苏教版高中语文必修四 第3专题 《登高》参考课件3

1、登高 杜甫学习目标v1、反复诵读，感受画面的悲凉气氛和诗人深广的忧思。v2、捕捉意象，赏析诗歌情景交融的艺术特点。 人生历程杜甫（七一二七七零），字子美，生于河南巩县（今河南省巩县），是名诗人杜审言的孙子。因曾居长安城南少陵，故自称少陵野老，世称杜少陵。三十五岁以前读书与游历。天宝年间到长安，仕进无门，困顿了十年，才获得右卫率府胄曹参军的小职。安史之乱开始，他流亡颠沛，竟为叛军所俘；脱险后，授官左拾遗。乾元二年（七五九），他弃官西行，最后到四川，定居成都一度在剑南节度使严武幕中任检校工部员外郎，故又有杜工部之称。晚年举家东迁，途中留滞夔州二年，出峡。漂泊鄂、湘一带，贫病而卒。 创作与成就 在

2、艺术上，善于运用各种诗歌形式，风格多样，而以沉郁为主；语言精练，具有高度 的表达能力。继承和发展诗经以来的优良文学传统，成为我国古代诗歌的现实 主义高峰，起着继往开来的重要作用。兵车行、自京赴奉先县咏怀五百字 、春望、羌村、北征、三吏、三别、茅屋为秋风所破歌 、秋兴等诗，皆为人传诵。但有些作品也存在着较浓厚的“忠君”思想。有 杜工部集。（辞海年版） 杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为诗史。其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被奉为诗圣。 v 登高v风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。v无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。v万里悲秋常作客，百年多病独登台。v艰

3、难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。自学提纲1、这首诗哪几联写景，哪几联抒情？2、这首诗首联共写了几种景物？从视角看，这些景物是按照怎样的方式呈现的？3、诗人笔下的景渲染了秋江景物的什么特点 ？奠定了全诗怎样的感情基调？v4、颈联是诗人一生颠沛流离生活的高度概括。有人认为这两句有八重悲哀。试问有哪八重悲哀？v5、“艰难苦恨”包含了多少的内容？ 这首诗首联共写了几种景物？从视角看，这些景物是按照怎样的方式呈现的？v仰视：秋风劲急、长天高远 猿猴哀鸣（听觉）v俯视：小河清冷、沙滩灰白 鸟儿低回v仰视：无边落木；v俯视：不尽长江。诗人笔下的景渲染了秋江景物的什么特点 ？奠定了全诗怎样的感情基调？ 秋江景物

4、凄清、萧条。 诗人寓情于景，萧索惨淡的画面及哀猿的啼声映照出诗人内心的凄凉、悲苦，奠定了诗歌沉郁悲凉的情感基调。颈联是诗人一生颠沛流离生活的高度概括。有人认为这两句有八重悲哀。试问有哪八重悲哀？ 南宋罗大经在鹤林玉露中曾就这两句诗分析出八层意思，原文是：“盖万里，地之远也；秋，时之凄惨也；作客，羁旅也；常作客，久旅也；百年，齿暮也；多病，衰疾也；台，高迥处也；独登台，无亲朋也。十四字之间含八意，而对偶又精确。” “艰难苦恨”包含了多少的内容？ “艰难”也不仅仅指国家艰难，更主要的还有个人艰难。因为杜甫此时已经是“百年”，也就是晚年了，而且浑身是病，他估计自己恐怕也活不多久了，所以此时的杜甫老人

5、想的更多的应该是自己艰难的不容易的一生。颠沛流离，坎坎坷坷几乎一直伴随着杜甫老人的一生。这里既有国家的艰难，又有个人的苦难，二者都有。他既忧国忧民，又忧自身。 写 景抒 情首联仰观云天秋风俯察江水洲渚颔联仰观无边落木俯察不尽江水颈联尾联悲秋作客多病登台苦恨霜鬓新停酒杯登高登高所见登高所感本诗的主旨：v登高通过登高所见的秋日长江景色，倾诉了诗人常年漂泊、老病孤愁的复杂感情，表达了诗人忧国忧民、伤时叹己的情怀。诗的艺术特色v1、对偶工稳，音韵和谐。v2、情景交融，意境开阔。v3、沉郁顿挫，含蓄深沉。自学小结当堂训练阅读下面一首唐诗，然后回答问题。江汉 杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。片云共天远，永夜月

6、同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。v（1）这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。 v（2）有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。 （1）这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。 “片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；“落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。 （2）有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。 答“自强不息”的要联系“落日心犹壮”，答“怨愤”的要联系“不必取长途”。v悲秋是我国古代文学的一个传统，所谓“春女善怀，秋士易感”。如：曹丕的燕歌行云：“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露