整舞台上的元件的大小；掌握如何在舞台上输入文字，并通过“属性”面板设置文字格式。3、通过对Flash游戏的认识，激发学生学习动画制作的兴趣。【教学重点】（1）认识Flash软件（2）调整舞台上的对象（3）输入文字并设置文字格式（4）保存与测试影片【教学难点】（1）调整对象的大小（2）输入文字，设置文字格式【教学过程】一、游戏导入1、请同学们玩一玩打字游戏2、教师提问：这是什么游戏？你还玩过哪些游戏？知道这个游戏用什么软件做的吗？

34、师：用Flash制作的游戏画面非常的优美，动作设计也非常形象，文件的体积更是小而精致，因此因特网上很流行Flash。今天我们一起来认识Flash软件吧。二、认识Flash软件1、单击“开始”按钮，选择“所有程序”“Macromedia”“Macromedia Flash MX 2004”命令，运行Flash MX 2004软件。2、带领学生观察并介绍Flash MX 2004软件的界面，以及各部分名称。三、新授（一）将舞台上的“鱼”变大1、教师提出问题：如果可能同学们想不想让画面中的“鱼”长大点。用Flash怎么打开这个游戏呢？swf和fla有什么不同？2、指导学生打开打字游戏.fla文件3、

35、在我们以前学过的WORD、PowerPoint等软件中如何改变图片大小的？（请同学们联系以前学过的软件想一想）4、请学生示范演示，教师适当指导。5、测试影片，观看实际效果。（二）、学生上机操作。第9课 初识Flash软件【教学目标】1、学会测试Flash影片；学会调整舞台上的元件的大小；掌握如何在舞台上输入文字，并通过“属性”面板设置文字格式。2、通过对Flash游戏的认识，激发学生学习动画制作的兴趣。【教学重点】 学会测试Flash影片；学会调整舞台上的元件的大小；掌握如何在舞台上输入文字，并通过“属性”面板设置文字格式。【教学难点】通过对Flash游戏的认识，激发学生学习动画制作的兴趣。【

36、教学过程】（一）改变文字1、教师提问：刚才我们已经成功地修改了图片，那想不想在游戏画面上显示自己的姓名？你能在Flash软件中找到输入文字的工具吗？2、教师进行演示在“工具”面板中选择“文本”工具，然后在舞台中输入文字，再通过“属性”面板调整大小和颜色。3、测试影片并保存文件。4、学生上机操作。（二）、作品展示评价1、有针对性的收集部分学生作品。2、组织学生欣赏他人作品。3、组织学生评价他人作品。4、教师对学生作品的闪光点与不适当的地方进行简短的点评。（三）、完善作品 ：组织学生对自己的作品进行完善。六、总结引导帮助学生回顾总结本节课的知识重点。第10课 初识逐帧动画【教学目标】1、了解“库”

37、面板的概念；认识时间轴与关键帧。2、会将外部图片导入到“库”面板中；会在“舞台”上使用元件；会插入关键帧。3、让学生会制作简单动画的基本知识，激发学生学习Flash软件的兴趣。同时培养学生的动手能力。【教学重点】（1）导入图片到“库”面板中。（2）正确使用“库”面板中的元件。（3）插入关键帧【教学难点】使用“库”面板中的元件【教学过程】一、分析探讨，导入新课1、谈话：在一个美丽的大雪天，天空中还飘着朵朵雪花，瞧瞧圣诞老人冒着严寒给我们送来什么礼物吧！2、播放动画璀璨夺目圣诞树.swf 3、提问：今天我们也来学学制作这个动画，怎么样？首先我们再仔细观看动画，分析分析它的特点。4、教师：我们发现动

38、画中的雪景、圣诞老人和圣诞树都没有变化，只有树上的“灯光”和“五角星”在不停的闪动，而且仅限于几种颜色之间的相互切换，其他景物都是静止的。教师：不同的时间显示相似的图片，给人的感觉就是动画。圣诞树上不同的颜色灯光和五角星交替出现，就形成动画了。教师对作品进行分析之后，再向学生说明什么是“关键帧”，它在动画的形成过程中起什么作用。二、新授（一）教师引导讲解示范、学生制作1、导入素材教师：我们要制作的目标已有了“璀璨夺目圣诞树”，那就话不多说，开始吧！2、学生操作。 3、制作第一帧教师：准备工作完成之后，下面我们就来制作第一帧。它是动画的第一幅画面，先从“库”面板中将元件拖到舞台上，然后调整元件的

39、大小和位置即可。4、教师示范：制作第一帧 5、学生。 6、制作动画教师：在时间轴上为每一帧都插入一幅图片，当连续播放这么多帧图片时，就形成了逐帧动画。我们只差这一步，一起加油了。7、教师示范：测试影片 8、学生制作完成动画第11课 初识运动渐变动画【教学目标】1、理解为图层命名的意义；了解“Alpha”的概念2、学会重新命名图层的方法。3、学会用菜单和快捷键在时间轴上添加普通帧。4、掌握“Alpha”值得设置方法。5、熟练掌握运动渐变动画的制作方法。6、通过制作Flash动画，激发和保持学生学习Flash软件的兴趣。【教学重点】1、在时间轴上插入普通帧。 2、添加图层。3、通过菜单或快捷键，组

40、合舞台中的对象。 4、设置运动渐变动画。【教学难点】1、添加图层。 2、制作运动渐变动画。【教学过程】一、情境导入1、欣赏前面学习的逐帧动画“璀璨夺目圣诞树.swf”师：同学们在上一课学习了逐帧动画的制作。逐帧动画的最大特点就是得一帧一帧地制作。那么现在就请大家欣赏下面几个动画，看看它们是如何制作出来的，如果要制作出来的，如果要制作成逐帧动画，估计需要多少帧。2、展示动画“春来江水绿如蓝.swf”“快乐的小女孩.swf”“溜冰.swf”和“气球.swf”3、请同学们分析、比较两类动画。4、教师进行小结：这样的动画，如果用逐帧动画来实现。将会很麻烦，需要很多帧才能制作出来，而且Flash文件的容

41、量也会非常大。5、今天我们一起来学习另一种新的动画类型运动渐变动画。运动渐变动画与逐帧动画最大的区别就在于，运动渐变动画只需要设置起始点和终点即可，中间的运动渐变Flash会自动完成，不需要我们一帧一帧地去制作。二、新授（一）制作“背景”图层1、学生自学课本完成以下操作：导入素材“背景.jpg”到Flash的舞台中自主制作“背景”图层。2、教师根据学生完成情况进行小结并进行演示。选择“文件”“导入”“导入到”舞台中调整图片大小与位置，使其与舞台重合。输入文字“春来江水绿如蓝”将“图层1”重新命名背景。在“背景”图层的第270帧插入普通帧。（二）制作“游船”图层1、教师进行演示。添加一个图层，命

42、名为“游船”。导入素材“游船.swf”到“库”面板上。拖拽2个“游船”对象到舞台中，将其中一个垂直翻转，形成倒影，并调整倒影的“Alpha”值然后将2个游船组合到一起。在“游船”图层的第270帧插入关键帧。拖动“游船”对象到舞台的最右侧。单击“游船”图层第1帧在属性面板中选择“动作”，完成运动渐变动画的制作。第11课 初识运动渐变动画【教学目标】1、掌握“Alpha”值得设置方法。2、熟练掌握运动渐变动画的制作方法。3、通过制作Flash动画，激发和保持学生学习Flash软件的兴趣。【教学重点】1、掌握“Alpha”值得设置方法。2、熟练掌握运动渐变动画的制作方法。【教学难点】通过制作Flas

43、h动画，激发和保持学生学习Flash软件的兴趣。【教学过程】一、学生根据教师的演示，完成“游船”图层的制作。1、观察时间轴上的效果。2、保存并测试影片，观看动画效果。二、作品展示评价1、把学生的作品收集到教师机或者服务器中。2、组织学生欣赏他人的作品。3、组织学生评价作品德优缺点。4、教师对学生作品德闪亮点与不足适当进行点评。5、鼓励学生继续完善展示的作品。三、完善作品学生继续完善自己的作品五、总结引导学生对本节课的知识进行小结。1、图层的命名 2、设置对象的Alpha值。3、设置运动渐变动画第12课 初识形状渐变动画【教学目标】   1、了解常用的一些绘图工具；了解“矢量

44、图”与“位图”的概念。   2、 能够在舞台上绘制简单的图形；学会将对象分离的方法，特别是将文字分离的3、通过对制作Flash动画，激发学生的学习兴趣。【教学重点】（1）、利用“绘图”工具在舞台上绘制图形。（2）、将位图转换位矢量图。（3）、将文字分离为图形。（4）、设置形状渐变动画。【教学难点】通过对制作Flash动画，激发学生的学习兴趣。【教学过程】一、情境导入1、师：传说中，神笔马良画什么就能变成什么，他经常为穷人画画。在本课中，他在墙上写上“蝴蝶”两个字，一会儿这两个字就变成了一只美丽的蝴蝶。那么现在就让我们来欣赏这个动画。(展示动画“神奇文字变蝴蝶.sw

45、f”。) 2、欣赏教师展示的另外几个动画（运动渐变动画）。3、请同学们分析、比较两类动画。形状渐变动画与运动渐变动画最大的区别在于，形状渐变动画是一个图形变化为另一个图形，中间包含变化的过程。参加对象必须是“分散”的，运动渐变动画则是一个元件一个“物体”。二、新授（一）制作“背景”图层1、学生自学课本完成以下操作：设置背景颜色为“黄色”，绘制两个矩形。自主选择背景颜色3、 教师根据学生完成情况进行小结并进行演示。单击“属性”面板单击“背景”颜色按钮找到黄色单击左键。在“工具”面板上年单击“矩形”按钮将笔触颜色选择位黑色，无填充颜色。绘制两个矩形，并且在矩形的四个角绘制直线，完成房间的绘制。将素

46、材图片“窗户”“蝴蝶”“人物”“神笔”导入到库面板中。按“Ctrl+L”组合键打开库面板，将图片元件。单击选定“窗户”，再单击“工具”面板上的“任意变形”工具，缩小窗户。将“图层1”命名为背景，同时在背景层的第70帧按F5键，插入普通帧。（二）制作“动画”1、教师进行演示。添加一个图层命名为“变化”。单击“文本”工具设置文本格式，同时将文字两次分离成图形。将第50帧的文字“蝴蝶”换成图片“蝴蝶”单击选定图片“蝴蝶”，选择“修改”“位图”“转换为矢量图”命令，将图片“蝴蝶”转换为矢量图。单击“变化”图层的第20帧，制作第20帧到第50帧之间的形状渐变动画。在变化图层的第70帧按F5键，插入普通帧

47、。按“Ctrl+Enter”组合键，测试影片，观看动画效果。第12课 初识形状渐变动画【教学过程】1、能够在舞台上绘制简单的图形；学会将对象分离的方法，特别是将文字分离的2、通过对制作Flash动画，激发学生的学习兴趣。【教学过程】能够在舞台上绘制简单的图形；学会将对象分离的方法，特别是将文字分离的【教学过程】通过对制作Flash动画，激发学生的学习兴趣。【教学过程】一、学生上机操作根据教师的演示完成动画的制作。二、作品展示评价1、把学生的作品收集到教师机或者服务器中。2、组织学生欣赏他人的作品。3、组织学生评价作品德优缺点。4、教师对学生作品德闪亮点与不足适当进行点评。5、鼓励学生继续完善展

48、示的作品。三、完善作品学生继续完善自己的作品四、总结知识小结，帮助学生将学到的零散的知识系统化。第13课 初识引导动画【教学目标】1、理解“引导层”在动画制作中的意义。2、学会在时间轴上添加“引导层”，并绘制引导线；3、掌握引导动画的制作方法。4、通过制作引导动画，培训学生的创造性思维。【教学重点】：1、时间轴上添加“引导层”。2、铅笔工具的使用。3、设置引导动画。【教学难点】：1、利用铅笔工具绘制曲线。2、制作引导动画。【教学过程】一、导入 1、教师播放FLASH影片我的风筝飞走了，请同学们欣赏。提示学生注意风筝的运行路线。二、提问：风筝的运行路线和11课中的游船运行路线有什么不同？游船按直

49、线运行，风筝按曲线运行怎样控制风筝的运行路线？1、添加引导层；2、绘制引导线四、引导学生观看本课学习支持FLASH影片五、学生制作我的风筝飞走了。1、学生按照课本中的步骤制作FLASH文件2、教师巡视辅导六、点评学生作品1、展示成功作品2、为何部分同学未制作成功？分析原因3、讲解在起点、终点上风筝与引导线的吸附，图片的中心点要放在引导线起点和终点七、制作成功的同学准备试一试中的内容，未成功的同学继续制作。第14课 初识遮罩动画【教学目标】1、使学生认识遮罩动画的特点；2、制作遮罩动画【教学重点】：遮罩层的设置【教学难点】：遮罩动画的时间轴比较【教学过程】一、导入：1、教师播放FLASH影片我的

50、校园真美丽，激起学生对遮罩动画的兴趣。2、教师介绍遮罩动画。遮罩动画是利用遮罩层制作的动画。在FLASH中，遮罩层是一种特殊图层，如一层不透明的纸，在其上挖洞，就可看到下层的内容。3、展示实例：水波、万花筒、百页窗、放大镜、望远镜、聚光灯二、新课制作过程：1、定义场景为400px×100px，背景定义为黑色；2、准备图层：两个图层(图层一、图层二)；3、更改图层名称：.将“图层一”改为“遮罩”；将“图层二”改为“文字”；4、遮罩图层：插入图形组件“圆”并填色；5、文字图层：输入文字“FLASH遮罩效果”，并设置文字的大小、字体、颜色；6、制作影片长度：“文字”层在第60格插入普通帧；

51、“遮罩”层在第60格，插入关键帧；7、在“遮罩”层创建补间动画； 8、测试影片； 9、保存。三、布置学生制作遮罩动画我的校园真美丽的背景1、制作“背景”图层2、制作“校园”图层（1）新建“校园景色”图片元件  （2）为“校园景色”图片元件制作运动渐变动画3、测试影片小学五年级信息技术复习与测试题一 2832节一、填空题：1、依次单击（ ）（ ）【MicrosoftWord】启动Word。2要在文章的部分内容中查找或替换文字，应该先（ ）这部分文字，然后再进行查找或替换操作。3、（ ）是文档内或文档之间传递信息的中间媒介。4、使文字位于一行的中间叫做（ ）。5、用鼠标拖动标尺中的（ ）滑块，可以对当前的“首行缩进”进行粗调。6、利用（ ）可以复制段落格式和文字格式。7、在word中可以单