小学一年级上册数学期中检测试卷质量分析

1、.小学一年级上册数学期中检测试卷质量分析一、命题特点全卷共分为六大题，总分值100分。全卷知识面广，内容份量一般，大部分以考察根底知识，根本计算和实际运用为主，主要是一年级下册前半部分内容，再有少量综合运用知识的题型，表达了学以致用的综合才能以及数学知识在日常生活中的重要性。二、抽样根本情况我校一年级数学参考学生170人，总分8886分，平均分52.3分，合格率为43.5%，良好率为18.2%，优秀率为4.7%。最高分为96分。通过抽取我校一班进展分析，详细数据如下：人数：45人；总分：2603分；均分：57.8；合格：27人；合格率：60%；良好：12人；良好率：27%；优秀：4%；最高分：

2、92分。三、抽样各题得分情况题次 题目要求 赋分 平均得分 得分率 总分值率一 填一填。 22 9.5 43.2 4.4二 排一排， 7 5.7 81.4 64.4三 算一算。 28 19.9 71 26.7四 选一选， 8 2.8 35 0五 看图列式计算。12 7.2 60 22.2六 解决问题。 20 11.2 56 6.7四、抽样考生答题情况。第一大题：填空。好的方面：大部分学生掌握了人民币单位间的换算和数的组成、读、写。存在问题：对方向与位置的认识不够，学生失分较多。原因：学生识字有限，理解才能较差。第二大题：排一排，数一数。好的方面：多数同学掌握了100以内数的大小和按顺序排列，也

3、能正确数出图形的个数。存在问题：个别同学不会数直观的图形。原因：空间想象才能差。第三大题：算一算。好的方面：大部分学生口算才能过关，根本能正确计算。存在问题：对两步计算的式题和人民币单位的计算错误较多。原因：学生思维较单一，不够全面，两步计算只计前部分，人民币单位没有注意做到一样单位进展相加。第四大题：选一选，把正确答案的序号填在括号里。好的方面：有部分同学可以细心审题，按要求填上正确答案。存在问题：大部分同学读题，理解题目有困难，有的不会填序号。原因：学生识字有限，理解才能较差，此类型题练习较少。第五大题：看图列式计算。好的方面：此类题型比较常见，大部分同学做对。存在问题：第2小题把加法计算

4、做减法计算。原因：学生对题目的要求不明确。第六大题：解决问题。好的方面：部分学生可以认真审题，正确解答。存在问题：读题有困难，理解不透，特别是最后小题的“温度计不知是什么。原因：学生对用文字表达问题的类型接触较少，对解决问题的分析、理解才能差。今后教学建议：1、加强计算才能的培养，平时做到多读多练，尽量培养用口算。2、抓好根底知识的教学，使绝大部分学生掌握最根本的知识。3、加强学生识字、读题才能，在平时的教学中注意培养学生读题的才能。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简

5、单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。4、加强培养优秀生的力度以及认真辅导低能生，大面积提上下能生的学习成绩。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,

6、并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。5、认真抓好课堂教学，讲究教学质量。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出