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文档简介

1、打开珍藏的记忆，这里有我与孩子们共同拥有的故事。每一个故事都真实的记录着我和孩子们的过去. 每一件小事都包含着浓浓的师生情，每一个回忆是那样的甜美，那样的温馨 我班的孩子，个个天真无邪。要说他们的可爱之处，那是数不胜数。这帮孩子们别看年龄小，却给了我心灵上很大的震撼，给了我太多的感动。举个例子吧。我班有个小男孩儿叫梁焕岳。平时，老师走到哪，他的眼神儿就跟到哪，他也不说话，总是用两个大眼睛看着老师。老师跟他说话，他也是摇头或者点头，有时就用眼睛看着老师不吱声。通过和家长沟通交流才知道，他家有遗传史，奶奶、爸爸说话都比较晚，岳岳现在快三岁了只会说简单的词，如：爸爸、妈妈、吃饭、睡觉等等。但是，大人

2、说话他还是听得懂。他要是解小便，他就用小手拉拉我的手或衣服。知道他的情况以后，我每天更多的关注他，多与他交流，多和他说话，教他说儿歌，练习数数······经常与家长交流育儿策略，家园合作，共同抓住幼儿语言发展的关键期。经过了一个学期，“意外”真的来临了。我带领孩子们户外活动回来，小朋友们洗手、喝水、节小便，这时我听见有人说了句：“张老师，座”而且，小手一边说一边拍着小椅子。顿时，我呆了。有那么几秒钟没有回过神来，害怕自己听错，于是乎，我走上前去，问：“岳岳，你刚对我说什么”？他将刚刚的话重复了一遍。知道嘛，他说那句话的时候，他的大眼睛，那么的纯真，那么的可爱。我赶快走过去，抱着他说：是你说的吗？是你让老师坐下歇会儿吗？他点点头。这时，我的眼眶湿润了。我们的岳岳终于会说话了。晚上离园时，和家长说明情况，家长也非常高兴，一再的感谢老师。其实我不该感到意外，更多的是应该多关注孩子们。不是因为不他们不懂得感恩，而是因为缺少了发现感恩的那颗心，才会使我倍感意外。 这件事情后，让我深知，一名合格的老师，应该是用心的老师！我将

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