第三大课时 《植物妈妈有办法》

1、外小东区语文二年级上册教学设计课时：第三大课时 教学设计者：刘友谊 执教者：教学内容植物妈妈有办法批注教学目标1. 识记“旅、蒲”等12个生字。会写“已、甲”等10个字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。3. 了解文中介绍的蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，培养学生热爱大自然的情感和观察仔细的态度。课前准备PPT、野生植物传播种子的方法教学重难点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵全文。难点：了解课文介绍的植物知识，激发学生探究植物奥秘的兴趣。教学过程一、谈话导入新课1、（板书“妈妈”）引导学生结合生活实际夸夸妈妈，认识妈妈是一个慈祥、和蔼、有能力、有办法的好妈妈。

2、（板书“有办法”）2、植物也有一个好妈妈。今天，我们就来认识几位植物妈妈，看她们是怎样关心、爱护孩子的。（板书“植物”）二、初读课文，整体感知1、自读课文，把字音读准确，并把圈出的生字读三遍。2、合作读文，交流识字方法。3、检查初读效果（1）出示生字卡片，指明认读，读对了就请他当小老师领读。（2）开火车认读生词旅行 娃娃 纷纷 苍耳 蒲公英 降落伞 山洼 炸开 观察 知识 已经（3）指名分节朗朗课文，注意“得、为”两个生字的读音，理解“四海为家”，区分“已和己”4、熟读课文，边读边想：课文介绍了哪几位植物妈妈？她们干什么有为法？是什么办法？三、探究课文悟“办法”1、找出课文具体描写植物妈妈有办

3、法的小节。（2-4节）2、自由读2-4节，思考：植物妈妈干什么有办法？是什么办法？3、全班交流反馈（1）蒲公英A、为孩子准备了毛茸茸的降落伞，只要风一吹，孩子们就纷纷出发。B、出蒲公英图片，演示种子跟着绒球随风飘扬的情景，一方面帮助学生理解“纷纷”一词，一方面加深对蒲公英传播种子方法的认识。你还见过哪些景物是纷纷落下的？C、用“只要、就、”练习说话D、练习朗朗（2）苍耳A、苍耳是用什么办法传播种子的。B、出示“铠甲”图，从而理解词义。铠甲：是古代将士穿在身上的防护装具（用金属和皮革连缀而成），坚硬而厚重。C、你平时摸过“苍耳”？摸着有什么感觉？（很硬，壳上有刺）。现在你明白“带刺的铠甲”是指什

4、么吗？D、为什么苍耳能够挂住动物的皮毛？（壳上有刺）E、小结：苍耳靠动物来传播种子。F、练习朗读。（3）豌豆A、豌豆靠什么办法传播种子？（太阳一晒，豆荚就炸开）。你从“蹦着跳着离开妈妈”体会到什么？（快乐、高兴）B、练习诵读，读出快乐的心情。4、自由读2-4节，边读边想象每种植物传播种子的情景，你觉得哪一位植物妈妈的办法最妙或最有趣？多读几遍，读出其中的趣味。5、把你喜欢的这一小节读给同学听。四、拓展延伸说“办法”1、齐读最后一节，说说怎样的小朋友才能得到其他植物的知识？（仔细观察）2、细心的小朋友，你们还知道哪些植物传播种子的方法呢?3、总结全文：同学们学习完这一课之后知道了蒲公英，苍耳和豌

5、豆妈妈是怎样传播种子，那么，大自然中还有其他的植物妈妈，她们是不是也有她们自己独特的方法来传播种子呢？我们来读读下面这首诗，同学们是不是也能模仿这篇诗歌，将你对自然的观察和发现写出来呢？植物妈妈有办法石榴妈妈的胆子挺大，她不怕小鸟吃掉娃娃。娃娃在鸟肚子里睡上一觉，就会钻出来落户安家。柳树妈妈有办法，她请风婆婆来帮忙。孩子随风飘一飘，处处都能把家安。椰树妈妈个子高，她的办法真奇妙，她邀请海水来帮忙，让宝宝高高兴兴去远航。六、课中休息8分钟七、写字指导1、指导观察“已”和“己”的不同2、示范指导（1）范写“识、纷、如、娃”四个字。生给生字组词。（2）讲要点：言字旁的第二画是横折提。“娃”字的右边是两个“土”3、学生描红、临写板书3、植物妈妈有办法蒲公英 苍耳 豌豆 （风吹） （动物带） （太阳晒） 仔细观察 探索植物奥秘练习题一、 我会读拼音，写词语y jng dà dòu rú gu hn ho( ) ( ) ( ) ( )zh shi dòu ni jng guò bàn f（ ） （ ） （ ） （ ）二、 填空蒲公英妈妈为孩子们准备了（ ）， 孩子们（ ）离开妈妈。苍耳妈妈为孩子准备了（ ），孩子（ ）离开妈妈。豌豆妈妈让孩子（ ），豆荚炸开，孩子（ ）离开妈妈。就这样，孩子们离开妈妈，（ ）。三、 下面