电子计算机与多媒体

1、电子计算机与多媒体教学设计星雁教学目的：1、知识与技能。（1）理解词语意思，理解课文内容，了解什么是计算机，什么是多媒体设备（ 2）了解 .电脑与多媒体之间的关系并能口述。2、过程与方法（1） 通过查找资料感悟计算机飞速发展的趋势。（2） 学会提出问题进行讨论并解决。3、情感态度价值观 激发学生爱科学的情感以及培养学生学习电脑的兴趣。教学重难点：1、课文内容、了解电脑与多媒体之间的关系。2、学会提出问题进行讨论并解决。课时划分： 1 学时教学过程：一、导入同学们，你们知道电脑桌面上的图标指的是什么吗？今天我们就来了解有关电脑的 知识。师板书：计算机与多媒体二、初学课文（一）、学生自由阅读课文。

2、二）、出示自学提示：（ 1）自由读课文，读通，读顺。（ 2）读懂课文，弄清每节讲了什么。三、检查自学情况 学生反馈读懂内容，教师予以归纳 第一段：谈第一架电子计算机的今昔。第二段：介绍电子计算器发展成了电脑。 第三段：介绍多媒体设备是能传递多种信息的设备。 第四段：介绍电脑与多媒体的关系。第五段：接受多媒体功能的电脑设备走进寻常百姓家。 第六段：介绍电子计算机的发展前景。四、再读课文、理清思路1、哪几个自然段介绍了电脑？ 生反馈：（第一、二段） 2、哪几个自然段介绍了 多媒体设备的特点？ 生反馈（第三段）3、哪几个自然段介绍了多媒体功能电脑的作用与发展。 生反馈（第五、六段）五、学习课文（ 1

3、-3）自然段1、自由读 1-3 自然段，学生提出问题来讨论并解答。（一）、 “从埃尼啊克出生到现在短短的几十年里，计算机已经奇迹般地繁衍了好 几代。 ”计算机会繁衍后代么，繁衍了哪几代？学生反馈：生 1、繁衍原意是逐渐增多或增广，这里指的是不断更新发展。生 2、我知道计算机已经发展到第四代产品了，如 “奔四 ”。 （二）、什么是电脑？（计算机）学生反馈：生 1、电脑就是计算机。生 2 、电脑能把外界传来的信息进行迅速的判断和处理。三）、 “十八般武艺 ”指的是什么？ 学生反馈： “十八般武艺 ”指能传递多种信息的功能。本文也指电脑的功能很多。（四）什么是媒体？什么叫多媒体？学生反馈：生 1、能

4、够传递信息的物体叫做媒体。生 2 、能传递多种信息的，既能当电视，又能当收录机，还能当电话机，传真机的 设备，叫多媒体设备。2、有感情的朗读课文，体会计算机的演变过程。 （五）随着经济的发展，电脑走进寻常百姓家，它会给人们带来怎样的变化？ 1、自由读课文，找出你读懂的了什么？还有哪些不懂的问题，提出来小组讨论、交 流。2、小组进行交流，师巡视。3、学生交流后反馈读懂的问题：生 1 、我读懂了多媒体与电脑之间的关系，在能传递多媒体的设备内部设置一个多 媒体信息处理系统 -电脑就组成多媒体功能电脑设备。生 2 、我读懂了电子计算机为什么被称为电脑？电子计算机具有人脑一样的能处理 多媒体信息的处理系

5、统。生 3 、我读懂了第四自然段采用了举例子、 打比方的形式写的， 把人的大脑比喻成 “司 令部”。生 4 、我读懂了 “信息高速公路 ”是指电脑与电脑连接起来形成的电脑网络。 师过渡语：随着计算机技术的飞速发展，人们研制成功了集多媒体功能于一身的电 脑。如今电脑进入了寻常百姓家中，真是 “秀才不出门，尽知天下事 ”。4、学生提出不懂问题后，其他同学们解决。（一）、我不懂什么叫 “秀才不出门，尽知天下事 ”。生 1 、我知道秀才关在家中读了很多书，所以天下事尽知。生 2 、我想如今电脑跟全世界联网，所以关在家中能了解天下事。 （二）、计算机越来越 “神 ”是什么意思？能 “神 ”到什么程度？ 生 1、“神”即能的意思，现在电子计算机已经能瞬间通晓天下事。生 2 、计算机能神妙地预测地震，观察星体的变化。生 3 、将来的计算机能报警、防盗。生 4 、将来的计算机可以治病，帮助人类解决疑难问题。5、指导朗读最后一节，出示资料让学生了解电脑发展的过程，让学生体会电子计算 机的飞速发展和灿烂前景。1958-1959 年 大型电子管计算机60 年代中期研制一批晶体管计算机60 年代后 集成电路计算机70 年代大型集成电路计算机80 年代后 微型计算机并推广应用6、再次有感情的朗读课文体会未来的计算机的 “神”四、总结： 电脑在飞速地发