设计意图 (2)_第1页
设计意图 (2)_第2页
设计意图 (2)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、活动名称： 中班社会活动可爱的丁丁教师：韩英设计意图：行为习惯的培养对幼儿来说是非常重要的，那让幼儿从行为中知道什么是对的行为，什么是错的行为更为重要。所以在我脑子里马上就呈现出了几乎所有的行为活动，之后我搜取了在马路上、在电影院、在幼儿园、在小区、在假期等等，包括安全行为、社会行为等大量的图片和故事资料。由于考虑到我所授课的班级是中班，而他们又是小班升入中班不到一个月时间的幼儿，所以将资料经过层层筛选之后，我将范围缩小到了“理解、评价在幼儿园的一些行为活动”上。通过故事主人公前后行为的变化让幼儿对一些行为有一个正确的判断。因此我设计了这节中班社会活动可爱的丁丁活动目标：1、幼儿能简单理解和评

2、价幼儿在幼儿园行为的对错。2、让幼儿能初步感受到正确的行为带给我们的快乐。活动重点： 幼儿通过评价产生正确的行为习惯活动准备：PPT活动课件 、幼儿每人一份表示对错的标识牌活动过程：一、活动导入1、教师带领幼儿说儿歌“我会做小猫，小猫汪汪”2、教师带领幼儿说儿歌“我会做小猫，小猫喵喵”小结：小朋友能简单分辨出一些对与错的事情。二、播放课件讲述故事1、 讲述故事第一部分，并提出问题：“小朋友们为什么不喜欢丁丁？”2、引导幼儿讨论丁丁行为的对错“小朋友们为什么不喜欢丁丁？”“他这样做对吗？”3、讲述故事第二部分，并提出问题：“小朋友们为什么开心了？”4、引导幼儿讨论丁丁行为的对错三、出示课件：评定一些行为的对错让幼儿“出示对错”标识牌评价行为的对错。四、结束部分 播放公益广告小结：生活当中有许多正确与错误的事，当我们做错事时及时改正，不知如何做时及时请教爸爸妈妈或老师，让我们成为一个受欢迎的人。教学反思： 活动实施后整个活动紧密围绕目标，尤其第三个环节让幼儿用实际操作的形式来评定行为的好与坏，使整节课动静交替。另外，在教学中应使用有效提问的方式、教师的语

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论