高中研究性学习互评表格

1、研究性学习开题报告评价表课题题目：指导老师：课题组成员组 长组 员评价项目评  价  要 求评价等级学生教师立题的科学性符合科学原理，遵循事物发展规律，研究方法科学，应用知识综合程度较高。立题的可行性课题要求与自身知识，能力状况及兴趣要求大致相当，力所能及。意 义课题面向实际，注重实用性，有利于培养良好的研究意识，实践性较强。报告撰写语言表达清楚，文字简洁、流畅，格式规范，观点鲜明，有独到见解。任务分工明确、具体。计划内容完整、系统、周密。 计划进度科学合理、能逐步展开。报告陈述讲话清楚、有条理，语言简洁、流畅，语态自然，仪表端庄。回答问题能抓住关健问题，讲解清楚，有条理，

2、逻辑性较强，小组能有效配合。时间运用恰当，不超时。学生综合评价 开题报告教师总评                                           &#

3、160;                       指导教师或评审员签名： _     年    月   日注：评价等级A为优秀 B为良好 C为一般研究过程评价表课题题目：指导老师：课题组成员：组 长组 员评价项目评  价  要 求评价等级学生教师

4、研究态度各成员对研究课题有较高的热情与较大的兴趣，能够认真完成研究任务出勤率各成员能够出席每一次小组活动信息搜集搜集资料的渠道和方法的多样化，信息处理能力较强方法运用研究方法选择合理，重视实践与实验任务分工成员之间有合理的分工和紧密的合作活动内容完整、系统、周密。 活动进度科学合理、能逐步展开。活动组织合理、有序、灵活、有计划性活动形式合理性、实践性、团结协作性活动记录活动记录真实、完整学生综合评价研究过程教师总评                 

5、;                                                  

6、;    指导教师或评审员签名： _      年   月   日注：评价等级A为优秀 B为良好 C为一般研究性学习结题报告评价表课题指导教师课题组成员组 长组员评价项目评 价 要 求评价等级学生教师报告撰写语言表达清楚，文字简洁、流畅，格式规范，观点鲜明，有独到见解。研究过程按时、认真参加课题组的每一次活动；主动与指导老师探讨课题研究中的问题。小组合作课题组成员相互协作研究课题。（可根据小组总结或对学生的访谈进行评定）材料收集课题组按时上交规定的各类材料（开题报告

7、、研究成果、相关研究材料和小组、个人总结）。材料完整性根据研究性学习的要求和课题的需要附上相关的所有材料研究成果创新性新颖，有独到的见解，能从实践中有较深的体悟研究方法合理、规范、多样化报告陈述讲话清楚、有条理，语言简洁、流畅，语态自然，仪表端庄。回答问题能抓住关健问题，讲解清楚，有条理，逻辑性较强，小组能有效配合。时间运用恰当，不超时。学生综合评价结题报告教师评价指导教师或评审员签名： _     年 月 日注：评价等级A为优秀 B为良好 C为一般研究性学习自我总结表课题项目： 班级： 学生姓名： 日期： 小组合作学习过程中，我主要做了哪些工作？我的贡献情况如何？我负责的工作中，做的最好的是什么？没能完成或完成不好的是什么？哪些同学值得我学习？为什么？在小组交流过程中，我参与讨论的积极性如何？我提出哪些意见和建议？（其中，哪些得到了其他同学的赞同？哪些引起了同学们的讨论？）我从其他同学的发言