人教版《道德与法治》七年级上册课件：6.2师生交往

1、 暮春者，春服既成暮春者，春服既成, ,冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。雩，咏而归。 伦语伦语. .先进先进 七年级道德与法治上册第六课师生之间七年级道德与法治上册第六课师生之间伊通满族初级中学李延华伊通满族初级中学李延华印象深刻的师生交往场景印象深刻的师生交往场景老师的角老师的角色色组织者组织者陪伴者陪伴者在课堂上合作学习中，老师教我们怎样在课堂上合作学习中，老师教我们怎样读书、如何思考、如何自学读书、如何思考、如何自学课堂上，老师提醒我们要认真听课，仔课堂上，老师提醒我们要认真听课，仔细做作业，课后及时复习，抓紧问同学细做作业，课后及

2、时复习，抓紧问同学或老师或老师教学相长教学相长 对于学生，孔子认为对于学生，孔子认为“后生可畏后生可畏”，主张，主张“当仁不让于师当仁不让于师”. 孔孔子在鲁哀公六年经过叶公家时，叶公向他请教关于孝道的问题，在谈子在鲁哀公六年经过叶公家时，叶公向他请教关于孝道的问题，在谈到叶公家乡一个孝子时孔子说：到叶公家乡一个孝子时孔子说：“我们家乡的正值人跟此人不同：父我们家乡的正值人跟此人不同：父亲替儿子隐瞒，儿子替父亲隐瞒，正直也就在其中了。亲替儿子隐瞒，儿子替父亲隐瞒，正直也就在其中了。”子路听后到子路听后到孔子居室直截了当地指出孔子的错误，他说：孔子居室直截了当地指出孔子的错误，他说：“正确的道德

3、标准应当正确的道德标准应当是非分明，而不应互相隐瞒过错。不然，怎么理解表明人的美德的名是非分明，而不应互相隐瞒过错。不然，怎么理解表明人的美德的名言言闻过则喜闻过则喜、有过则改有过则改、大义灭亲大义灭亲呢？呢？”孔子被子孔子被子路问得语塞，但并不生气，思考后语重心长地说：路问得语塞，但并不生气，思考后语重心长地说：“仲由啊，你真不仲由啊，你真不愧为一个正直的好人！这次，又是你直接指出我失言之错，请你转告愧为一个正直的好人！这次，又是你直接指出我失言之错，请你转告叶公，就说我说的那八个字叶公，就说我说的那八个字父为子隐，子为父隐父为子隐，子为父隐说错了，应予纠说错了，应予纠正，勿让错言流传误人。

4、正，勿让错言流传误人。” 1.假如你是小奇，你会如何假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学对待语文老师的表扬与数学老师的批评？老师的批评？2.你能给小奇提出怎样的建你能给小奇提出怎样的建议？议？探究与分享探究与分享 探究与分享探究与分享 王亚南的故事对你有什王亚南的故事对你有什么启发？么启发？钱唐拼命护亚圣 下课到我办公室！下课到我办公室！1面对老师的引领和指导，以下做法错误的是面对老师的引领和指导，以下做法错误的是( ) A言听计从，因为老师是我们的指导者和引路人言听计从，因为老师是我们的指导者和引路人 B主动参与、勤学好问主动参与、勤学好问 C真诚、恰当地向老师表达观点和见解真诚、

5、恰当地向老师表达观点和见解 D与老师分享学习感受、学习成果与老师分享学习感受、学习成果2(2016雅安汉源四中质检雅安汉源四中质检)思想品德课上，老师误以为王勇违反课思想品德课上，老师误以为王勇违反课堂纪律，对他进行了严厉批评。王勇觉得很委屈，与老师在言语上发堂纪律，对他进行了严厉批评。王勇觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲突。你认为王勇下列的做法正确的是生了冲突。你认为王勇下列的做法正确的是( ) A有意疏远老师，避免发生冲突有意疏远老师，避免发生冲突 B上思想品德课时不再认真听课，也不完成作业上思想品德课时不再认真听课，也不完成作业 C对老师怀恨在心，从此以后课堂上故意与老师作对对老师怀恨

6、在心，从此以后课堂上故意与老师作对 D选择一个恰当时机，主动找老师解释清楚，请老师原谅选择一个恰当时机，主动找老师解释清楚，请老师原谅 钱唐拼命护亚圣明史钱唐传明史钱唐传载：载：“钱唐，明洪武元年举明经对策称旨，特授刑部尚书，钱唐，明洪武元年举明经对策称旨，特授刑部尚书，二年诏孔庙春秋祭祀，止于曲阜。唐伏阙上书，言孔子垂教万世，天下共尊二年诏孔庙春秋祭祀，止于曲阜。唐伏阙上书，言孔子垂教万世，天下共尊其教，故天下通祀，礼不可废。三年，帝尝览其教，故天下通祀，礼不可废。三年，帝尝览孟子孟子，至，至土芥一仇寇土芥一仇寇处，谓处，谓非臣子所宜言非臣子所宜言，使此老在今日，宁得免耶？使此老在今日，宁得免耶？议罢孟子享祀，议罢孟子享祀，有谏者，以大不敬论死罪，午门金吾射之。唐袒腹扶棺入朝，抗疏再谏，矢有谏者，以大不敬论死罪，午门金吾射之。唐袒腹扶棺入朝，抗疏再谏，