幼儿园家园共育管理制度及工作规程

1、幼儿园家园共育管理制度及工作规程第一节 家园共育管理制度园长应熟悉并掌握家园共育的方法和渠道，负责或者督促相关人员组织和实施。园长要通过家园共育管理制度，发挥组织优势，充分调动积极因素，形成良好的互动机制，解决办园过程中遇到的问题，提升办园水平。一、家园共育制度(一) 园长指导，由教学园长具体负责主持制定全园的家长工作计划和撰写家长工作总结。 (二) 每学年在各班推选一至两名家长代表的基础上成立家长委员会。(三) 根据工作的需要聘请有专长的家长为幼儿园的特别顾问，颁发顾问聘书。 (四) 每学年开学初召开全园新生家长会二次。 (五) 每学期由各班组织召开家长会一次，特殊情况可随时召开。 (六)

2、每学年初完成新生和插班生的家访工作，并做好家访记录；对于特殊儿童可根据情况增加家访次数。 (七) 各班每学年安排一次与全班幼儿家长的单独约访工作，向家长详细介绍幼儿在园的发展情况；平时根据工作需要随时与家长交流沟通，并做好约访、交流工作记录。 (八) 建立家长宣传栏，每月更换一次家教宣传栏和班级家长园地内容。 (九) 各班在每学期从第二月开始，每月向家长开放一次教育教学活动（观摩课）或亲子活 动。 (十) 各班根据实际情况认真开展家长助教活动，充分利用家长资源丰富幼儿的生活和教育活动，鼓励家长积极参与。(十一) 各班主教老师每周三要与家长进行3.3约谈。(十二) 各班教师每周必须更新博客及家园

3、联系，让家长及时了解幼儿在园情况。二、家长委员会管理制度家长委员会是家长和园方的桥梁，也是家长和园方的缓冲带和润滑剂。园长一定要关于利用这一组织形式。从一个角度来说，家长委员会的组织水平代表了一个园长的组织水平。(一) 家长委员会（简称家委会）是由各班家长代表组成的群众组织，家委会在幼儿园园长的指导下开展工作。(二) 家长委员会由各班推选一至两名家长代表组成。家委会选出主任一名，副主任一名(三) 家委会要帮助家长了解幼儿园的工作计划和要求，协助幼儿园工作。(四) 注重提高全体家长的家教水平，并与教师配合，共同提高对幼儿的保教质量。(五) 听取、联系和反映全园家长所关注的问题，把有关的信息进行归

4、纳、分析，把急需解决的意见、建议提供给园领导或教师，促进幼儿园各项工作的改进与提高。 (六) 各班家园及家长集体活动，应及时通知家委会。(七) 家委会协助幼儿园组织和交流家庭教育经验。(八) 在园长主持指导下，家委会全体会议每学期至少一次。(九) 家委会每年换届一次，换届时间为每年十月中旬。三、家长会制度根据家长会重要重程度和范围，园长要组织、主持、监督家长会的实施。(一) 家长会按形式分为：全园家长会、班级家长会；新生家长会。(二) 根据班级情况，每学期至少召开一次家长会。(三) 家长会应有明确的主题和流程。家长会上家长了解幼儿园工作任务，班主任了解幼儿在家情况，并解决近期相关主要

5、问题。(四) 对于全园家长会，可由园长和家委会联合召开。(五) 对于入园新生，要至少召开二次家长会；向家长介绍幼儿园的办学理念与儿童身心发展的规律；沟通教育应注意事项；以亲子方式展示。(六) 所有的家长会都应做好记录工作，包括文字和照片、参会签到、问题的反映和解决。四、家长开放制度(一) 家长开放日邀请家长到学校参观和体验，让家长进一步了解孩子的学习环境和学习情况，根据家长需求随时开放教育活动，让家长观摩，及时了解幼儿在园的发展现状。(二) 园长根据园所实际情况，可以增加开放日的频率。(三) 每学期家长开放日不应少于两次。(四) 家长开放日前一周应利用各种手段和方法把开放日信息传达给家长，力求

6、家长出勤率达到95%以上。(五) 家长开放日应精心准备。(六) 家长开放日应做好家长签到、拍活动照片及家长的反馈总结工作。(七) 通过开放活动，让家长及时了解幼儿在园的生活，学习情况，提升教育理念，促进家园沟通，家园共育。(八) 家长开放的照片应当择优质的打印出来，相关文档应存档二年以上。五、接待家长制度(一) 对于家长的接待分为园长级行政接待和老师级接待两个级别。(二) 为了保持良好的教学秩序，每周四为固定的新生家长接待日。(三) 潜在生家长入园参观，应当提前预约，提供家长联系方式，孩子的基本信息。(四) 负有招生职责的教师负责电话通知家长参观、接待安排。(五) 在接待日，对于未满园情况，园

7、长应当参加、指导潜在生家长的接待。(六) 对于在园生家长的接待，安排在每周三下午三点至五点；每学期网上公布，并以通知形式提前在园门口告知，便于家长事先了解及安排。(七) 在园生家长的接待，一定要遵循渐进的原则，先由带班老师接待，有需要上级解决的问题，可以上报教学主任或后勤主任，重大问题由园长决定是不是自己接待和解决。(八) 接待情况及时在园务会议上沟通，并与有关人员交流反馈。接待反映的问题与有关人员的月考核挂钩。(九) 由园长根据实际情况决定和安排是否设立园长接待日。(十) 对于事发突然，影响园所声誉的问题，或者给家长带来极大不便的问题，由园长决定是否可以随机接待。(十一) 各类接待过程都以表

8、格形式记录呈现和留档。六、家长培训制度(一) 园所应引导家长掌握必要的育儿知识，配合园所教育教学。(二) 每学期进行一次家长讲座，对于家长关心的主题，育儿常规、科学育儿方法进行培训。(三) 每学期网上公布，并以通知形式提前在园门口告知，便于家长事先了解培训内容，安排时间参加。(四) 事后应对培训结果做出调查，了解家长对于培训的意见。(五) 培训的签到、过程、反馈要记录和留档。七、家园联系制度(一) 每周五相关老师要把班级周报放到学校网站上，隔周要把成长报告上传；在公告栏里发布相关信息。(二) 课堂作业，教师留言和儿童作品通常会在每周五请幼儿带回家。(三) 在许可的范围内，老师对学生成长和学术活

9、动保持与家长每周一次的交流。(四) 对于刚入园新生，入园前带班老师要进行家访；对于提出离园要求的家庭，要进行一次家访。对于老生，每学期要进行一次家访；家访应做好家访记录。(五) 幼儿一天不来，带班老师要问明情况；二天不来，要报教学园长和园长知道；三天不来，带班老师要上门家访看望。(六) 幼儿的成长报告每学期末发给家长一次，让家长全面了解孩子在本学期的发展情况。(七) 不接受家长礼物，不要求家长为自己办事。第二节 家园共育管理关键点工作要求：一、家园共育管理关键点工作要求图示：二、家园共育园长关键点工作要求：（一）培训和考核对于制度规定的内容，园长应认真把握。切实做到培训到位，关键点把控到位。1

10、. 园长不仅要熟悉家长手册中的内容，而且要组织培训，让相关人员熟悉家长手册中的内容，切实按照手册中的承诺服务家长。对于培训结果要进行考核，对于没有掌握的人，组织再学习。2. 要重视家长满意度调查，通过调查发现工作中的问题，了解园所情况，主动予以解决。通过调查对有关人员进行考核。（二）组织和管理1. 园长是一个园所的核心，在组织管理上即要体现庄重，又要体现灵活；要善于利用组织解决家长的问题，又要体现个人工作魄力。2. 要建立按职级解决问题的机制，尽量将问题解决在班级里；同时也不应耽误事情的解决效率，挑战家长的信心和底线。这就要求园长及时传达给老师和其他管理人员，使他们明白什么事应该什么级别的解决

11、，什么事情不能耽误。3. 园长要善于利用家长委员会，发挥家长委员会的作用。对于大多数的园长来说，不重视家长委员会，没有通行的例会和活动。园长要花足够的时间与家委会的成员沟通，交流感情。在处理棘手问题时，往往会发现家委会成员会发挥意想不到的作用。4. 对于家长会的组织应该精心，家长会是定期疏理家长与园所关系的最好方式。组织得当，不仅达到家园共育的作用，同时也会产生招生的效果。（三）接待和拜访1. 园长要有一定的家长基础，重点关注至少十名家长作为自己信息渠道，从而从家长渠道了解教学情况。这就要求，园长应该每天在晨检和离园时有目的的接触家长。2. 同时，园长要根据园所的实际情况对各级教职工有明确的要求，一般情况下教学主任应迎来送往。3. 在接待时，要注重时机，即充分发挥各级教职工的积极性和作用，又要起到控制进程的作用4. 遇有伤害事故发生时，园长应当天拜访家长。（四）宣传和服务1. 开辟家长宣传园地，