成为音乐名师的思考

1、成为音乐名师的思考不想当将军的士兵不是好士兵，不想做名师的老师也绝不会成为一个好老师。树立这样的理想和追求是很好的，但要实现这样的理想首先我们要搞清楚这样一个问题：何为名师？这是一个很好回答又不易回答的问题。按字典的解释，“名”是出名、有名声的意思，但“出名”的标准是什么，应该有怎样的名声，知名度怎样来计算，这些都是很难界定很难说清的东西。什么样的教师才算是名师？我认为应该有两个方面来衡量：第一、看教师的综合能力是否高。第二、能否对教育作出较大的贡献。教师的综合能力主要包括组织教学的能力、教育学生的能力、教育科研能力。课堂是教师的阵地，教师的价值首先要在课堂中得到充公的体现，因此，上好每一堂课

2、是名师的首要条件。教学是教师的基本任务，而教育则是教师的根本任务。能力强是成为名师的基础，只有把能力发挥出来，对教育作出较大的贡献，才能是成为名师的前提。教学能力好就能上好课、教育能力好，就能培养学生做好人。 那么名师的标准是什么？有七大标准：厚德、博学、善思、乐耕、有梦想、有个性、能创新。这七大标准中师德是最重要的，她要求教师既要做到真、诚、信、爱，还要有梦想，乐于奉献，甘于清贫，耐得寂寞，不随物欲而横流，不为名利所支配，远离世俗之浮躁，淡泊宁静，象陶行知那样热爱教育事业，用全部的身心去关爱每一个学生的成长。博学首先是乐读，陶继新说：“读书要取法乎上”，读就读最好的书、读有用的书，朱永新说：

3、“一个人的精神发展史就是他的阅读史”，可见一个不读书的人，不可能成长为名师；其次还要向专家、名师学习，学技巧、学思想，不断充实自己，拉近与大师的距离。善思就是在教学过程中能及时思考，有对自己的教学过程的反思，有平时对捕捉到的教育细节进行的反思，也有对某一教育事件的反思。教师善于思考了，才有独立的思想，才去关注某些教育问题，用心去研究它。乐耕是善思的归宿，怎样才能做到抛弃功利之心去写作呢？记得李秀伟老师曾多次教导我们：研究中最精彩的内涵在学校，教学中很小的一件小事，往往能激发出思想的火花，通过及时地反思，能写出别人看不到、想不及的大文章；做什么事情都要回到思想和理论上，只有从思想上突破，有较强的

4、分析、概括、总结的能力，你才能走出去，才会与众不同有个性、有创新，才会脱颖而出成为名师。真正的名师是“做”出来的。对于“做”，我这样理解：关心爱护每一个学生，把先进科学的育人观融入到自己的工作中，讲求育人艺术与实效，用自己的心血去浇铸每一个学生“人”的框架；不断充实自我，有科学的教学理念，追求课堂教学的和谐、平等、互动，给学生的终身发展铺就厚实的平台。说起来很容易，但要做到这些，需要不断强化心中的“真教师”意识，克服单纯功利化思想的影响，战胜探索过程中可能出现的各种困难。真正的名师，他的教诲，他的言传身教会伴随影响着学生的一生。魏书生、孙维刚、黄玉峰、李镇西、韩军的成功绝不是因为别人的“推荐”

5、和“评选”，也不是因为“大树底下好乘凉”，他们是用自己的双脚、凭着对事业的执着一步步走过来的。我感到，要想成为名师就要成为一个“德艺双馨”的人。“德艺双馨”，不是沽名钓誉所能获得的，更不是经过炒作被推上光荣榜的。“德艺双馨”是一个人经过若干年的思想修养和品质升华，再加之不懈的刻苦钻研、进取努力以精进业绩，使自身的技艺水平达到出类拔萃的高度。而他的信誉和声望，得到民众的认可并赞许。作为音乐老师，我认为“德艺双馨”更是指“师德”和“个人的专业素质”。教师被人们称为人类灵魂的工程师。教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。优良的品德和高尚的情操。 师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台

6、，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是-每位教师的自我修养！作为专业性很强的音乐老师自身的专业素质的修养和提高也很重要。昨年很有幸参加了第6届全国中小学音乐课现场评选活动。通过观摩，我深深的感到教师的专业素质决定着优质教育的走向和效率。只有具备良好专业素质的教师，才能培养出知识基础扎实的学生;只有具备良好个性修养的教师，才能培养出良好心理素质的学生;只有富于创造性的教师，才能造就富于创造性的学生。因此，教

7、师的专业素质是优质教育的关键。观摩活动中有两节课，给我留下了深刻的印象，一节是由吉林省长春市第一实验银河小学于天老师执教的打字机和由天津市红桥区桃花园小学付群老师执教的智取威虎山。打字机这节课，老师幽默、风趣，使会场上不时传来阵阵愉快的笑声，当时由于是下午上课，我感觉很疲劳，情绪不高，但听了于老师上课使我精神为之一震，疲劳尽消，不由自主的被于老师的音乐吸引，这就是音乐的魅力，同时老师的板书也非常有特色，音乐中的重点和内容淋漓尽致的表现在板书上，一目了然；智取威虎山这节课，老师把本来非常枯燥京剧欣赏课通过融入现代摇滚元素，结果这节课变得生动有趣且浅显易懂，同时老师的京韵京调也非常到位，使在场的每一位都犹如身临其境，感同身受，我才发现，原来我们国家的国粹京剧，是这么的好听和动人，也身为一个中国人而骄傲。这两节课流畅、自然、不做作、不表演；突出了音乐本体；学生的兴趣高，参与面很大；同时于老师和付老师扎实的音乐基本功和自身修养深深的折服了现场的每一个人。两位老师优良的素质带领着学