语言文字运用第一章第节

1、答案答案D答案答案D答案答案C答案答案B培养培养 A创造性思维创造性思维 B语言表达的水平语言表达的水平 C解析解析“培养培养”可与可与“创造性思维创造性思维”搭配，不搭配，不能与能与“语言表达的水平语言表达的水平”搭配，这说明当一个搭配，这说明当一个谓语动词搭配两个宾语时，容易出现搭配不当谓语动词搭配两个宾语时，容易出现搭配不当现象。现象。赔偿赔偿 A经济损失经济损失 B诉讼费诉讼费 C挖掘挖掘 A打制石器打制石器 B古生物化石古生物化石 C痕迹痕迹 D(2)ABCD()式式(一对三式或一对多式一对三式或一对多式)写得写得 A完整完整 B条理条理 C清晰清晰 D提高提高 A造就造就 B专业技

2、术人才专业技术人才 C频率频率 A强度强度 B增加增加 C(3)ABC式(二对一式)挖掘机 A装卸机 B十几辆翻斗车 C 挖土 D清晰的思路清晰的思路 A开朗的性格开朗的性格 B乐观的情绪乐观的情绪 C坚定的信心坚定的信心 D感染感染 E高血压高血压 A高血脂高血脂 B冠心病冠心病 C中风发作中风发作 D疾病疾病 E答案答案D与与E不搭配。不搭配。“新技术新技术”“”“新工艺新工艺”与与“研研制制”不搭配。不搭配。消费者消费者 A食品经营机构食品经营机构 B销售销售 C食用食用 D生活水平生活水平 A生活节奏生活节奏 B加快加快 C提高提高 D答案答案“和和”使用不当。该句可理解为使用不当。该

3、句可理解为“他他”与妹妹两人与妹妹两人去公园玩耍，也可理解为去公园玩耍，也可理解为“他他”丢下工作和妹妹一个人去公丢下工作和妹妹一个人去公园玩耍。将园玩耍。将“和和”字换成字换成“带带”字即可消除歧义字即可消除歧义语序不当。应为语序不当。应为“羡慕、崇敬、膜拜羡慕、崇敬、膜拜”答案答案搭配不当，应为搭配不当，应为“从从中中”介词使用不当，应为介词使用不当，应为“对对”主客体颠倒，应为主客体颠倒，应为“对青年人来说对青年人来说”、“对四十岁以上对四十岁以上的人来说的人来说”答案答案关联词搭配不当，应为必要条件，用关联词搭配不当，应为必要条件，用“只有只有才才”关联词残缺，应在关联词残缺，应在“平

4、常平常”前加前加“但是但是”关联词位置不当，主语不一致，关联词应在主语之前，应关联词位置不当，主语不一致，关联词应在主语之前，应将将“不是不是”调至调至“质量质量”前前答案答案语意不明，语意不明，“他他”指代的是监场的老师还指代的是监场的老师还是考生并不确定是考生并不确定重复，重复，“为此为此”就是就是“由于这次交通事故由于这次交通事故”答案答案宾语中心语残缺，宾语中心语残缺，“喂猪喂猪”后应加后应加“的经验的经验”“达到达到”的宾语中心语残缺，的宾语中心语残缺，“损失损失”后加后加“的目的的目的”答案答案疑问句再加双重否定，变成了三重否定，不合逻辑疑问句再加双重否定，变成了三重否定，不合逻辑

5、答案答案搭配不当，搭配不当，“培养培养”与与“失足青年失足青年”不搭配不搭配偷换主语，偷换主语，“工厂工厂”不可以不可以“被授予省优质产品称号被授予省优质产品称号”答案答案主语主语“西湖西湖”与宾语与宾语“季节季节”搭配搭配不当不当“关键是知识关键是知识”与与“知识起决定性作用知识起决定性作用”杂杂糅糅答案答案“诸诸”即即“之于之于”，“于于”与它重复与它重复“堪堪”即即“可以可以”，“可以可以”与它重复与它重复“由衷由衷”即有即有“在心里在心里”的意思，重复的意思，重复答案答案语意不明，语意不明，“修伞的修伞的”可能是可能是“修伞的顾客修伞的顾客”也可能也可能是是“修伞的师傅修伞的师傅”搭配

6、不当，误用搭配不当，误用“的的”字，偷换主语，造成字，偷换主语，造成“灯火灯火”与与“雄雄伟壮丽伟壮丽”不搭配，应删去不搭配，应删去“的的”字字语序不当，应将语序不当，应将“新出土的新出土的”调至调至“八千年前八千年前”答案答案“能否能否”是两面性的词语，与后面不一致是两面性的词语，与后面不一致“担心担心”“”“不会不会”，不合逻辑，不合逻辑答案答案“防止防止”“”“不再发生不再发生”，不合情理，应去，不合情理，应去掉掉“不不”“忌忌”或或“不可不可”去其一去其一答案答案是是“20日之前去日之前去”还是还是“20日这一天去日这一天去”，意思不明意思不明是是“新同学新同学”还是还是“新生命新生命”，意思不明，意思不明答案答案“大约大约”与与“上下上下”重复重复“几个几个”修饰有歧义修饰有歧义倍数误用。倍数误用。“低一倍多低一倍多”说法有误，表示说法有误，表示“降低、降低、减少减少”的意义时不能用倍数的意义时不能用倍数答案答案把把“一连串一连串”移到移到“事情事情”前。前。7.我国棉花的生产，长期不能自给。我国棉花的生产，长期不能自给。答案答案可在可在“差