2018-2019学年吉林省白山市高一下学期期末生物考试试卷含答案

1、吉林省白山市2018-2019学年高一生物下学期期末考试试题（含解析）一、选择题1 .在豌豆杂交实验中，为防止豌豆自花受粉，正确的操作是（）A.采集另一植株的花粉B.将花粉涂在雌蕊的柱头上C.除去未成熟花的雄蕊D.人工授粉后套上纸袋【答案】C【解析】【分析】人工异花授粉过程为：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）一套上纸袋一人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）一套上纸袋。【详解】豌豆是自花闭花授粉植物，因此在豌豆杂交实验中，为防止自花传粉，通常需要除去母本未成熟花的雄蕊。故选Co2 .下列对性状分离的理解，正确的是（）A.同源染色体的分离B.测交后代既有显性性状又有隐性性状C

2、.等位基因的分离D.杂合子的自交后代出现相对性状的不同表现类型【答案】D【解析】【分析】性状分离是指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。【详解】减数分裂过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，这是基因分离定律的本质。题干描述的性状分离是指：在杂种后代中出现不同表现型类型的现象。故选Do3 .在遗传实验中，测交是指（）A. F i与显性个体杂交B. F i与隐性个体杂交C. F i个体自交D. F i与杂合个体杂交【解析】【分析】测交是指杂交产生的子一代个体与隐性个体交配的方式，用以测验子一代个体的基因型。【详解】测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的

3、，为了确定子一代是杂合子还是纯合子，让子一代与隐性纯合子杂交，这就叫测交。故选B。【点睛】在实践中，测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例。4 .下列杂交实验中，根据实验结果能判断出性状的显隐性关系的是（）A.紫花豌豆X白花豌豆一 101紫花豌豆+99白花豌豆B.非甜玉米X非甜玉米- 301非甜玉米+101甜玉米C.红花植株X白花植株一 50红花11株+101粉花植株+51白花植株D.黑毛牛X白毛牛一黑毛牛十白毛牛【答案】B【解析】【分析】判断一对相对性状的显隐性关系，可用杂交法和自交法（只能用于植物） ：杂交法就是用具有一对相对性状的亲本杂交，若子代只表现一种性状，则

4、子代表现出的性状为显性性状；自交法就是让具有相同性状的个体杂交，若子代出现性状分离，则亲本的性状为显性性状。【详解】A、杂交法：紫花豌豆X白花豌豆，子一代两种性状均出现，只能说明有一个亲本为杂合子，另一亲本为隐性纯合子，但无从判断具体显隐性关系，A错误;日自交法：非甜玉米X非甜玉米，后代有甜玉米出现，即发生性状分离，说明非甜对甜为显 性性状，B正确;C杂交法：红花植株X白花植株，后代出现共显性的粉花植株，不能判断红色与白色之间的显隐性关系，C错误;D杂交法：黑毛牛x白毛牛，子一代两种性状均出现，只能说明有一个亲本:亲本为隐性纯合子，但无从判断具体的显隐性关系,故选B。【点睛】本题考查基因分离定

5、律的实质及应用、性状的显、隐性关系求考生识记显性性状和隐性性状的概念；掌握基因分离定律的实质,判断一对相对性状的显、隐性关系。D错误。子，另因型和表现L用杂交法或5 .欲观察细胞减数分裂的过程，下列可选用的材料是()A.人的肝细胞B.昆虫的受精卵C.小鼠的精子D.月季的花药【答案】D【解析】【分析】细胞分裂的方式包括有丝分裂、无丝分裂和减数分裂。【详解】A、人的肝细胞属于体细胞，其增殖方式为有丝分裂，A错误；日昆虫受精卵增殖方式为有丝分裂，B错误；C小鼠的精子是减数分裂的结果，已经完成减数分裂过程，不再分裂，C错误；D月季的花药可以进行旺盛的减数分裂过程，并且产生的花粉数量较多，适宜作为观察材

6、料，D正确。故选D。【点睛】本题考查观察细胞的减数分裂实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能 力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。一般来说，在选择观察减数分裂的材料 时，要选择分裂旺盛的雄性个体的生殖器官，如：蝗虫的精巢、植物的花药等。6 .果蝇一个卵细胞中的染色体形态均不相同，其原因是减数分裂过程中()A.等位基因分离B.同源染色体分离C.姐妹染色单体分离D.非姐妹染色单体分离【答案】B【解析】【分析】减数分裂过程：(1)减数第一次分裂间期：染色体的复制和相关蛋白质的合成；(2)减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤

7、道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂；(3)减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中 期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并 均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。【详解】据以上分析知，减数第一次分裂后期，同源染色体分离，因此减数分裂形成的配子 中不含同源染色体。故选 B。7.下列各细胞所属植物个体的自交后代最可能会出现9 ： 3 ： 3 ： 1分离比的是（）【答案】D【解析】【分析】植物自交后代会出现 9: 3: 3: 1的性状分离比，说明两对等位基因分别位于两对同源染

8、色体上，符合基因的自由组合定律。【详解】A、图示细胞一对基因杂合，一对基因纯合，自交后代的性状分离比为3: 1, A错误;日图示细胞一对基因纯合，一对基因杂合，自交后代的性状分离比为3: 1, B错误；C图示细胞两对基因杂合，一对基因纯合，且杂合的基因位于一对同源染色体上，所以自交后代的性状分离比不可能为 9: 3: 3: 1, C错误；D图示细胞两对基因杂合，一对基因纯合，且杂合的基因分别位于两对同源染色体上，所以自交后代的性状分离比为 9: 3: 3: 1, D正确。故选D。【点睛】本题结合图解，考查基因自由组合定律的实质及应用。明确遵循基因自由组合定律的两对等位基因需位于两对同源染色体上

9、，同时要求注意等位基因的位置。8 .下列有关生物学实验课题所利用的方法的叙述，错误的是（）A.利用差速离心法分离真核细胞中的各种细胞器B.利用同位素标记法研究分泌蛋白合成与分泌的路径C.萨顿利用类比推理法证明了基因在染色体上D.沃森、克里克利用模型构建法发现了DNAZ螺旋结构【答案】C【解析】【分析】总结生物学中常用的科学的研究方法：1、假说-演绎法：在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想像提出解释问题的假说, 根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。如果实验结果与预期结论相符， 就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的。例如孟德尔的豌豆杂交实验、摩尔根研 究的伴性遗传等

10、.2、类比推理法：类比推理是指根据两个或两类对象在某些属性上相同，推断出它们在另外的 属性上也相同的一种推理。萨顿的假说“基因在染色体上”运用了类比推理法。3、模型构建法：模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描 述。模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、数学模型等。沃森和克里克制作的著名的 DNAZ螺旋结构模型，就是物理模型。4、放射性同位素标记法：放射性同位素可用于追踪物质运行和变化的规律，例如噬菌体侵染 细菌的实验。【详解】A、可以利用“差速离心法”分离真核细胞中的各种细胞器，A正确；日 可以利用“同位素标记法”研究分泌蛋白的合成与分泌路径，B正确；C萨顿利用

11、“类比推理法”提出了基因在染色体上的假说，C错误；D沃森、克里克利用物理模型构建法发现了DNA螺旋Z构，D正确。故选C。9 .下列各系谱图代表四种遗传病，其中最不可能属于伴性遗传病的是（） O正常男女 患病见女D.【答案】D【解析】分析】本题结合系谱图，考查人类遗传病中常见的几种单基因遗传病及其特点。解题时需要结合系谱图的特点，作出判断。【详解】A、根据A图不能判断该遗传病的遗传方式，可能的情况有：常染色体显性遗传病、常染色体隐性遗传病、伴 X染色体显性遗传病。 A错误;故选D。日根据B图，有病、常染色体显性C根据C图，可育遗传病。C错误;D根据系谱图可以伴X染色体隐性遗【点睛】总结几种f病及

12、其特点:(1)伴X染色体£儿传给他的外孙;代交叉遗传，即男是(2)伴X染色体性遗传病、伴 X染色体显性遗传病、常染色体隐性遗传色体显性遗传病、常染色体隐性遗传病、伴X染色体隐性示的病为隐性遗传病，只能是常染色体隐性遗传病，不可能是录色盲、血友病等，其发病特点：男患者多于女患者；隔D性佝偻病，其发病特点：女患者多于男患者；世代相传;(3)常染色体显性遗传病：如多指、并指、软骨发育不全等，其发病特点：患者多，多代连续得病;(4)常染色体隐性遗传病：如白化病、先天聋哑、苯丙酮尿症等，其发病特点：患者少，个别代有患者，一般不连续;(5)伴Y染色体遗传：如人类外耳道多毛症，其特点是：传男不传女

13、。10.下列四个培养皿中均已培养了R型肺炎双球菌，若再向培养皿中分别加入以下物质(如图所示)，一段时间后，能从中分离出 S型细菌的培养皿是()S般摆常的最白阳B.只有【解析】【分析】马罩硼曲海英股事事C.555细薄D.肺炎双球菌转化实验：包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明 S型菌中存在某种转化因子，能将S型菌转化为R型菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是肺炎双球菌的遗传物质。【详解】艾弗里的设计思路是将S型菌的物质一一提纯，分别与R型菌混合，单独观察它们的作用，因此需对 S型细菌中的物质进行提取、分离和鉴定。加入S型菌DNA与力口入S型细菌的培养基中出现相

14、同的结果，即均出现S型菌落。由此可证明DNA是遗传物质，蛋白质、多糖都不是遗传物质。故选 D11.假设一个DNA子片段中碱基 A共有312个，占全部碱基总数的26%则此DNA子片段中碱基G所占的百分比和数目分别是（A. 26%; 312B. 24%; 312C. 26%; 288D. 24%; 288A=T, C=G A+G=C+T 即DNA分子片段中，含碱基互补配对原则的规律：在双链DN册子中，互补碱基两两相等,喋吟碱基总数等于喀咤碱基总数。【详解】双链 DNA分子中，非互补配对碱基之和占碱基总数的一半。某碱基A共312个，占全部碱基的 26%则此DNM段中碱基 G所占百分比为50%-26%

15、=24%数目为 312+26%< 24%=288 个。故选 D=12.某同学制作了 DNA分子结构模型，其中一条链所用碱基A C T、G的数量比为1:2:3:4 ,下列相关叙述正确的是（）A.两条脱氧核甘酸链以反向平行方式盘旋成双螺旋结构B.该DNA分子中 A C、T G的数量比为1:1:1:1:C.脱氧核糖、磷酸、碱基交替连接构成该模型的基本骨架D. DNA分子双链中碱基随机配对且因物种而异【答案】A【解析】【详解】A、DN后子的两条链是按反向平行方式盘旋成双螺旋结构的，A正确；日t立DNA分子中 A C、T G的数量比为3:6:3:6 , B错误；C脱氧核糖和磷是交替连接，排列在外侧

16、，构成基本骨架，C错误；D DNA子双链中碱基是 A和T配对，G和C配对，D错误。故选Ao【点睛】DNA分子是由2条链组成的规则的双螺旋结构，这两条脱氧核糖核甘酸链是反向平行的，脱氧核糖和磷酸交替连接排列在外侧，构成基本骨架，碱基排列在内侧，两条链之间的碱基通过氢键连接形成碱基对，碱基之间遵循A与T配对，G与C配对的配对原则。13.霉菌中DNA的复制、转录和蛋白质的合成的主要场所分别是()A.细胞核、细胞核、核糖体B.拟核、核糖体、细胞核C.细胞核、细胞质、核糖体D.拟核、细胞质、核糖体【答案】A【解析】【分析】本题考察真核生物遗传信息的复制、转录和翻译：(1) DNAM制：以亲代 DN酚子为

17、模板合成子代 DNA分子的过程；(2)转录：在细胞核内，以 DNA 一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成 RNA的过程;(3)翻译：在细胞质中，以信使RNW模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。【详解】霉菌属于真核生物，其DNA子主要分布在细胞核中，所以以DNA子为模板的复制和转录过程都主要发生在细胞核中；而蛋白质的合成是以mRN的模板，在核糖体中进行，所以发生在核糖体中。故选 A。14.下列关于RNA勺叙述，错误的是()A. RNA中也可能含有碱基对B.细胞自身的RNA也可能是遗传物质C.病毒和酵母菌的 RNA所含的碱基种类相同D.真核细胞的RNAfc要在细胞核中合成【答案】B【解

18、析】【分析】1、RNA的基本组成单位是核糖核甘酸，一分子核糖核甘酸由一分子磷酸，一分子核糖和一分子碱基构成。RNA勺碱基主要有4种，即A腺喋吟、G鸟喋吟、C胞喀咤、U尿喀咤；2、RNA子的种类及功能：(1) mRNA蛋白质合成的直接模板；(2) tRNA:氨基酸的转运者；(3) rRNA核糖体的组成成分，核糖体是蛋白质的合成场所。【详解】A、RNA中也可能含有碱基对，如 tRNA中存在局部双链结构，含有碱基对，A正确；日具有细胞结构的生物，其体内遗传物质为DNA不能使RNA B错误；C病毒和细胞中的 RNA所含碱基种类相同，都是 A C G U, C正确；D真核细胞的 RNAi要在细胞核中合成

19、，此外在线粒体和叶绿体中也能少量合成，D正确。故选B。15 .下列有关基因转录与翻译的说法，正确的是()A.二者不可能在同一场所同时发生B.二者的碱基互补配对方式不完全相同C.二者在细胞增殖、生长和分化的过程中不一定都会发生D.二者碱基配对出现差错均会引起性状的改变【答案】B【解析】【分析】转录是指在细胞核内，以DNA 一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成 RNA的过程；翻译是指在细胞质中，以信使 RNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。【详解】A、由于原核细胞没有核膜，所以基因的转录与翻译可以在同一场所同时发生，A错误；日 基因转录时，有 T与A配对、A与U配对；翻译时，A与

20、U配对、U与A配对，所以存在差 异，B正确；C由于细胞增殖、生长和分化过程中都有相关蛋白质的合成，所以均会发生基因转录与翻译，C错误；D由于一个氨基酸可以由多个密码子决定，所以发生碱基配对差错后，不一定会引起性状的 改变，D错误。故选B。16 .玉米的基因A可控制叶绿素的合成，若无基因A或者无光照，则玉米均无法合成叶绿素。下列有关叙述不正确的是（）A.基因型为AA的个体均能合成叶绿素B.基因型为Aa的个体在光下可能合成叶绿素C.叶绿素合成是基因 A和环境条件共同作用的结果D.在缺镁的土壤中，基因 A控制合成的叶绿素的量会受影响【答案】A【解析】【分析】镁是合成叶绿素的重要元素；表现型是基因型与

21、外界环境共同作用的结果。【详解】A、基因型为AA的个体若在无光照的情况下也不能合成叶绿素，A错误；日 基因型为Aa的个体在光下能合成叶绿素，B正确；C根据题干信息”若无 A基因或者无光照，则无法合成叶绿素“可知，合成叶绿素是A基因和环境条件共同作用的结果，C正确；D镁是合成叶绿素的重要元素，因此在缺镁的土壤中，A基因控制的叶绿素合成量受影响，D正确。故选Ao17 .相同条件下，洋葱植株哪一部位的细胞最难产生新的基因？（）A.花药B.根尖分生区C.茎尖D.根尖成熟区【答案】D【分析】新的基因产生通常发生于DNA复制过程中的基因突变，而基因突变又通常发生于细胞分裂的间期，因此判断选项中进行细胞分裂

22、的活跃程度就是解题的关键。【详解】洋葱植株的根尖成熟区细胞是成熟的植物细胞，不再进行细胞分裂，所以很难发生基因突变，产生新的基因。而根尖分生区细胞和茎尖细胞能进行有丝分裂，花药中能进行减数分裂，都进行 DNA分子复制，容易发生基因突变，产生新的基因。故选 D18 .下列关于基因突变的叙述，错误.的是（）A.基因突变对生物自身都是有害的B.基因突变在自然界中普遍存在C.基因突变后，其自身结构会发生改变D.基因突变的发生与环境条件有一定的关系【答案】A【解析】【分析】基因突变是基因中碱基对的增添、缺失或替换而引起的基因结构的改变，基因突变具有普遍性、不定向性，随机性、低频性和多害少利性。【详解】A

23、、基因突变具有多害少利性，但不是说基因突变对生物自身都是有害的，突变后的基因是有害或有利取决于环境，A错误；日基因突变在自然界中普遍存在是基因突变的特点之一，B正确；C基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换而引起的基因结构的改变，C正确；D环境条件中的紫外线、碱基类似物等会诱发基因突变的产生，D正确。故选Ao19 .下列变异类型与其他三项不相同的是（）A.经花药离体培养后长成的植株B.染色体上DNAg基对的增添、缺失C.染色体上的某一片段移接到另一条非同源染色体上D. 21三体综合征患者的细胞中的 21号染色体有3条【答案】B【分析】本题考察基因突变和染色体变异的相关知识；其中染色体变异包

24、括染色体结构和数目的改变。染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型。染色体数目变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍 地增加或减少。【详解】A、花药离体培养后长成的植株是单倍体，属于染色体数目变异；日 染色体上DNAg基对的增添、缺失属于基因突变；C非同源染色体之间片段移接属于染色体结构变异；D 21三体综合征患者细胞中的第21号染色体有3条，该变异属于染色体数目变异。故选Bo【点睛】本题考查了生物变异的有关知识，要求学生识记生物变异的类型，例如基因突变的 概念、染色体结构变异和数目变异的类型和实例。20 .科学家运用基因

25、工程技术将人胰岛素基因与大肠杆菌的质粒DNA分子重组，使其在大肠杆菌体内成功表达。它们彼此能结合的依据是（）A.基因的遗传定律B.中心法则C.碱基互补配对原则D.半保留复制原则【答案】C【解析】【分析】基因工程在重组 DNA分子时，常采用同一种限制酶切割胰岛素基因和质粒，形成相同的黏性末端，再用DNA1接酶形成重组质粒。【详解】DNA1接酶是连接两个 DNA段，形成磷酸二酯键。黏性末端依赖于碱基互补配对原 则将碱基连接起来，并形成氢键，生成重组DNA子，故选 Q21 .如图表示白化病的遗传方式，下列疾病的遗传方式与白化病的相似的是（） Q正常男女 患病女A.镰刀型细胞贫血症B.红绿色盲C. 2

26、1三体综合征D.猫叫综合征【答案】A【解析】【分析】根据题意和图示分析可知：女儿患病而父母都正常，说明白化病为常染色体隐性遗传病。【详解】A镰刀型细胞贫血症是常染色体隐性遗彳病，与白化病的类型最接近，A正确；日红绿色盲属于伴 X隐性遗传病，B错误；C 21三体综合征属于染色体异常遗传病，C错误；D猫叫综合征是由于 5号染色体部分缺失，属于染色体异常遗传病，D错误。故选Ao【点睛】本题考查人类遗传病的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力。解题时，要先对白化病遗传方式进行分析，判断该病的遗传方式，然后根据选项涉及的遗传病的遗传方式判断是否与白化病的类型最接近。22 .长期接触X射线的人群，他

27、（她）们的后代中遗传病的发病率明显提高，其主要原因是这一人群的生殖细胞很可能发生了（）A.基因突变B.基因交叉互换C.基因重组D.染色体数目变异【答案】A【解析】【分析】诱发基因突变的因素：（1）物理因素：如X射线、激光等；（2）化学因素：如亚硝酸盐、碱基类似物等；（3）生物因素：如病毒、细菌等。【详解】X射线属于诱发基因突变的物理因素。因此长期接触到X射线的人群，他（她）们生殖细胞很可能发生基因突变，从而导致后代中遗传病的发病率明显提高。故选Ao23 .某六倍体植物的花粉经离体培养后得到的植株是（A.三倍体，含有三个染色体组B.单倍体，含有三个染色体组C.三倍体，含有两个染色体组D.二倍体，

28、含有两个染色体组【答案】B【解析】【分析】由配子发育形成的个体，不论几个染色体组都是单倍体；二倍体和多倍体是都是由受精卵发育而来，含有几个染色体组就是几倍体。【详解】六倍体水稻花药中的花粉粒中的精子是由减数分裂产生的，虽然含有3个染色体组,但用花药进行离体培养时，没有经过受精作用，直接由配子发育形成幼苗，所以得到的个体是单倍体。故选Bo【点睛】区分单倍体、二倍体、多倍体的方法：看发育起点，由配子发育形成的个体，不论 几个染色体组都是单倍体，如果是由受精卵发育而来，则需关注其染色体的组数，受精卵含 有几个染色体组就是几倍体。24 .在实验田中偶然出现了一株抗旱、抗盐的玉米，假设利用该植株培育出能

29、稳定遗传的抗早、抗盐水稻品种，不会用到的育种方法或技术是（）A.诱变育种B.单倍体育种C.组织培养技术D.转基因技术【答案】A【解析】【分析】根据题意分析可知：实验田中偶然出现的一株抗旱、抗盐的玉米是基因突变产生的。由于玉米与水稻是两个品种，存在生殖隔离，所以要用到基因工程技术和植物组织培养技术。要想快速培育能稳定遗传的作物新品种，一般选用单倍体育种方法。【详解】由于玉米植株中已经出现了抗旱、抗盐基因，不用再进行诱变。要使水稻植株中含有该抗性基因，必须利用转基因技术，将抗性基因转入后进行组织培养，获得的植株为杂合子，需要对其进行单倍体育种才能获得稳定遗传的抗性水稻品种。故选Ao25 .下列有关

30、育种的叙述，错误的是（B.诱变育种的原理是基因突变A.杂交育种的原理是基因重组C.多倍体育种的原理是染色体变异D.单倍体育种的原理是染色体结构变异【答案】D【解析】【分析】比较四种育种方法的原理：杂交育种：基因重组；(2)诱变育种：基因突变；(3)单倍体育种：染色体变异(染色体组先成倍减少，再加倍)；(4)多倍体育种：染色体变异(染色体组成倍增加)。【详解】据分析可知，单倍体育种过程中，会有染色体数目成倍的减少，然后又用低温或者秋水仙素完成加倍，因此，单倍体育种属于染色体数目变异，不是染色体结构变异。故选D26 .下列不属于现代生物进化理论主要内容的是()A.过度繁殖和生存斗争B.进化时基因频

31、率总是变化的C.种群是生物进化的基本单位D.隔离是物种形成的必要条件【答案】A【解析】【分析】现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因 频率的改变；突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们 的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成；突变和基因重组产生生物进化的原材 料，自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成 的必要条件。【详解】A、过度繁殖和生存斗争是达尔文的观点，A错误；日 生物进化的实质在于种群基因频率的改变，B正确；C种群是生物进化的基本单位，C正确；D隔离导致物种形成，D正确

32、。故选Ao27 .下列有关突变和基因频率的说法，正确的是（A.突变不会造成基因频率的改变B.突变可以改变核甘酸序列，也可以改变染色体的结构C.在自然选择的作用下，种群的基因型频率发生定向改变D.自然界种群基因型频率的改变一定会引起基因频率的改变【答案】B【解析】【分析】突变包括基因突变和染色体变异；自然选择决定生物进化的方向，实质是种群基因频率的改变。【详解】A、突变包括基因突变和染色体变异，能改变种群的基因频率，A错误；日基因突变是指基因结构中核甘酸序列的改变，染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异，B正确；C自然选择的作用下，种群基因频率发生定向改变，而不是种群基因型频率发生定向改变

33、，C错误；D基因频率是指某基因占其所有等位基因的比例，而基因型频率则是指某基因型占全部个体 的比例，D错误。故选B。28 .某豌豆种群中，亲代中基因型为AA的个体占40%基因型为aa的个体占10%则亲代中A的基因频率和F1中AA的基因型频率分别是（）A. 35%和 42.5%B. 35%和 90%C. 65%和 52.5%D. 65%和 90%【答案】C【解析】【分析】已知种群的基因型频率，计算种群基因频率的方法：显性基因的基因频率=显性纯合子的基因型频率+杂合子基因型频率的一半，隐性基因的基因频率=隐性纯合子的基因型频率 +杂合子基因型频率的一半。【详解】由题意可知，亲代的基因型频率是：AA

34、=40% aa=10% Aa=1-40%-10%=50%因此亲代A的基因频率是：A=40%+50%1/2=65%;豌豆是自花传粉植物，AA自交的后代全部是 AAAa自交后代的基因型为： AA Aa： aa=1: 2： 1, aa自交后代全部是 aa,因此该种群个体自交后代中AA的基因型频率是：AA=40%+50%1/4=52.5%。故选 Q29 .一般来说，干旱条件下育成的作物适于在干旱地区种植；袁隆平团队育成的海水稻适于在沿海滩涂种植。干旱和盐碱环境条件所起的作用是（）A.导致基因重组B.选择表现型C.诱发基因突变D.导致染色体变异【答案】B【解析】【分析】生物进化的实质是种群基因频率的改变

35、，而环境直接选择的是表现型。【详解】突变和基因重组可以产生不定向变异，为自然选择提供丰富的原材料，题干中的干旱和盐碱环境条件属于不同的自然环境条件，环境条件对变异起选择作用，而不是导致变异。故选B。30 .下列有关现代生物进化理论的叙述，错误的是（）A.物种的形成都要经过隔离B.生物进化的实质是种群基因频率的改变C.生物进化的同时也意味着新物种的形成D. 一般来说，频率高的基因所控制的性状更适应环境【答案】C【解析】【分析】本题主要考查了现代生物进化理论的内容：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变；突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综

36、合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成；在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。【详解】A、新物种的形成不一定要经过地理隔离，但必须形成生殖隔离，A正确；日生物进化的实质是种群基因频率的改变，B正确；C生物进化的实质是种群基因频率的改变，所以基因频率发生定向改变表明生物在进化，但物种形成的标志是生殖隔离的产生，C错误；D自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，因此，可以说频率高的基因所控制的性状更适应环境，D正确。故选Co【点睛】本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力，现代生物进化理论的

37、主要内容是学习 的重点知识，意在考查考生理解所学的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。31 .某植物花瓣的大小受一对等位基因A、a控制，基因型为 AA的植株表现为大花瓣，基因型为Aa的植株表现为小花瓣，基因型为aa的植株表现为无花瓣；花瓣颜色受另一对等位基因 B、 b控制，基因型为 BB和Bb的植株的花瓣都表现为红色，基因型为 bb的植株的花瓣表现为黄 色。已知两对基因独立遗传，若以基因型为AaBb与aaBb的植株作亲本进行杂交，则下列有关F1的判断，错误的是（）A. F 1共有3种表现型B. F 1共有6种基因型C. F 1中黄花植株占1/4D. F 1中纯合无花瓣植株占1/4【

38、答案】C【解析】【分析】根据题意分析可知：控制花瓣大小和花色的基因独立遗传，遵循基因的自由组合定律，因此基因型为AaBb与aaBb的亲本杂交共产生 6种基因型，3种表现型（小花瓣红色、小花瓣黄色、 无花瓣）。【详解】A、亲本中Aax aa,后代基因型有 Aa： aa=1： 1,即两种表现型（小花瓣、无花瓣） ； Bbx Bb,后代基因型为 BB： Bb： bb=1 ： 2： 1,即两种表现型（红色、黄色），因此后代表现型 有：小花瓣红色、小花瓣黄色、无花瓣共3种。A正确；日由A选项分析知，F1中共有6种基因型，即 AaBB AaBb Aab仄aaBB aaBb、aabb。B正 确；C子一代黄花

39、植株的基因型为Aabb,占F11/8 , C错误；D由于亲本为 AaBb与aaBb杂交，所以子一代纯合无花瓣植株为aaBB aabb,总共占1/4,D正确。故选C。卜列相关说法不正确的是（32 .如图表示某种动物不同个体的某些细胞的分裂过程,乙A.图中的细胞均发生了基因重组B.图中的细胞均处于细胞分裂后期C.图乙、丁所示细胞中的染色体数都与体细胞中的相等D.图丙所示细胞不可能出现在卵原细胞的分裂过程中【分析】根据题意和图示分析可知：甲细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期；乙细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期；丙细胞含有同源染色体，且同源染色体正

40、在分离，处于减数第一次分裂后期；丁细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期。【详解】A、甲、丙两细胞都发生同源染色体分离、非同源染色体自由组合，因而都发生了基因重组。乙、丁细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期，没有发生基因重组。A错误；日图中的甲、丙细胞同源染色体分离、均处于减数第一次分裂后期；图中的乙、丁细胞着丝点分裂、均处于减数第二次分裂后期。B正确；C乙、丁细胞虽然处于减数第二次分裂，但其内正在发生着丝点分裂，染色体暂时加倍，所以细胞中的染色体数与体细胞的相等。C正确；D甲、乙两细胞的细胞质都不均等分裂，分别是初级卵母细胞和次级卵母细胞；丁细胞的细胞质

41、均等分裂，可能是次级精母细胞，也可能是极体；而处于减数第一次分裂后期的丙细胞的细胞质均等分裂，只能是初级精母细胞，不可能出现在卵原细胞的分裂过程中。D正确;故选Ao【点睛】本题结合细胞分裂图，考查了减数分裂的有关知识，解答本题的关键是细胞分裂图 象的识别，要求学生掌握有丝分裂和减数分裂过程特点，能正确区分两者，准确辨别图示细 胞的分裂方式及所处时期。还需要根据分裂后期细胞质的分裂情况，准确的判断性别。例如 不均等分裂，一定是雌性动物卵细胞的形成过程，但是如果是减数第二次分裂后期的均等分 裂，也要考虑可能是雌性第二极体的形成。33 .人的X染色体和Y染色体的大小、形态均不完全相同，二者存在同源区

42、段（n）和非同源区段（I、出），如图所示。下列叙述错误的是（）X YA. X、Y染色体同源区段上基因的遗传符合分离定律B. I区段上的基因控制的隐性遗传病，男性的患病率高于女性的C. n区段上的基因控制的显性遗传病，女性的患病率高于男性的D.山区段上的基因控制的遗传病，患病者全为男性【答案】C【解析】【分析】由题图可知，人的 X、Y染色体是异型同源染色体，存在同源区段和非同源区段，其中I是染色体的非同源区段，n是 X、Y染色体的同源区段，出是 Y染色体的非同源区段。【详解】A、n是X、Y染色体的同源区段，含有等位基因，在减数分裂过程中，会随同源染色体分开而分离，符合基因分离定律，A正确；日I是

43、X染色体的非同源区段，位于I区段上隐性基因控制的遗传病是伴X隐性遗传病，患者多于女患者，B正确；C n是X、Y染色体的同源区段，含有等位基因，又Y染色体上均可能带有该显性致病基因,不一定女性的患病率高于男性，C错误；D m是Y染色体的非同源区段，女性没有 Y染色体，因此区段上基因控制的遗传病，人群中 患病者全为男性，D正确。故选C。34 .如图甲表示 DNA子的部分片段，图乙表示中心法则。下列叙述错误的是（）A.图甲中表示1个脱氧核糖B.图甲所示的DN叫段含有4种核甘酸C.图乙中，d过程只需逆转录酶参与D.图乙中，b、c过程都遵循碱基互补配对原则【答案】C【解析】【分析】据甲图的形态特征和碱基

44、类型判断，该图为双链DNA分子。乙图是中心法则过程中遗传信息的流动途径，其中a是DN酚子复制，b是转录，c是翻译，e是RNA复制，d是逆转录。【详解】A图甲表示双链 DNA分子，其中表示脱氧核糖，A正确；日图甲中的双链 DNA分子中，含有组成 DNA勺四种基本单位，即四种脱氧核甘酸，B正确；C d为逆转录过程，该过程需要酶、模板、能量、原料等众多条件共同具备时才能完成，C错误；D图乙种，b是转录，C是翻译，均遵循碱基互补配对原则，D正确。故选C。35 .下列关于单倍体、二倍体和多倍体的叙述，正确的是()A.单倍体的体细胞中只含有 1个染色体组B.二倍体和多倍体生物都必须由受精卵发育而成C.多倍

45、体生物的体细胞中含有 3个或3个以上的染色体组D.单倍体植株都不育，多倍体植株长得较粗壮【答案】C【解析】【分析】单倍体、二倍体和多倍体(1)由配子发育成的个体叫单倍体。(2)由受精卵发育成的个体，体细胞中含几个染色体组就叫几倍体，如含两个染色体组就叫 二倍体，含三个染色体组就叫三倍体，以此类推。体细胞中含三个或三个以上染色体组的个 体叫多倍体。【详解】A、单倍体是由配子发育而成的个体，不一定只含有一个染色体组。例如六倍体小麦的配子发育而来的单倍体就含有三个染色体组。A错误；日部分生物可以通过无性繁殖，并非每一个个体均由受精卵发育而来。B错误；C由受精卵发育成的个体，体细胞中含三个或三个以上染

46、色体组的个体叫多倍体。C正确;D多倍体植物含有的染色体、基因较多，基因表达的产物多，所以茎秆粗壮，叶片、果实比较大，营养物质含量高。但不是每一种单倍体植株都不育，例如由四倍体植物配子直接发育而来的单倍体，其细胞内含有两个染色体组，能进行正常的减数分裂，也能可育，D错误。故选C。36.如图表示在不同处理时间内不同浓度的秋水仙素溶液对洋葱根尖细胞染色体变异率的影响情况。下列说法正确的是（）d0：15 0各 Q *秋水仙索雅度/%注色体硬肆率（处色悻变异细胞数/堀胞总数X100%A.秋水仙素引起染色体发生变异的时期为细胞分裂的间期B.浓度为0.15%的秋水仙素溶液对洋葱根尖细胞染色体变异率的影响大于

47、浓度为0.05%的秋水仙素溶液C.洋葱根尖细胞染色体变异率的高低与秋水仙素溶液的浓度及其作用时间有关D.洋葱根尖细胞染色体变异率随着秋水仙素溶液作用时间的延长而升高【答案】C【解析】【分析】分析曲线图：图示表示在不同处理时间内不同浓度的秋水仙素溶液对洋葱根尖细胞畸变率的影响。【详解】A、根据图示信息不能得出该结论，秋水仙素能引起细胞纺锤体异常，也能导致染色体畸变，A错误；日由图可知，染色体变异率 高低，与秋水仙素溶液的浓度有关，同时也与其作用时间有关。不一定浓度越大，影响力越大，B错误;C由图可知，纵坐标的影响因素秋水仙素溶液的浓度外，还有处理时间的长短，两者共同影36h或48h,说明洋葱根尖

48、细胞畸变率与秋水仙素的作用时间不呈正相D错误。故选Co【点睛】本题结合曲线图，考查探究实验,分析曲线图，明确细胞畸变率与秋水仙素的信息对各选项作出准确的判断。37.如图中的字母表示真核细胞中不在同一A A A注ABC响染色体变异率，C正确;D当秋水仙浓度小于 0.15%时，处理时间为24h网畸变率高于处理时A.可能是的单倍体B.可以是多倍体C.是单倍体D.是纯本题的关键乏及处理时间2色体上的基区线图的的关“,要求考生认能从图中提取有农合子【答案】C【解析】【分析】1、判断一个个体是单倍体还是几倍体的关键是看该个体是由什么发育来的。若该个体是由未受精的配子直接发育来的，则为单倍体；若该个体是由受

49、精卵发育来的，体细胞含有几个染色体组就是几倍体；2、根据生物的基因型来判断染色体组数的方法：在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组。分析题图：中含有四个染色体组；中含有二个染色体组；中含有三个染色体组；中只含一个染色体组；中含有二个染色体组【详解】A图含有二个染色体组，且基因型为Aa,图含有四个染色体组，且基因型为AAAa因此可能是的配子直接发育形成的单倍体,A正确;日含有四个染色体组，含有三个染色体组，若它们都是由配子直接发育形成的，则均为单倍体，若它们都是由受精卵发育形成的，则为多倍体，B正确；C个体只含一个染色体组，一定是单倍体，但个体含有3个染色体组，可

50、能是单倍体，也可能是三倍体，C错误；D对于A、b基因来说，中均不存在等位基因，一定是纯合体，D正确。故选Co【点睛】本体考察了多倍体、单倍体概念以及染色体组的判断方法。方法总结：（1）根据细胞中染色体形态判断：细胞内同一形态的染色体有几条，则含有几个染色体组；细胞中有几种形态的染色体，一个染色体组内就有几条染色体；（2）根据生物的基因型来判断：在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组。38.双亲正常但生出了一个染色体组成为44+XXY的孩子,A.若孩子患色盲，出现的异常配子不一定为母亲产B.若孩子不患色盲，出现的异常配子一定为父亲产C.正常双亲的性原细胞有丝分裂增

51、殖时，细胞中含D.若该孩子长大后能产生配子，则其产生含X根据题意可知：双亲正常，生出了一个染色体组成为精子23个四XY和A错误;+XXY的孩子BXb或U关于此现象的分年确的是卵细胞体配子5/644+XXY的孩子，则双亲提细胞组合可能是：（1） 22+Y和22+XK即卵细胞异常。由于不能确定两条体，因此可能是减一同源染色体未分离或减二后期时着丝点未分裂;精子异常。说明是减数第一次分裂后期时，同源染色体未分离。【详解】A、如果孩子患色盲，则孩子的基因型为XbXbY,根据色盲的遗能来自母亲，则出现异常配子一定为母亲产生的卵细胞,日根据题意分析可知：双亲正常，生出一个不患色盲且染色体组成为孩子的性染色

52、体组成是XYy或XBXBYo因此出现异常的配子可能为母亲产XBXB）,也可能为父亲产生的精子（X", B错误;C四分体出现在减数第一次分裂前期，而正常双亲性原细胞进行有丝分裂增勺卵细胞（分体，C错误；D性染色体组成为 XXY的个体，为方便研究，将其记为X1X2Y,产生的配子组合为：X+又丫、X2+X1Y、XX2+Y0因此，出现含 X染色体配子的概率是 5/6 , D正确。故选D。【点睛】本题考查了减数分裂、染色体变异以及伴性遗传的相关知识。需要根据后代染色体的组成，判断异常的配子产生的原因（来自父方还是母方，是减数第一次分裂还是减数第二次分裂等）；还要能根据后代的表现型，再结合伴性遗

53、传的特点最终判断异常配子的来源。39.下列关于DNA勺说法，不正确的是（）A. DNA是绝大多数生物的遗传物质B.某DN册子含有500个碱基对，可能的排列方式有4500种C. DNA分子中（A+T）/（C+G）的值越大，该分子结构稳定性越低D.某拟核DNA分子含有2000个碱基，则该 DNA分子同日含有2个游离的磷酸基团【答案】D【解析】【分析】DNA分子一般是由2条脱氧核甘酸链组成，且两条链上的碱基遵循A与T配对、G与C配对的碱基互补配对原则。【详解】A、生物界中，只有少数病毒的遗传物质为RNA绝大多数生物白遗传物质是DNA A正确；B DNA子含有500个碱基对，每一个碱基对都有四种可能，因此可能的排列方式有4500种，B正确；C DN册子中，A T碱基对之间由两个氢键连接，G C碱基对之间由三个氢键连接，后者可以让DNA子结构越稳定性，C正确；D原核生物的拟核 DNA分子是大型的环状 DNA没有游离的磷酸基团，D错误。故选D。【点睛】本题考查 DNA分子的结构特点，DNA分子中碱基互补配对原则，并能通过构建数学模型的方式理解 DNA分子多样性与碱基对的排列方式之间的关系，旨在考查学生对于DNA分子的平面结构的理解和掌握并应用相关