《和晋陵陆丞早春游望》

1、和晋陵陆丞早春游望 杜审言 和晋陵陆丞早春游望和晋陵陆丞早春游望 杜审言杜审言 独有宦游人，偏惊物候新。独有宦游人，偏惊物候新。 云霞出海曙，梅柳渡江春。云霞出海曙，梅柳渡江春。 淑气催黄鸟，晴光转绿苹。淑气催黄鸟，晴光转绿苹。 忽闻歌古调，归思欲沾巾。忽闻歌古调，归思欲沾巾。一、解题从诗题中能了解到哪些信息？A A、和诗、和诗 B B、写的是早春景象、写的是早春景象杜审言：初唐诗人，杜甫的祖父。高宗咸亨高宗咸亨元年进士，仕途失意，写此诗时已宦游近二元年进士，仕途失意，写此诗时已宦游近二十年，一直充任县丞、县尉之类的小官。十年，一直充任县丞、县尉之类的小官。二、了解作者1 1、自由朗读诗歌，思

2、考作者写出了怎样、自由朗读诗歌，思考作者写出了怎样的早春景象？是怎样写的？的早春景象？是怎样写的？（1 1）描绘了一幅生机盎然的江南早春景象。拂晓，遥远的东方，）描绘了一幅生机盎然的江南早春景象。拂晓，遥远的东方，海面上彩霞涌起，梅柳由江南一直绿到江北，到处春意盎然。海面上彩霞涌起，梅柳由江南一直绿到江北，到处春意盎然。温暖的天气使黄莺早早地鸣叫，晴朗的春光使萍草变得油绿。温暖的天气使黄莺早早地鸣叫，晴朗的春光使萍草变得油绿。 （2 2）选取云霞、梅柳、黄鸟、绿萍等意象，从视觉、听觉不同）选取云霞、梅柳、黄鸟、绿萍等意象，从视觉、听觉不同角度，运用拟人、化静为动的手法，表现了江南早春生机勃角度

3、，运用拟人、化静为动的手法，表现了江南早春生机勃勃、春意盎然的特点。勃、春意盎然的特点。三、研习诗歌2 2、再读诗歌，在诗歌中找出最能揭示本、再读诗歌，在诗歌中找出最能揭示本诗的主旨的词，思考表达出了作者怎样诗的主旨的词，思考表达出了作者怎样的感情？的感情？（1 1）宦游江南的感慨和归思之情。）宦游江南的感慨和归思之情。（2 2）人生失意之悲。）人生失意之悲。归思3 3、首联中、首联中“独有独有”“”“偏惊偏惊”表现了一种什表现了一种什么样的心情？么样的心情？表现了诗人宦游江南的矛盾心情，只有远离故表现了诗人宦游江南的矛盾心情，只有远离故土、宦游他乡的人，对自然界不同季节的变化土、宦游他乡的人

4、，对自然界不同季节的变化感到特别新奇。感到特别新奇。4 4、中间两联写景句哪些词语用得比较好，、中间两联写景句哪些词语用得比较好，为什么？为什么？ “ “出出”、“渡渡”、“催催”、“转转”四个动词，尤四个动词，尤具传神之妙。具传神之妙。 “渡渡”、“催催”两个动词运用拟人手法，赋予梅两个动词运用拟人手法，赋予梅柳、淑气人格化的性灵；柳、淑气人格化的性灵； “ “出出”、“转转”则化静为动，从而使诗歌画面呈则化静为动，从而使诗歌画面呈现着一种流动的美感，把江南早春的气候变化描摹现着一种流动的美感，把江南早春的气候变化描摹得淋漓尽致。得淋漓尽致。 鹧鸪天 送人 辛弃疾 唱彻阳关泪未干，功名馀事且加餐，浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难。 作者翘首远望，水天相接，树木迢迢，表现了依依不舍的惜别之情；作者翘首远望，水天相接，树木迢迢，表现了依依不舍的惜别之情；带雨的乌云遮住了大半个山，路途多风雨，表现了祝福平安的关切之情；带雨的乌云遮住了大半个山，路途多风雨，表现了祝福平安的关切之情；山高水长，抒发了前程迷茫的郁闷之情。山高水长，抒发了前程迷茫的郁闷之情。运用了借景抒情手法（或寓情于景）。运用了借景抒情手法（或寓情于景）。 思考：思考：“浮天水送无穷树，带雨云埋一半