人教版小学数学三年级上册说课稿 笔算乘法

1、人教版小学数学三年级上册说课稿 笔算乘法一、说设计理念：本节课的教学主要是针对本年级组提出的“如何培养学生的计算才能专题研究而设计的。设计的过程中力图表达出本专题的研究成果，把培养学生的计算才能的各种方法融入了教学当中。同时在本节课设计中，我也考虑了学生的年龄特点，在教学形式上采用多种形式交替变换，注重兴趣性，激发学习兴趣，使学生的潜能得到最大的发挥。另外，我在培养学生计算才能的同时，也没有无视素质教育，一方面注重各学科间的浸透和联络，另一方面注意爱国主义和民族自豪感的熏陶。二、说设计思路本节课的设计是以多位数乘一位数笔算乘法练习为依托，通过对多位数乘一位数笔算乘法稳固练习，把本年级的研究结果

2、培养计算才能的方法孕育其中，本节课我创造性地使用了教材，针对实际情况和素质教育的要求，设计了一些有兴趣、有时代科气息的练习，但实际并没有改变知识内容和构造。下面我对本节课知识点做了简单分析：多位数乘一位数笔算乘法是本册的重点内容。这一部分内容的学习，先是从整十、整百数乘一位数的口算开场的，然后是接近整十、整百数乘一位数的估算，接着是由浅入深的学习二、三位数乘一位数的不进位、不连续进位、连续进位的乘法，使学生逐步理解和掌握了多位数乘一位数的乘法计算方法。本节课的教学安排既是对前面知识的稳固和纯熟，也是为学生进一步学习一个因数中间有0的乘法和一个因数末尾有0的乘法做好铺垫，又是为以后学习多位数乘多

3、位数计算打好根底。在这节课中学生在稳固练习的同时，我把进步计算才能的方法：培养计算兴趣、学习习惯、学习态度、加强口算、掌握算法，理解算理等方法融入整个教学中，使学生不仅稳固了所学知识，也培养和进步学生的计算才能，增强计算速度，进步计算的准确率。基于以上认识，我制定了本节课的教学目的和重、难点：1、教学目的：使学生较纯熟地掌握多位数乘一位数笔算的方法，能正确地进展计算，进步学生的计算才能。使学生初步理解进步计算才能的一些方法和策略。培养学生的合作意识和体会成功的快乐。初步培养学生的民族自豪感和爱国主义情怀。2、教学的重、难点：重点：使学生进一步掌握多位数乘一位数的计算方法并纯熟地计算。培养学生的

4、计算才能，进步计算的准确率。难点：培养和进步学生的计算才能。三、说教法、学法从素质教育着眼点来看，要贯彻传授知识与培养才能相结合的原那么，不仅要使学生学会知识，更要使学生会学、乐学、主动去学。为了更充分地发挥学生的主体地位，使他们可以自主学习，实在进步课堂教学效率。在教学方法上，采用谈话激趣、回忆交流、讨论归纳、强化练习等教学方法，循循诱导，让学生在比赛、游戏、练习、合作中自主学习，稳固和拓展所学知识。四、说教学过程“将课堂还给学生，让课堂焕发生命的活力“努力营造学生在教学活动中自主学习的时间和空间从这种设计理念出发，为了更好的到达教学目的，突出重点，增强教学效果，使学生计算才能得到真正开展，

5、我对本节课设计如下几个环节：一、激趣导入。同学们，这几天我们一直在学习多位数乘一位数的知识，你们想不想知道我们今天要学习什么知识？想一想。学生可能会根据教材说学习新知。是啊，从课本的内容看这节我们要学习一个因数中间有0乘法，但是老师想让大家看看最近几次的作业，拿几本错多的作业给学生看看但是老师想问问：这几天我们学的知识，你们都纯熟了吗？作业得怎么样？可以拿几本错多的作业给学生看看引导学生说一些学生还不太懂，应该再练习。那就稳固复习一下，使我们计算才能再有所进步，计算的准确度也能进步一些，可以吗？师板书课题。这样设计导入主要是让学生觉得我们是有必要上这节课，明确学习目的，从而激发学生的学习最大的

6、发挥二回忆交流，讨论归纳，明确算法，理清算理。1、回忆交流师：好，那回忆一下，我们这几天都学习了哪些内容？师：对，这段时间我们就是学习了多位数乘一位数的乘法，那每天学习都一样吗？请学生想一想都学了哪几种情况的乘法，同桌之间先互相说一说，然后请学生在全班上说一说。2、讨论归纳，明确算法，理清算理师：你会计算这几种乘法题吗？你能说一说多位数乘一位数笔算乘法的计算方法吗？小组内互相说说，师巡视指导。每个小组选一名代表汇报。师据学生汇报板书计算方法。师小结：同学们说得不错，虽然有些还说不完好，但已有一些进步了。师生一起来说算法，并理解算理。师：看来同学们已经掌握了计算方法，下面我们就算一算。这里这样安

7、排同桌、及小组合作是让同学之间互相交流、互相补充，使学生体会小组合作的作用，培养初步合作的意识，体会成功的快乐。然后师生一起说使算法进一步明确，算理更加清淅。三、强化练习1、口算铺垫开火车6×4=3×8=7×5=9×46=2×87=3×64=8×87=4×23=2、看谁算得又对又快。比赛谁快就可以到黑板上来做。然后请做题的学生说一说你是怎样计算的？1582632787×4×5×

8、7×63、师：同学们知道啄木鸟会做什么呢？对，它是益鸟，专门给老树治病的。如今你们也来当一回医生，谁能帮助下面的题治一治病呢？1252476×7×4×87428388集体评价。师：同学们当医生好当吗？当医生应该怎样才能帮病人查出病来？师：那计算多位数乘一位数时，要注意哪些地方？学生说师板书引导学生说出要细心，不能马虎，注意学习习惯的培养。这里设计从口算到笔算再纠错的有梯度练习，并注意练习的针对性和兴趣性，一方面是为了学生积极地稳固和扎实所学知识，另一方面是培养学生的计算才能，养成良好的学习习惯，使学生的计算才能能稳

9、步进步，同时也浸透一些科学和品德方面的教育，注重学科的联络。四、拓展延伸1、师：刚刚又是比赛，又是当医生，一定有点累了，那我们轻松一下做个游戏：老师这里有一棵苹果树，上面结了许多苹果苹果上有数，这边还有篮子上面有乘法算式，假如你们摘对了，这个苹果和篮子都归你。你们想来摘吗？语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关

10、键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。那我们怎么摘呢？同桌之间互相说说，然后请学生上来摘，并说说为什么这样摘？游戏是儿童最喜欢的课堂学习形式。让学生在游戏中、玩乐中轻轻松松学知识，培养才能这正是我们这节课的追求。2、同学们，你们知道杨利伟叔叔吗？他是做什么的？知道今年我国又有两位叔叔

11、坐着神州六号宇宙飞船在太空生活程度生活了5天5夜，他们是谁呢？师；他们都是我们民族的骄傲，中国的骄傲。同学们如今我们再来理解一个有关航天知识并来解决问题好吗？小黑板出示：这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?我国发射的第一颗人造卫星绕地球一周需要114分钟，绕地球9周，需要

12、多少分钟？先让学生说说从上面的信息中你知道了什么？要求什么？怎样列式？为什么这样列式？能先估算一下，再独立解答。这里设计一个具有时代气息的问题，一方面是多位数乘一位数应用拓展，因为计算教学假如只重视计算技能的学习，往往比较枯燥。只有把计算教学至于问题解决中去，使学生感受到计算是有用的，是能帮助我们解决实际问题的，学生会更感兴趣。另一方面是为了开拓学生的知识面，让学生理解国家的一些大事，浸透爱国主义和民族自豪感的教育，这也是素质教育的要求。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、

13、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观