头屯河区小学数学应用问题竞赛活动总结

1、头屯河区小学数学应用问题竞赛活动总结由自治区教科所主办、市教研中心承办、各区县教研室组织、驻区各校参加的第五届小学数学应用问题竞赛经过赛前的教师培训，考生的综合训练，于2007年4月1日分八钢、西站两个考点顺利举行，头区教研室规范考试安排，对考场及考试纪律作了周密的安排和布署，考前召开考务会，对考试细节作以强调，监考教师恪守职责，考生无一人作弊，考卷在考试后及时检查并密封；当天下午14：30各校参加阅卷的教师能按时到达阅卷地点，教研室安排富有经验的教师负责把关，做到统一评分标准，体现公平、公正原则，阅卷和复查工作在一个下午完成。之后，教研室及时将成绩录入并转发给各校负责人。4月19日我区又组织

2、14位教师到市教研中心复查试卷，4月29日接教研中心通知获知竞赛最终成绩，现将本次竞赛情况作以小结：1 区、市参赛和获奖人数及所占比率全市共有约20000名学生参加竞赛，我区有1096名学生参考，约占全市考生人数的5.48%;全市获一、二、三等奖的学生共2683人，其中我区获奖学生为292人，约占全市获奖学生人数的10.88%。我区获奖人数占全区考生人数的26.64%，远超自治区给出的获奖学生占参赛学生人数15%的比率。2 驻区各校辅导教师尽职尽责本着全心全意为学生的发展服务的宗旨，我区参加竞赛的辅导教师们牺牲了个人的休息时间，建立题库、寻求解题的最佳途径，在自主学习和同伴互助中实现了教师与学

3、生的共同学习、共同提高，尤其值得一提的是钢铁公司的四所学校在本次竞赛中取得的骄人成绩巩固了我区在全市小数辅导与竞赛的强势地位，对这些学校的辅导教师付出的辛勤劳动表示由衷的敬意，还有一点也必须要提，那就是我们区属学校在应用问题竞赛中的可喜进步：一来教师们在区教研室的培训指导下开始将应用问题辅导系统化，二来学校和教师的重视程度和参与状态也在逐步深化，一些学校实现了零的突破，更有些学校已经开始挑战更高的等级，这都是我区辅导教师自加压力、敢于挑战的结果。有这批好的教师队伍作保障，我区的小数辅导和竞赛一定会越做越好。3.竞赛中反映出来的一些问题（1）虽然本次应用问题竞赛我区的获奖比率较高，跟上届相比几乎

4、持平，但从复卷结果来看，天山区和沙区的获奖比率却较上年有很大副度的提升，这说明那些大区开始重视竞赛而不再忽视我们这些小区的存在，因此陷入自我满足只能原地踏步甚至后退，前进的重任落在每一位辅导教师的肩上，希望加强辅导的计划性和系统性，力求日后取得更好的成绩。（2）辅导学生时，教师应努力做到博览应用问题辅导书籍，尽力做到每一类问题都要吃透讲精，如行程问题在五年级试卷上就出现不同类型的好几道题，相信每一位辅导教师都曾讲过、练过行程问题，但学生的出错率仍然很高，其中第5题正好是区教研室在上学期末奥数独立作业上的第一道题，如果教师有心将其归纳整理，我想这三道行程问题的题应该会有相当的得分率，再如四年级应

5、用题中的第3、4小题都是很简单的盈亏和假设问题，学生丢分很残重，这里只是举个例子，希望辅导教师们将一些常见的应用问题好好钻研一下，让每一次的竞赛少一些遗撼，多一分自信和荣耀。（3）加强同伴交流，赢得更多技能技巧。同学校同年级或是上个年级的教师应该彼此间加强沟通与交流，让题库共享、让思维得到交流和碰撞，使得自身提高的同时，让学生受益更多的解题技巧和方法，学校的资源库丰富了，学校的竞赛成绩也会随之提高。（4）辅导教师不仅要关注知识技能的训练，还要重视良好学习品质和习惯的养成，只有这样才能将一道应用题正确、完整地进行下去，也才能保证竞赛的成绩，本次竞赛的卷面也暴露出学生的计算能力、卷面书写及解题步骤的完整性等方面较弱，希望引起辅导教师和学生的足够重视。第五届小学数学应用问题竞赛已经结束，喜悦和思考留给了每一位辅导教师，胜不骄、败不馁，希望