2022年基地工作方案2篇

1、高品质文档2022年基地工作方案2篇 一基地总目标： 1、以“立德树人”为目标，在新课程教学改革背景下，深化讨论与探究思想政治课的课程内涵，探究学科教学融入“两纲”训练、提升德育功能的有效方法和途径，打造一批有良好的师德修养与厚实的专业素养，有较强的课程理解力、执行力与开发力，具有共性特色的思想政治课程领衔老师。 2、围围着社会主义核心价值体系训练，仔细贯彻“两纲”训练指导纲要，结合课改核心精神，通过教学实践课题的开发与讨论，使基地老师在新课程价值的理解、学科专业学问架构更新，以及学术水平、教学力量、课程评价力量提升等方面，获得显著的提高。 3、探究思想政治课讨论实训基地的长效培训机制，整合更

2、多的培训资源，使思想政治课的课程育德功能得到有效发挥与辐射，为推动专家型老师的专业进展供应基础的支持平台。 二本期基地详细内容 1、以“立德树人”为核心，结合“两纲”训练基本要求，从国家意识、文化认同、公民人格和生命价值的视角动身，实施思想政治课课程体系中树立现代公民意识、培育公民责任感的课题讨论； 2、深化学校教学第一线，了解基地老师课堂教学的真实状况，结合学科教学的德育功能，对思想政治课课堂教学的有效性作深化的讨论与评估。 3、通过实训基地老师培育实践，探究相对完善和有效的政治老师专业学习与进展模式，为形成实训基地老师培训的长效机制供应范例。 三拟建项目： 1基地老师课堂教学实践调查与讨论

3、 任 务： （1）了解当前思想政治课实施的主要存在问题，包括课程价值的落实、课堂教学的实效性、老师的课程意识与力量、教学的针对性与评价、学生的课程接受度与自主学习力量、学校的课程资源配置与管理等方面； （2）形成思想政治课课堂教学有效性评估方案与指标 要 求： （1）每位老师完成二节展现课，完成3个新教材的教学设计和相应的教学参考； （2） 完成1个单元的时政训练的整体设计方案，完成2篇时政教学设计，其中包括1篇指导学生讨论性学习方案与教学评价； （3） 完成针对其他学员的听课评价，完成2篇教学反思。 2基于两纲精神的思想政治课公民意识课题讨论 任 务： （1）依据课改与两纲要求，突显思想政治

4、课的课程功能，注意政治课程的教程与学程开发。教程突出老师的教学思想与教学力量，学程突出学生的自我学习力量与自我评价力量。 （2） 开展时政训练的课程与教学讨论。包括时政训练的课程定位、资源整合、师资培训、教学设计、学习评价等讨论内容。 （3） 尝摸索索学生探究型课程的实施与评价。重点关注学生的学习力量、人际沟通力量、信息整合力量、分析归纳力量、建构与反思力量等等。 （4） 建立思想政治课的资源平台，为老师的讨论供应沟通与沟通的渠道，平台为每一个老师供应上传与下载资料的通道，实现资源共享。 要 求： （1） 并作为子课题的相关责任人，担当对应课题任务； （2）组织课题相关工作，定期完成开题、中期

5、汇报和结题任务； （3）做好课题相关资料汇总工作。 3思想政治课程的老师学习模式讨论 任 务： （1）开展多形式的学习、培训模式。主要包括专家报告、案例学习、小组沟通、在线学习，开展自学与集中、理论与实践结合的学习模式。 （2） 重点讨论职后老师的新课程设计，包括课程设计、教材选用、呈现方式。 要 求： （1） 完成在基地期间的读书要求，并完成相应的读书报告； （2）完成网上工作室各项任务。 第二期思想政治课方向德育实训基地工作方案基地工作方案（2） | 返回名目 一基地总目标： 1、以“立德树人”为目标，在新课程教学改革背景下，深化讨论与探究思想政治课的课程内涵，探究学科教学融入“两纲”训练

6、、提升德育功能的有效方法和途径，打造一批有良好的师德修养与厚实的专业素养，有较强的课程理解力、执行力与开发力，在全市乃至在全国有影响力与有知名度的，具有共性特色的思想政治课程领衔老师。 2、围围着社会主义核心价值体系训练，仔细贯彻“两纲”训练指导纲要，结合课改核心精神，通过教学实践课题的开发与讨论，使基地老师在新课程价值的理解、学科专业学问架构更新，以及学术水平、教学力量、课程评价力量提升等方面，获得显著的提高。 3、探究思想政治课讨论实训基地的长效培训机制，整合更多的培训资源，使思想政治课的课程育德功能得到有效发挥与辐射，为推动专家型老师的专业进展供应基础的支持平台。 二本期基地详细内容 1

7、、以“立德树人”为核心，结合“两纲”训练基本要求，从国家意识、文化认同、公民人格和生命价值的视角动身，实施思想政治课课程体系中树立现代公民意识、培育公民责任感的课题讨论； 2、深化学校教学第一线，了解基地老师课堂教学的真实状况，结合学科教学的德育功能，对思想政治课课堂教学的有效性作深化的讨论与评估。 3、通过实训基地老师培育实践，探究相对完善和有效的政治老师专业学习与进展模式，为形成实训基地老师培训的长效机制供应范例。 三拟建项目： 1基地老师课堂教学实践调查与讨论 任 务： e 了解当前思想政治课实施的主要存在问题，包括课程价值的落实、课堂教学的实效性、老师的课程意识与力量、教学的针对性与评

8、价、学生的课程接受度与自主学习力量、学校的课程资源配置与管理等方面； e 形成思想政治课课堂教学有效性评估方案与指标 要 求： e 每位老师完成二节展现课，完成3个新教材的教学设计和相应的教学参考； e 完成1个单元的时政训练的整体设计方案，完成2篇时政教学设计，其中包括1篇指导学生讨论性学习方案与教学评价； e 完成针对其他学员的听课评价，完成2篇教学反思。 2基于两纲精神的思想政治课公民意识课题讨论 任 务： e 依据课改与两纲要求，突显思想政治课的课程功能，注意政治课程的教程与学程开发。教程突出老师的教学思想与教学力量，学程突出学生的自我学习力量与自我评价力量。 e 开展时政训练的课程与

9、教学讨论。包括时政训练的课程定位、资源整合、师资培训、教学设计、学习评价等讨论内容。 e 尝摸索索学生探究型课程的实施与评价。重点关注学生的学习力量、人际沟通力量、信息整合力量、分析归纳力量、建构与反思力量等等。 e 建立思想政治课的资源平台，为老师的讨论供应沟通与沟通的渠道，平台为每一个老师供应上传与下载资料的通道，实现资源共享。 要 求： e 并作为子课题的相关责任人，担当对应课题任务； e 组织课题相关工作，定期完成开题、中期汇报和结题任务； e 做好课题相关资料汇总工作。 3思想政治课程的老师学习模式讨论 任 务： e 开展多形式的学习、培训模式。主要包括专家报告、案例学习、小组沟通、

10、在线学习，开展自学与集中、理论与实践结合的学习模式。 e 重点讨论职后老师的新课程设计，包括课程设计、教材选用、呈现方式。 要 求： e 完成在基地期间的读书要求，并完成相应的读书报告； e 完成网上工作室各项任务。 五成员管理 1成员要求： 根据上海市训练委员会的详细要求。成员选拔由市教委德育处总体支配，选拔过程参照名师基地选拔程序。 2成员考核： （1）学分考核 总课时与学分支配： 第一学期 第二学期 第三学期 总课时 总学分 课程 4次，12课时 4次，12课时 24 4 论坛 2次，6课时 2次，6课时 2次，6课时 18 3 教学 8个半天听课+评课，36课时 8个半天听课+评课，36课时 72 12 课题 4次，12课时 3次，9课时 3次，9课时