六年级下综合性学习给老师的一封信

1、精选课件1师恩难忘师恩难忘 书信传情书信传情精选课件2学习目标学习目标 1. 1. 阅读阅读给老师的一封信给老师的一封信，继续感受老，继续感受老师对学生的爱和老师工作的辛苦。师对学生的爱和老师工作的辛苦。 2 2、用书信形式表达对老师的敬爱之情。、用书信形式表达对老师的敬爱之情。 3 3、复习书信的格式。、复习书信的格式。精选课件3 给老师的一封信是上海市虹口区第三给老师的一封信是上海市虹口区第三小学学生翁钦露写给她的老师顾家璋的一封小学学生翁钦露写给她的老师顾家璋的一封信。作者写这封信的时候已经在华东师范大信。作者写这封信的时候已经在华东师范大学读书。在信中，她记下了顾老师曾经给予学读书。在

2、信中，她记下了顾老师曾经给予自己的种种关爱和教诲，赞美了老师的奉献自己的种种关爱和教诲，赞美了老师的奉献精神。阅读时着重要体会作者把叙述、描绘、精神。阅读时着重要体会作者把叙述、描绘、想象结合在一起，用优美抒情的语句，用对想象结合在一起，用优美抒情的语句，用对具体事例的回忆，表达对老师真挚的感谢之具体事例的回忆，表达对老师真挚的感谢之情。情。阅读提示阅读提示精选课件4自由读文，按提示自主学习自由读文，按提示自主学习回忆了顾回忆了顾老师的那老师的那些事例些事例令你感动令你感动的句子的句子赞美了顾赞美了顾老师的什老师的什么品质么品质表达了作表达了作者怎样的者怎样的心情心情文章具有文章具有哪些写作哪

3、些写作特点特点精选课件5交流汇报交流汇报回忆了顾回忆了顾老师的那老师的那些事例些事例令你感动令你感动的句子的句子赞美了顾赞美了顾老师的什老师的什么品质么品质表达了作表达了作者怎样的者怎样的心情心情文章具有文章具有哪些写作哪些写作特点特点精选课件6 书信格式主要包括书信格式主要包括五个部分五个部分：称呼、正称呼、正文、祝福语、署名和日期。文、祝福语、署名和日期。 （1 1）称呼）称呼 称呼要在信纸第一行顶格写起，后加称呼要在信纸第一行顶格写起，后加“：”，冒号后不再写字。称呼和署名要对，冒号后不再写字。称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。称呼可用姓应，明确自己和收信人的关系。称呼可用姓名、

4、称谓，还可加修饰语或直接用修饰语作名、称谓，还可加修饰语或直接用修饰语作称呼。称呼。 精选课件7 （2 2）正文）正文 正文通常以问候语开头。问候语写正文通常以问候语开头。问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。段。 接下来便是正文的主要部分接下来便是正文的主要部分主主体文，即写信人要说的话。若是信中同体文，即写信人要说的话。若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，有时要谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一段头有尾，详略得当，最好是一件事一段落，不要混为一谈。落，不要混为一谈。精选课件8 （3 3）祝福语）祝福语祝福语的习惯写

5、法有两种：祝福语的习惯写法有两种：在正文写完之后，紧接着写在正文写完之后，紧接着写“此致此致”，转一行顶格或空两格写转一行顶格或空两格写“敬礼敬礼”。不写不写“此致此致”，只是另起一行空两格只是另起一行空两格写写“祝你（您）祝你（您）”，再另起一行顶格写，再另起一行顶格写祝福的话语。祝福的话语。 “敬礼敬礼”、“安好安好”、“健康健康”、“平安平安”等词等词，一定要另起一行空两格，不得尾缀在正文之后。也可以在一定要另起一行空两格，不得尾缀在正文之后。也可以在正文结尾下另起一行写正文结尾下另起一行写“祝你祝你”、“敬祝敬祝”，再空两格写，再空两格写上上“安好安好”、“健康健康”等。等。精选课件9 （4 4）署名和日期）署名和日期 在书信最后一行，署上写信人的姓在书信最后一行，署上写信人的姓名。署名应写在正文结尾后的右方空半名。署名应写在正文结尾后的右方空半行的地方。日期一项，用以注明写完信行的地方。日期一项，用以注明写完信的时间，写在署名下边。的时间，写在署名下边。 精选课件10讨论交流讨论交流 如果用书信形式表达对老师的敬如果用书信形式表达对老师的敬爱之情，那么在这封信中，你可以写爱之情，那么在这封信中，你可以写什么内容？什么内容？精选课件11一、独立写作一、独立写作 快毕业了，请仿照本文的写法，快毕业了，请仿照本文的写法，给你的老师写一封信，表达对老师的给你的老