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文档简介

1、16 和我们一样享受春天教学目的： 1、学习这首诗，理解诗句的含义，懂得维护世界和平，制止战争，是世界人民的共同心愿，从而受到热爱和平的教育。2、认识4个字。3、有感情地朗读诗歌，体会诗歌表达的感情。教学重难点：1、理解诗句的含义，体会诗人表达的感情。2、读出诗歌的节奏和韵律。课前准备：收集世界上目前仍处于战火中的儿童的图片和文字资料。教学方法： 师生互动法 以读促悟法 自主学习法课时安排：一课时教学过程：1、 观看战争中的孩子图片，引入新课(关于目前仍处于战火中的儿童课件。)1、画面中画了什么？他们脸上表情怎么样？为什么会这样？（战争给儿童带来了悲惨地生活。）你有什么感想?2、今天，我们来学

2、习一首呼唤和平的诗歌-和我们一起享受春天。二、自学诗歌，完成以下要求1、自由读诗歌，注意读准4个字音，读通诗句。2、联系上下文，理解诗句意思，不懂的查阅工具书。3、想一想诗歌主要讲了什么意思？ 三、检查自学情况1、请几位学生逐节读诗歌，注意正音。注意：“茵”的读法。2、检查对部分词语的理解情况。3、诗歌主要讲了孩子们呼唤和平的心声，希望全世界的儿童都能有洁白的教室，平稳的课桌，都能在鲜花中读书，共同享受美好的春天。表达了人们对世界和平的期盼。 四、学习一至四小节1、齐读第一小节诗歌，说说你读懂了什么？想象大海本来是什么样的，现在是什么样的？为什么会这样？（因为战争，从战舰和水雷能看出）对此你有

3、什么感受？生再读第一节诗。想诗中“这究竟是为了什么？”你是怎样理解的?有什么感受？2、指导朗读第一小节，注意读出节奏。3、齐读第二小节，思考这一小节讲什么?讲法同上4、默读三、四小节，学生读后交流： 课文中四次提到“这究竟是为了什么？”表达了作者怎样的思想感情?（对战争的控诉，对战争的抗议）5、指导朗读一至四小节。 五、学习第五小节1、学生自由读第五小节，讨论交流：作者的心声是什么？在读时你有什么感受？2、 文中“、”是什么意思(和平）？ 六、总结课文1、诗歌表达了作者怎样的思想感情?2、指导有感情地朗读全诗，读出韵律和节奏。3、“和我们一起享受春天”在表达上有什么特点？ 学生完成续写： 的 本来是 可是的 这究竟是为什么？七、拓展延伸，深化主题1、组织学生读课后阅读链接，感受呼唤和平这是世界人们的共同心愿。2、学生交流课前收集的关于战争中的儿童的资料，坚定学生维护和平，反对战争的信念。3、组织学生办小报战争与和平。板书设计：16 和我们一起享受春天有洁白的教室 世界和平的期盼 平稳的课桌鲜花中读书

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