4.3《信息的发布与交流 》说课稿

1、信息的发布与交流说课稿单位: 学科:高中信息技术姓名： 4.3信息的发布与交流说课稿尊敬的各位评委，大家好！今天我说课的课题是信息的发布与交流。下面我用六个环节对本课题进行说课：一、说教材信息的发布与交流是粤教版必修教材第四单元第第三节.学生通过第二章信息的获取以及第三章信息的加工与表达的学习，已经了解了获取信息和表达信息的方式，为本节课的学习打下基础.本节是在学生掌握了信息的获取及信息的加工与表达之后出现的，主要培养引导学生树立负责任地发布信息的意识，并能选择合适的方式与他人进行交流。每个人不仅是信息的浏览者，而且都是信息的发布者。二、说学生高一年级的学生，已经具有较强的概括能力、接受能力、

2、以及一定的逻辑思维能力。他们思维活跃，参与实践活动的意识较强。他们喜欢在网上发表自己的意见，也能通过网络与他人进行信息交流。通过本节学习，引导学生能合法地发布信息，使学生能根据特定的交流情境，选择合适的交流方式与他人进行交流。三、说教学目标根据教材的结构和内容分析，结合着高一年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标:1。知识与技能目标:掌握常见的信息发布方式；掌握常用的信息交流方式；能利用校园网进行信息的发布与交流；理解信息发布与交流过程中应遵守的道德规范。2。过程与方法目标让学生亲历信息的发布与交流，能运用所学知识解决问题。3.情感与价值观目标通过时政热点引入课题,培养学生主动

3、关心国家大事的意识；通过案例，让学生了解信息发布与交流过程中应遵守的道德规范，培养学生文明上网、上文明网的意识；通过小组讨论，使学生在小组合作中能树立大胆表达自己观点和团结协作的意识.四、说教学的重难点本着信息技术新课程标准，在吃透教材基础上,我确定了以下教学重点和难点。教学重点:信息发布的方式；信息交流的方式及特点；网络上信息发布与交流的道德规范。教学难点：能根据实际需求,选择恰当的方式，负责任地进行信息的发布与交流.五、说教法。我们都知道信息技术是一门培养学生信息素养的学科。因此，在教学过程中，注意将信息技术知识与学生的生活和学习实例相结合：案例学习法、问题驱动法、小组合作法、自主探究法。

4、六、说教学过程在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰,紧凑合理，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。1.导入新课：(23分钟）通过时政热点（十九大召开时候的信息发布）引入新课。学生观看十九大召开新闻发布相关视频.提问:十九大召开新闻是怎样发布的? 导入的同时对学生进行情感教育，告诉学生在学习之余也要关心时政。（学生回答，老师归纳：常见的信息发布方式。）2.讲授新课：(35分钟）在讲授新课的过程中,我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。还根据教材的特点,学生的实际、以及教学设备的情况,我选择了多媒体的教学手段。首先让学生分组讨论两个问题:怎样让更多的人了解会议召开的内容？（视频

5、、图片)；怎样让更多的人及时了解会议精神？通过讨论活动,探究信息发布的常用方式和特点，引导学生对不同的信息选择不同的方式发布，以保障信息的时效性。培养学生自主探究的能力。然后再进行第二个活动:将你的搜集到的会议图片通过邮件发送给老师和你的同学.将十九大会议相关视频和图片上传到文件服务器（FTP）.在班级qq群里发布相关消息。这个环节主要是通过向同学和老师发送电子邮件,将信息上传到ftp服务器，以及在指定的地方发布信息，目的是让学生体验信息发布的方法。（活动开始前简单演示讲解；活动结束后对个别同学的操作进行点评,针对不同类型的文件和发布方式，对信息发布的效果进行评价。)最后通过两个案例引导学生思考：案例一：课间的时候,有同学将其他同学的照片拍摄下来发布到网络上，你觉得这样合适吗？案例二:同学们在浏览网页时候经常会收到QQ号码中奖的信息，请同学们分析一下信息的真伪性，以及发布这样的信息的危害。通过案例说明信息发布必须遵守国家法律和道德规范,以保障信息的有效性和真实性，培养学生的网络道德意识和法律意识。3.课堂小结：（2-3分钟）学生回忆、总结本节课内容.主要内容为对信息发布效果进行评价,了解不同信息在不同条件下发布效果、发布速度、保存时间等方面存在的差异。对学生的学习情况进行评价。让学生总结是为了突出学生为主体的教学模式4.布置作业。针对高一