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文档简介
1、信息的发布与交流说课稿单位: 学科:高中信息技术姓名: 4.3信息的发布与交流说课稿尊敬的各位评委,大家好!今天我说课的课题是信息的发布与交流。下面我用六个环节对本课题进行说课:一、说教材信息的发布与交流是粤教版必修教材第四单元第第三节.学生通过第二章信息的获取以及第三章信息的加工与表达的学习,已经了解了获取信息和表达信息的方式,为本节课的学习打下基础.本节是在学生掌握了信息的获取及信息的加工与表达之后出现的,主要培养引导学生树立负责任地发布信息的意识,并能选择合适的方式与他人进行交流。每个人不仅是信息的浏览者,而且都是信息的发布者。二、说学生高一年级的学生,已经具有较强的概括能力、接受能力、
2、以及一定的逻辑思维能力。他们思维活跃,参与实践活动的意识较强。他们喜欢在网上发表自己的意见,也能通过网络与他人进行信息交流。通过本节学习,引导学生能合法地发布信息,使学生能根据特定的交流情境,选择合适的交流方式与他人进行交流。三、说教学目标根据教材的结构和内容分析,结合着高一年级学生的认知结构及其心理特征,我制定了以下的教学目标:1。知识与技能目标:掌握常见的信息发布方式;掌握常用的信息交流方式;能利用校园网进行信息的发布与交流;理解信息发布与交流过程中应遵守的道德规范。2。过程与方法目标让学生亲历信息的发布与交流,能运用所学知识解决问题。3.情感与价值观目标通过时政热点引入课题,培养学生主动
3、关心国家大事的意识;通过案例,让学生了解信息发布与交流过程中应遵守的道德规范,培养学生文明上网、上文明网的意识;通过小组讨论,使学生在小组合作中能树立大胆表达自己观点和团结协作的意识.四、说教学的重难点本着信息技术新课程标准,在吃透教材基础上,我确定了以下教学重点和难点。教学重点:信息发布的方式;信息交流的方式及特点;网络上信息发布与交流的道德规范。教学难点:能根据实际需求,选择恰当的方式,负责任地进行信息的发布与交流.五、说教法。我们都知道信息技术是一门培养学生信息素养的学科。因此,在教学过程中,注意将信息技术知识与学生的生活和学习实例相结合:案例学习法、问题驱动法、小组合作法、自主探究法。
4、六、说教学过程在这节课的教学过程中,我注重突出重点,条理清晰,紧凑合理,最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。1.导入新课:(23分钟)通过时政热点(十九大召开时候的信息发布)引入新课。学生观看十九大召开新闻发布相关视频.提问:十九大召开新闻是怎样发布的? 导入的同时对学生进行情感教育,告诉学生在学习之余也要关心时政。(学生回答,老师归纳:常见的信息发布方式。)2.讲授新课:(35分钟)在讲授新课的过程中,我突出教材的重点,明了地分析教材的难点。还根据教材的特点,学生的实际、以及教学设备的情况,我选择了多媒体的教学手段。首先让学生分组讨论两个问题:怎样让更多的人了解会议召开的内容?(视频
5、、图片);怎样让更多的人及时了解会议精神?通过讨论活动,探究信息发布的常用方式和特点,引导学生对不同的信息选择不同的方式发布,以保障信息的时效性。培养学生自主探究的能力。然后再进行第二个活动:将你的搜集到的会议图片通过邮件发送给老师和你的同学.将十九大会议相关视频和图片上传到文件服务器(FTP).在班级qq群里发布相关消息。这个环节主要是通过向同学和老师发送电子邮件,将信息上传到ftp服务器,以及在指定的地方发布信息,目的是让学生体验信息发布的方法。(活动开始前简单演示讲解;活动结束后对个别同学的操作进行点评,针对不同类型的文件和发布方式,对信息发布的效果进行评价。)最后通过两个案例引导学生思考:案例一:课间的时候,有同学将其他同学的照片拍摄下来发布到网络上,你觉得这样合适吗?案例二:同学们在浏览网页时候经常会收到QQ号码中奖的信息,请同学们分析一下信息的真伪性,以及发布这样的信息的危害。通过案例说明信息发布必须遵守国家法律和道德规范,以保障信息的有效性和真实性,培养学生的网络道德意识和法律意识。3.课堂小结:(2-3分钟)学生回忆、总结本节课内容.主要内容为对信息发布效果进行评价,了解不同信息在不同条件下发布效果、发布速度、保存时间等方面存在的差异。对学生的学习情况进行评价。让学生总结是为了突出学生为主体的教学模式4.布置作业。针对高一
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