植物学(下)实验(板书.2011.3)

1、植物学（下）实验 实验一、藻类植物（一）一、目的要求：通过观察代表植物，掌握绿藻门的分类特征。二、实验内容:按实验指导要求，利用提供的新鲜材料或装片观察下列内容：1、 衣藻： 单细胞，二根等长的鞭毛，厚底杯形的载色体。（水封片或永久装片）2、 团藻：大型群体（母群体、子群体），细胞的形态为衣藻型。（永久装片）3、 水绵：（1）藻体的形态： 不分枝的丝状体，单列细胞，带状的载色体，沿载色体中线排列着一列球形的造粉核。（水封片）（2）水绵的接合生殖： 梯形接合（两条接合的丝状体及其接合管形似梯子）。（永久装片）4、 刚毛藻： 具粗糙感，分枝的丝状体，载色体网状。（水封片）5、 石莼：孢子体与配子体

2、同形，均为片状体。（腊叶标本）6、 轮藻：（1）藻体的形态： 植物体直立，具分枝；注意观察：主枝、短枝，节、节间。（浸泡标本）（2）卵囊、精子囊： 皆生于短枝的节上，卵囊长椭圆形，生于短枝的上方；精子囊圆球形，生于短枝的下方。（水封片或永久装片）7、观察绿藻门的其它新鲜材料或腊叶标本。三、作业： 绘图：1、衣藻细胞结构图，注明各个部分的名称。2、水绵细胞结构图，注明各个部分的名称。3、轮藻卵囊的外形图，并加图注。注意！实验报告要求写出：一、实验目的要求；二、实验材料；三、实验用具：（一） 用具；（二） 试剂；四、实验内容及操作；五、实验结果：（一）观察结果；（二）绘图。 实验二、藻类植物（二）

3、一、目的要求:通过观察代表植物，掌握蓝藻门、硅藻门、红藻门、褐藻门的主要特征。二、实验内容:按实验指导要求，利用提供的新鲜材料或切片观察下列内容：1、 颤藻： 不分枝的丝状体，单列细胞，丝状体前端有颤动现象（前后运动，左右摆动），注意观察其细胞中的中央质、周质。区分：顶端细胞、体细胞，死细胞、分离盘、藻殖段。（水封片）2、 念珠藻： 外形为不规则的胶质团块，具公共胶质鞘，细胞圆形，排成一行如念珠状。区分：营养细胞、厚壁孢子、异形胞、藻殖段。（水封片）3、 硅藻： 单细胞，观察羽纹硅藻细胞的形态，识别：上壳、下壳、环带、中央节、极节、脊缝。（水封片）4、 甘紫菜： 片状体（边缘波状），固着生活。

4、藻体薄，紫红色，细胞为胶质所包被。（浸泡标本）5、 海带：（1） 外部形态： 观察孢子体的形态、颜色，识别：固着器、柄、带片。（浸泡标本）（2）内部结构： 观察带片的内部结构，识别：表皮、皮层、中央髓部。（永久切片或徒手切片）6、观察其它的新鲜材料或腊叶标本。三、作业： 绘图：1、颤藻丝状体的一段，示周质、中央质、死细胞、分离盘、藻殖段，注明各个部分的名称。2、舟形硅藻的形态简图，注明：中央节、极节、脊缝。注意！实验报告要求写出：一、实验目的要求；二、实验材料；三、实验用具：（一）用具；（二）试剂；四、实验内容及操作；五、实验结果：（一）观察结果；（二）绘图。 实验三、菌类植物（一）一、目的要

5、求：1、观察发网菌，了解粘菌门的特征。2、通过观察代表植物，了解藻状菌纲和子囊菌纲的分类特征。二、实验内容:按实验指导要求，利用提供的材料观察下列内容:1、 发网菌： 观察全形，分辨：孢子囊梗、孢子囊（包括：包被、囊轴、孢丝、孢网、孢子等部分）。（永久装片）2、 黑根霉： 菌丝无横隔壁，分辨：假根、匍匐菌丝、孢子囊梗、孢子囊（包括：囊托、囊轴、孢囊孢子、囊壁等部分）。（水封片或永久装片）3、 酿酒酵母菌： 单细胞，卵形，内有大液泡，细胞质内含油滴。仔细观察：出芽生殖，拟菌丝。有时可以看到有性生殖的裸露子囊，子囊内有子囊孢子。（水封片或永久装片）4、 桔青霉： 菌丝分枝，菌丝有横隔壁，在菌丝上有

6、直立的分生孢子梗，梗端数次分枝形成许多短枝，整个形状象扫帚（帚状），最后一次分枝呈瓶状，称小梗，其上产生一串分生孢子。（水封片或永久装片）5、 羊肚菌： 腐生菌，子实体由菌盖、菌柄组成。菌盖近球形或圆锥形，其表面凸凹不平象羊肚状，子实层分布在菌盖的凹陷处。（浸泡标本）6、 冬虫夏草： 观察冬虫夏草菌的外形，由菌核（僵虫）、子座组成。子座，包括：子囊壳、子囊、子囊孢子等部分。（浸泡标本）7、观察其它的新鲜材料或浸泡标本。三、作业： 绘图：1、黑根霉菌丝体的一部分简图，注明：假根、匍匐菌丝、孢子囊梗、孢子囊。2、酵母菌出芽生殖图，并加图注。3、桔青霉分生孢子梗和分生孢子图，并加图注。注意！实验报告

7、要求写出： 一、实验目的要求；二、实验材料；三、实验用具：（一）用具；（二）试剂；四、实验内容及操作；五、实验结果：（一）观察结果；（二）绘图。 实验四、菌类植物（二）一、目的要求:1、通过观察代表植物，认识担子菌纲的特征。2、了解半知菌纲的特征。二、实验内容:按实验指导要求，利用提供的材料观察下列内容:（一） 担子菌纲：1、有隔担子菌亚纲：（1）银耳： 观察担子果外形，担子纵分隔。（标本、水封片或永久切片）（2）木耳： 观察担子果外形，担子横分隔。（标本、水封片或永久切片）（3）禾柄锈菌（小麦秆锈病菌）：a、观察小麦秆锈病症状，注意：发生部位，各孢子堆的形态、颜色。（腊叶标本）b、观察各种孢

8、子、孢子堆的形态，注意：春孢子（锈孢子）、夏孢子为单孢双核，冬孢子为双孢双核，担孢子、性孢子为单孢单核。（永久切片）2、无隔担子菌亚纲：（1） 蘑菇：a、观察担子果的外形， 识别：菌盖、菌褶、菌柄、菌环。b、观察菌褶的内部构造，识别：菌髓、子实层基、子实层（包括：担子、担孢子、侧丝）。（徒手切片或永久切片）（2）灵芝： 担子果木栓质，由菌盖、菌柄组成；菌盖半圆形或肾形，盖面红褐色，具漆光；子实层生于菌管内壁。（干标本）（3）茯苓： 菌核球形或不规则形，表面深褐色多皱；内部粉粒状，白色或淡粉红色。担子果从菌核表面产生，子实层生于菌管内壁。（干标本）（4）马勃： 担子果近球形或倒梨形，有二层包被，

9、外包被薄膜状，成熟时剥落；内包被顶端开一孔，孢子由孔散出；成熟后内部组织完全变成粉末状（包含：孢子、菌丝）。（干标本）（二）半知菌纲： 稻瘟病菌： 观察水稻病株，注意：叶片、谷穗等部位的病斑形态和颜色。（腊叶标本）三、作业： 绘图：1、蘑菇担子果外形，注明各个部分的名称。2、蘑菇菌褶切面构造，注明各个部分的名称。3、禾柄锈菌的夏孢子和冬孢子的外形图。注意！实验报告要求写出：一、实验目的要求；二、实验材料；三、实验用具：（一）用具；（二）试剂；四、实验内容及操作；五、实验结果：（一）观察结果；（二）绘图。 实验五、地衣植物一、目的要求：观察几种习见地衣，认识地衣的形态结构特征，了解藻菌共生关系。

10、二、实验内容：（一）地衣的外部形态：按实验指导要求，观察盒装各种类型的地衣展示标本：1、 壳状地衣： 地衣体紧贴基质，形成薄的壳状物，极难从基质剥离。（1） 文字衣： 主要观察线形的子囊盘。 （2） 茶渍衣： 观察埋生在地衣体中圆盘形的子囊盘，周围有浅色或黑色的固有盘壁。2、 叶状地衣： 地衣体叶片状，边缘多裂为瓣状，易与基质剥离。（1） 地卷衣： 观察叶状体腹面的假根，背面的地衣瘿，以及裂片、子囊盘。（2） 梅衣： 观察子囊果的形态（子囊盘、子囊壳？），以及裂片、缘毛。3、 枝状地衣： 地衣体树枝状，直立或下垂，仅基部附着于基质上。（1） 石蕊： 原植体呈灰色或灰绿色，具直立枝，分枝的顶端形

11、成子囊盘。（2） 松萝： 原植体有较粗的主枝，主枝两侧密生细而短的侧枝，枝上形成扁盘状的子囊盘。（二）地衣的内部结构：1、 异层地衣：观察异层地衣切片。（1）皮层：由紧密交织的菌丝组成，无色，分上、下皮层，假根由下皮层生出。（2）藻胞层：上皮层之下，聚集多数球形绿色的藻细胞。（3）髓层：介于藻胞层和下皮层之间，由疏松的网状菌丝组成，菌丝间有许多大的空隙。2、 同层地衣：观察同层地衣切片。仔细观察同层地衣的内部结构，比较与异层地衣的异同。三、作业： 绘图：异层地衣的构造，注明：上皮层、藻胞层、髓层、下皮层。注意！实验报告要求写出：一、实验目的要求；二、实验材料；三、实验用具：（一）用具；（二）试

12、剂；四、实验内容及操作；五、实验结果：（一）观察结果；（二）绘图。 实验六、苔藓植物一、目的要求：1、观察比较苔纲和藓纲的主要区别，认识几种常见的苔藓植物。2、学习解剖镜的使用方法。二、实验内容：按实验指导要求，利用提供的材料观察下列内容:1、 地钱：（1） 外部形态： 配子体为绿色扁平二分叉的叶状体，观察叶状体腹面暗紫色单列细胞构成的鳞片，以及单细胞的假根；叶状体背面中肋上的胞芽杯，杯中有许多的胞芽；取一胞芽做成水封片，在低倍下观察其形态。（新鲜材料或标本）（2） 内部结构： 观察叶状体横切面构造：上表皮、气孔（注意与被子植物的区别）、气室、同化组织、薄壁组织、下表皮、假根及鳞片。（地钱叶状

13、体切片）（3） 有性生殖器官： 地钱为雌雄异株植物。a、 雄器托：由托柄、托盘组成，托盘圆形，波状浅裂，背面有许多小孔，每一孔腔内有一精子器；精子器呈椭圆形，精子顶生二条等长的鞭毛。（地钱雄器托切片）b、 雌器托：由托柄、托盘组成，托盘伞形，指状分裂；在指状裂片（芒线）之间，有一列倒悬的颈卵器，每列颈卵器两侧各有一薄膜遮盖，称蒴苞；颈卵器呈瓶状，由颈部、腹部和一个短柄构成。（地钱雌器托切片）（4）孢子体：按实验指导要求观察。（地钱孢子体切片）2、 葫芦藓：（1） 配子体： 配子体为茎叶体，基部有单细胞丝状假根，雌雄同株异枝。（新鲜材料或标本）a、 雄枝：花朵状，观察隔丝、精子器（棒状）、精子（

14、具二条鞭毛）。（葫芦藓雄器苞切片）b、雌枝：芽状，仔细观察颈卵器的形态结构、着生位置。（葫芦藓雌器苞切片）（2）孢子体： 由基足、蒴柄、孢蒴三部分组成；孢蒴，包括：蒴盖、蒴壶、蒴台；蒴壶构造复杂，包括：表皮细胞、蒴壁、气室、孢原组织、蒴轴；孢蒴顶端有尖形的帽状物称蒴帽，是配子体的残遗。（葫芦藓孢子体切片）（3）原丝体： 原丝体是多细胞分枝的绿色丝状体，含叶绿体，能独立生活；每一原丝体上可以形成几个芽，芽再发育为新的植物体。（葫芦藓原丝体装片）5、观察其它苔藓植物标本。三、作业： 绘图：1、地钱颈卵器构造图，注明各个部分的名称。2、葫芦藓配子体及其顶端长有孢子体的外形图，注明各个部分的名称。注意

15、！实验报告要求写出：一、实验目的要求；二、实验材料；三、实验用具：（一）用具；（二）试剂；四、实验内容及操作；五、实验结果：（一）观察结果；（二）绘图。 实验七、蕨类植物（一）一、目的要求：通过观察代表植物，了解拟蕨类各亚门的主要特征。二、实验内容：按实验指导要求，利用提供的材料观察下列内容:1、 地刷子石松：（1）观察孢子体的外形，注意：习性、分枝方式、叶的形状及排列。（新鲜材料或腊叶标本，解剖镜观察）（2）观察孢子叶球的形态：孢子叶阔卵形，无叶舌；孢子囊大，同型，具短柄；孢子同型，四面体形。（石松孢子叶球纵切片、新鲜材料或标本）2、 圆枝卷柏： 观察孢子体的外形及孢子叶球的形态，注意：孢子

16、叶有叶舌；孢子囊异型；孢子异型，大孢子较大（四面体形），小孢子较小（圆角三角形）。（新鲜材料或腊叶标本，解剖镜观察）3、 水韭： 观察植物体外形，注意：根、茎、叶的形态，大、小孢子囊着生的位置，有无叶舌等。（浸泡标本）4、 松叶蕨： 观察植株的颜色、形状、分枝方式；叶的形状；孢子囊着生的位置及形态构造，孢子同型。（腊叶标本）5、 木贼：（1）观察植物体形态： 地上茎和地下茎均具有节和节间，节上轮生分枝；叶轮生节上，小型，鳞片状，基部联合成鞘状，顶部裂成三角形狭齿；节间有许多纵棱脊和凹陷的槽。（木贼茎横切片、新鲜材料或腊叶标本）（2）观察孢子叶球、孢子叶、孢子囊、孢子： 孢子叶球生于生殖枝或分枝

17、的顶端，整个形状似毛笔头；孢子叶特化成孢囊柄，孢子囊悬垂于孢囊柄的盾片下方，孢子同型，具四条带状弹丝。（木贼孢子叶球纵切片、新鲜材料或腊叶标本）6、观察其它拟蕨类植物标本。三、作业： 绘图：1、石松孢子叶球纵切，注明各个部分的名称。2、卷柏孢子叶球纵切，注明各个部分的名称。3、木贼孢子叶及孢子囊的形态。注意！实验报告要求写出：一、实验目的要求；二、实验材料；三、实验用具：（一）用具；（二）试剂；四、实验内容及操作；五、实验结果：（一）观察结果；（二）绘图。 实验八、蕨类植物（二）一、目的要求：观察几种真蕨类植物的形态结构，掌握真蕨亚门的主要分类特征。二、实验内容：按实验指导要求，利用提供的材料

18、观察下列内容:1、 瓶尔小草：（1）观察孢子体的形态，注意：根、茎、叶的形态特征。（腊叶标本）（2）观察孢子囊穗的形态，注意：结构、开裂方式、孢子形态。（瓶儿小草孢子囊穗纵切片）2、 蕨：（1） 孢子体的形态： 孢子体包括：根、茎、叶三部分，观察各部分的形态特征；识别：叶片与叶柄，羽片与羽轴，小羽片与小羽轴，裂片与中肋，叶脉类型等；观察孢子囊群着生的位置。（新鲜材料或腊叶标本）（2） 孢子囊群、孢子囊、孢子的形态： 孢子囊群生于孢子叶背面，沿叶缘生长，观察囊群盖的外形；孢子囊扁球形，具长柄，囊壁由一层细胞构成，纵行环带，具二个唇细胞；孢子同型，二面体形。（蕨孢子囊群切片、新鲜材料或熏制标本）（

19、3） 配子体的形态： 配子体为心脏形的扁平体，顶端中部凹陷；观察生长于腹面的假根形态，颈卵器和精子器生长的位置。（蕨配子体装片）3、 满江红：（1）孢子体的形态： 根状茎细弱，横卧，羽状分枝；须根下垂水中；叶小，密生茎上成二行，无柄，互生呈覆瓦状排列；叶深裂为上、下两片，上裂片漂浮水面（肉质、绿色、秋冬季变为红色），下裂片斜生水中（膜质、鳞片状、无色）。（新鲜材料或浸泡标本）（2） 孢子果的形态： 孢子果成对着生在分枝基部的沉水裂片上，大孢子果较小（含一个大孢子囊，每个大孢子囊含一个大孢子），小孢子果较大（含多数的小孢子囊，每个小孢子囊含64个孢子）。（新鲜材料或浸泡标本）4、观察其它真蕨类植

20、物新鲜材料或腊叶标本。三、作业： 绘图：1、蕨的孢子囊的形态，注明：环带、唇细胞、孢子囊柄、孢子。2、满江红的大、小孢子果，注明：大孢子果、小孢子果。注意！实验报告要求写出：一、实验目的要求；二、实验材料；三、实验用具：（一）用具；（二）试剂；四、实验内容及操作；五、实验结果：（一）观察结果；（二）绘图。 实验九、裸子植物一、目的要求：1、了解裸子植物的主要特征。2、掌握苏铁科、银杏科、松科、杉科、柏科的主要特征。二、实验内容：按实验指导要求，利用提供的材料观察下列内容:1、 苏铁：（1）观察苏铁的植物体：茎、叶的形态，大、小孢子叶球异株。（校园栽培植物）（2）观察苏铁的大、小孢子叶球的形态。

21、（干标本、熏制标本或浸泡标本）2、 银杏：（1）观察银杏的枝条：区分长枝和短枝；叶形和叶脉，叶在长、短枝上排列情况；大、小孢子叶球异株，均着生短枝上。（新鲜材料或腊叶标本）（2）观察银杏的大、小孢子叶球及种子的形态。（干标本或浸泡标本）3、 云南松：（1）枝条的形态：区分长枝和短枝，长枝上鳞叶的形态，短枝上着生的针叶为三针一束，孢子叶球单性同株。（新鲜材料或腊叶标本）（2）小孢子叶球：小孢子叶螺旋状着生在小孢子叶球轴上，每个小孢子叶有二个小孢子囊，每个小孢子有二个气囊（水封片）。（新鲜材料或标本）（3）大孢子叶球：识别大孢子叶球轴、种鳞（或珠鳞）、苞鳞、种子（或胚珠），种鳞螺旋状着生在大孢子叶

22、球轴上，种鳞与苞鳞分离。（新鲜材料或标本）（4）球果及种子：取一成熟球果，观察种鳞的形态，识别鳞盾、鳞脐、鳞脊；每一种鳞的腹面有二枚种子，种子有翅，观察成熟种子的结构。（新鲜材料或标本） 4、 柳杉： 观察枝条的形态，大、小孢子叶球的形态，注意：小孢子无气囊，种鳞与苞鳞半合生。（新鲜材料或标本）5、 侧柏： 观察枝条的形态，大、小孢子叶球的形态，注意：小孢子无气囊，种鳞与苞鳞完全合生。（新鲜材料或标本）6、丽江麻黄：按实验指导要求，观察腊叶标本。7、买麻藤：按实验指导要求，观察腊叶标本。8、观察裸子植物各科的展示标本或新鲜材料，认识一些常见种类。三、作业：1、绘苏铁的一枚大孢子叶，示胚珠着生的

23、位置。2、绘苏铁的一枚小孢子叶，示部分小孢子囊群。3、绘银杏的一枚大孢子叶球，注明：胚珠、珠领。4、列表比较松、杉、柏三科的主要区别。注意！实验报告要求写出：一、实验目的要求；二、实验材料；三、实验用具：（一）用具；（二）试剂；四、实验内容及操作；五、实验结果：（一）观察结果；（二）绘图。 实验十、被子植物（一）一、目的要求：1、通过代表植物的观察，掌握木兰科、毛茛科、壳斗科的特征。2、练习属、种检索表。3、初步学习编制分科检索表。二、实验内容：按实验指导要求，观察下列内容：1、 云南含笑或缅桂（白兰花）：木兰科（1）观察植物体：节上的环状托叶痕；单叶互生，全缘；花单一，腋生。（新鲜材料或腊叶

24、标本）（2）观察花：花各部分的排列方式，数目；单被花，雄蕊多数，花药长花丝短；雌蕊多数，心皮离生，有雌蕊群柄。（新鲜材料或浸泡标本）2、 荷花玉兰：木兰科 观察花，特别注意：花顶生，无雌蕊群柄；与云南含笑比较，注意二者的主要异同点。（新鲜材料或浸泡标本）3、 石龙芮：毛茛科（1）观察植物体：植物体性状，有无毛；基生叶和茎生叶的形态及叶序；花序和花。（新鲜材料或腊叶标本）（2）观察花： 花二性，辐射对称，花萼5，花冠5，花冠基部有蜜腺；雌蕊、雄蕊多数，螺旋状排列于凸起的花托上；聚合瘦果。（新鲜材料或浸泡标本）4、 翠雀：毛茛科 取翠雀的花与石龙芮的花比较观察，注意：翠雀的花兰紫色，二侧对称；萼片

25、5，后上方的一片伸长成距；花瓣2，基部有蜜腺；雄蕊多数，雌蕊37；聚合蓇葖果。（熏制标本）5、 板栗：壳斗科取腊叶标本或浸泡标本观察：（1）叶的形态：叶形、锯齿、叶脉，以及叶背有无毛。（2）花序：单性同株，雄花为直立的柔荑花序；雌花23朵生于1刺状总苞内，封闭。（3）雌花：观察总苞的形态，子房下位，注意花被裂片数；通常1室1胚珠发育。（4）雄花：35朵簇生，注意花被片及雄蕊目数；中央有退化雌蕊遗迹。（5）观察壳斗及坚果形态。 6、观察展示标本，每科认识几种常见植物。三、作业： 绘图：1、缅桂花和荷花玉兰花的纵剖图（可不绘花被），示有无雌蕊群柄。2、板栗壳斗的外形图（注意：绘一片叶片）。3、任选

26、木兰科一种植物，用所附检索表鉴定出种名。4、编制木兰科、毛茛科、壳斗科的分科检索表（定距式）。注意！实验报告要求写出：一、实验目的要求；二、实验材料；三、实验用具：（一）用具；（二）试剂；四、实验内容及操作；五、实验结果：（一）观察结果；（二）编制检索表。 实验十一、被子植物（二） 一、目的要求：1、掌握锦葵科、葫芦科、十字花科的分类特征。2、掌握蔷薇科的主要特征及其4个亚科的主要区别。3、学习编制蔷薇科4个亚科的分亚科检索表。二、实验内容：按实验指导要求，观察下列内容：1、 锦葵科：蜀葵或野葵取新鲜材料或腊叶标本观察：（1）植物体，注意：茎皮纤维发达，具粘液。（2）花：由外向内逐层观察，注意

27、：具副萼，单体雄蕊。（3）果实：分果。2、 葫芦科：南瓜取新鲜材料、浸泡标本或腊叶标本观察：（1）观察植物体，注意：蔓生草本，有卷须；单性花，雌雄同株，雌雄花均单生叶腋。（2）观察雄花，注意：花丝两两结合，一条分离；花药聚合，药室“S”形弯曲。（3）观察雌花，注意：柱头三裂，侧膜胎座，子房下位。（4）观察果实：瓠果。3、 十字花科：油菜取新鲜材料、浸泡标本或腊叶标本观察：（1）花序和花，注意：总状花序，十字花冠，四强雄蕊，侧膜胎座。（2）果实：角果。4、蔷薇科：取新鲜材料、浸泡标本或腊叶标本观察：（1）麻叶绣线菊（绣线菊亚科）：小灌木，单叶互生，无托叶，聚合蓇葖果。（2）木香花（蔷薇亚科）：攀

28、缘灌木，羽状复叶，托叶条形，伞形花序，具壶状花筒（萼筒与下凹的花托结合形成），聚合瘦果。（3）草莓（蔷薇亚科）：多年生匍匐草本，全体具柔毛，聚伞花序，基生三出复叶，聚合瘦果，花托肉质凸起。（4）梨（梨亚科）：木本，单叶，心皮25，子房下位，梨果。（5）桃（梅亚科）：木本，单叶，心皮1，子房上位，核果。5、观察展示标本，每科认识几种常见植物。三、作业： 绘图：1、蜀葵花纵剖面简图，注明各个部分的名称。2、南瓜幼果横剖面简图，示胎座。3、编制蔷薇科4个亚科的分亚科检索表（定距式），每亚科列举2种代表植物。注意！实验报告要求写出：一、实验目的要求；二、实验材料；三、实验用具：（一）用具；（二）试剂；

29、四、实验内容及操作；五、实验结果：（一）观察结果；（二）编制检索表。 实验十二、被子植物（三）一、目的要求：1、了解豆目三个科花的结构特征及演化趋势。2、了解伞形科的主要分类特征。3、练习编制分科检索表。二、实验内容：按实验指导要求，观察下列内容：1、洋槐（刺槐）：蝶形花科（1） 观察枝条，注意：羽状复叶，小叶椭圆形；小枝上具托叶刺；总状花序。（新鲜材料或腊叶标本）（2）观察花，注意：花冠蝶形，两侧对称；花瓣呈下降的覆瓦状排列；雄蕊10，二体，（9）+1。（浸泡标本）（3）观察果实：荚果。（新鲜材料或腊叶标本）2、滇合欢：含羞草科 取滇合欢的花与刺槐的花比较观察，注意：滇合欢的花辐射对称，花瓣

30、呈镊合状排列，雄蕊多数。（浸泡标本或腊叶标本）3、马鞍羊蹄甲：苏木科 取马鞍羊蹄甲的花与刺槐和滇合欢的花比较观察，注意：马鞍羊蹄甲的花两侧对称，花瓣呈上升的覆瓦状排列，雄蕊10，分离。（浸泡标本或腊叶标本）4、 胡萝卜：伞形科取新鲜材料、浸泡标本或腊叶标本观察：（1）植株：芳香草本，全体有粗硬毛；叶互生，具鞘状叶柄，23回羽状深裂，最后裂片条形或披针形。（新鲜材料或腊叶标本）（2）花序：复伞形花序，顶生；总苞片多数，叶状，羽状分裂，裂片条形，反折；伞幅多数；小总苞片57，条形，不裂或羽状深裂；花梗多数。（3）花：花两性，5基数，辐射对称；花柱2，具花柱基；2心皮，2室，每室有1枚倒生胚珠。（4

31、）果实：双悬果，每分果有5条主棱（不显著），基部各有1个维管束；在主棱间有4条次棱（翅状），基部各有1条透明油管；棱与棱之间有沟槽。（胡萝卜分果横切片）5、观察展示标本，每科认识几种常见植物，并注意观察腊叶标本的制作。三、作业：1、绘胡萝卜花去花瓣后的外形图，示花柱基及雌雄蕊的位置。2、绘胡萝卜分果横切面图，示主棱和维管束，次棱和油管等。3、以花的对称性、花瓣排列方式、雄蕊数目及离合情况为特征，编制豆目三个科的分科检索表（定距式），每科列举2种代表植物。注意！实验报告要求写出：一、实验目的要求；二、实验材料；三、实验用具：（一）用具；（二）试剂；四、实验内容及操作；五、实验结果：（一）观察结果

32、；（二）编制检索表。 实验十三、被子植物（四）一、目的要求：1、掌握茄科、唇形科、菊科的主要分类特征。2、了解唇形科和菊科花适应昆虫传粉的主要特征。3、练习编制检索表。二、实验内容：按实验指导要求，观察下列内容：1、 马铃薯：茄科（1）观察植株，注意：草本，叶互生，奇数羽状复叶，小叶片常大小相间排列；伞房状聚伞花序顶生，后侧生。（新鲜材料或腊叶标本）（2）观察花，注意：花二性，辐射对称，5基数；花萼钟状，宿存；花冠辐射状，浅裂；花药顶孔开裂；2心皮，2室，子房位置偏斜，胚珠多数。（新鲜材料或浸泡标本）2、 一串红：唇形科取新鲜材料、浸泡标本或腊叶标本观察：（1）枝条：茎四棱，单叶对生；轮伞花序

33、，每轮有26花，组成顶生总状花序。（2）花：花二性，二侧对称；花萼钟状，5裂，宿存；花冠合瓣，二唇形；二强雄蕊；子房上位，2心皮组成，深4裂为4室（四分子房），每室1胚珠，花柱基生。注意：花，尤其是雄蕊，对虫媒传粉高度适应的结构特征。（3）果实：由4枚小坚果组成。3、 菊芋、非洲菊：菊科取新鲜材料、浸泡标本或腊叶标本观察：（1）花序：头状花序生枝端，总苞片数轮，外轮叶状；花序由二种类型的花组成，假舌状花（缘花），筒状花（盘花）。（2） 花：a、假舌状花：二侧对称，中性花，不育。按实验指导要求，仔细解剖观察假舌状花的形态结构。b、筒状花：花二性，辐射对称，5基数；每一筒状花基部有一小苞片，成舟形

34、；萼片2，退化成芒状，脱落；花冠筒状，顶端5裂；雄蕊5个，聚药雄蕊；子房下位，2心皮，柱头2裂，1室1胚珠。按实验指导要求，仔细解剖观察筒状花的形态结构。（3） 果实：连萼瘦果。4、观察展示标本，每科认识几种常见植物，并注意观察腊叶标本的制作。三、作业：1、绘一串红的一个雄蕊和一个雌蕊，示形态构造。2、绘菊芋一朵筒状花纵剖面图和一朵假舌状花外形图，示形态构造。3、根据实验课已经解剖观察过的双子叶植物的科，任选6个科编制分科检索表（定距式），每科列举2种代表植物。注意！实验报告要求写出：实验内容：一、实验目的要求；二、实验材料；三、实验用具：（一）用具；（二）试剂；四、实验内容及操作；五、实验结

35、果：（一）观察结果；（二）编制检索表。 实验十四、被子植物（五）一、目的要求：1、掌握禾本科、百合科、兰科的主要分类特征。2、了解单子叶植物的特征。3、练习编制检索表。二、实验内容：按实验指导要求，利用提供的材料观察下列内容：1、禾本科：水稻取新鲜材料、浸泡标本或腊叶标本观察：（1）植株：茎圆柱形，中空，有节；叶线形，平行脉；叶鞘开裂，叶舌膜质，幼苗有明显的叶耳。（2）花序：圆锥花序，顶生；花序轴分枝多次，小穗有短柄。（3）小穗：两侧压扁；含3小花，仅1小花结实，其余2小花不育，仅存2个退化外稃（极小），位于顶生二性小花之下；颍退化成2个半月形，附着于小穗柄的顶端。（4）小花（二性）：每一小花外有苞片2，称外稃和内稃。稃片以内包括了以下部分：浆片2片，形小，质地透明，为退化的花被。雄蕊6枚，花丝细长，丁字着药。雌蕊由2心皮组成，子房上位， 1室，1胚珠；柱头2，羽毛状。（5）果实：颍果。2、百合科：葱取新鲜材料或浸泡标本