一级下册语文教案

1、执教者：一年级时间2022 2022学年度第二学期 第1周第1课时课题识字1第1 课时教学内容识字1课型授新教 学 目 标知识与 技能认识本课的词语，正确朗读。学习积累有关描写春天的词语过程与 方法学习生字，写好“万、丁、百三个生字。情感与 态度留心观祭周围事物，丰富自己的见闻与感受，丰富学生热爱大 自然的情感教学重点认识本课生字。教学难点会写本课三个生字。学情与学法引导自主识字教学方法激趣导入，感悟认知。教学准备挂图；儿童歌曲?春天在哪里?磁带；多媒体；田字格黑板教学程序师生活动创设情景， 激趣导入。图文结合，认知词语1、小朋友，春姑娘悄悄来到了我们身边，她给大地万物带来 了生机。春天在哪里

2、呢？今天，老师和你们去郊外、去田野找 春天，好吗？2、播放?春天在哪里?的歌曲，学生闭上眼睛边拍手，边唱 歌。1、看图说话，认识词语。(1) 播放课件：大屏幕展现与课文对应的画面，同时播放背 景音乐。(2) 请同学们用“春天到了作为开头，把看到的、听到的 告诉大家。老师根据学生说话的内容相继贴出词语，认 读词语。(3) 这些描写春天的词语你喜欢吗？请把你喜欢的词语读 读，记一记。2、你还知道那些词语是描写春天的？说 说.大家交流。整体感知，学习生字指导书写拓展延伸同学们，在这八个词语中有本课生字要求大家记住，看 看书， 借助拼音读一读，准备交流。1、你认为那些生字的读音比拟难读准，到前面带大家

3、读一读。2、做猜字游戏，稳固读音。3、那些生字比拟难记，请同学们在小组中讨论讨论。老师着重 引导学生记忆“舞、柳、复、歌这四个字。4、去掉生字上面的拼音，出示生字卡片，打乱顺序读生字，并 对生字“柳、歌进行扩词像训练。1、同学们，本课生字中有五个汉字要求大家会写，你们看 看 是那几个字。万、丁、冬、百、齐读一读，口头扩词。2、观察其中的“万、丁、百三个字，看谁能将这三个字写得 漂亮、端正。仔细观察这二个字在田字格中的占位，将关键笔画 反复描一描。老师范与，学生评价。学生书与，老师指导。学生到前面展示 作品，大家评议。课下把词语读熟，练习写生字。板书设计万丁百达标检测设计口头用“万、丁、百扩词执

4、教者：一年级时间2022 2022学年度第二学期 第1周第2课时课题识字1第2课时教学内容识字1课型授新教 学 目 标知识与 技能复习本课生字、新词。过程与 方法学写“冬、齐两个生字并熟记。情感与 态度体会大自然的美丽景色，激发学生热爱大自然的情感教学重点认识两个生字教学难点学会两个生字学情与学法趣味探知法教学方法引导 激趣想象教学准备图画纸，新词卡片，实物展台，水彩笔教学程序师生活动复习体会导入新课上节课我们起感受到春天的美好，也认识了很多生字词 语，这节课我们来继续学习。1、出示书上的八个词语，同学们读一读，看谁读的即准确声 音又响亮。通过读这些词语，你听到春天的声音了吗？你听到了哪些声

5、音？除此之外，你还留心听到过春天的其他声音吗？2、自己再读 读这些词语，你能不能看见春天的颜色呢？又 看见哪些色彩啦？春大，还有哪些颜色呢？3、同学们，你们愿意把美丽的春天画下来吗？我们先来写好 “冬、齐两个字，然后把各自看到的春天美景画下来。1、认读“冬、齐两个生字并继续练习扩词。整体感知学习生字拓展延伸2、观察这两个字，说一说怎样写端正。冬：第一笔撇起笔在竖中线上，横撇和捺的交叉点在田字 格中心点的上面，下面的两点上小下大，都写在竖中线上。齐：下面的一撇一捺，收笔注意不要过长，两个笔画的间 距不要过宽。描一描，写一写，老师巡视指导。3、展示作品，大家评说。4、大家展开想象，画一幅春天的图画

6、。图画完成后，大家给同学们展示一下，讲讲自己的作品，互相交 流一下。板书设计达标检测设计出示课后的问题，让学生先在小组里讨论交流。说一说：你听到春天的声音了吗？你看见春天的色彩了吗?找一找：春天在哪里？执教者：一年级时间2022 2022学年度第二学期 第1周第3课时课题2、柳树醒了第1 课时教学内容2、柳树醒了课型授新教 学 目 标知识与 技能1、认识“雷、醒等8个生字。过程与 方法2、正确流利地朗读课文，能通过朗读感悟春天的美。情感与 态度3、能发现春天里事物的变化。教学重点识字，读文感悟。教学难点朗读课文，感悟春天的美。学情与学法激趣游戏互动教学方法和谐互动合作学习教学准备课文挂图、课件

7、、生字卡片教学程序师生活动承接课前 精巧导入聊中识字生生互动1、课前播放歌曲?春天在哪里?2、春天在哪里呢？是不是藏在你的书包里了，快把你画 的美丽的春天拿出来，再加上 个赞美春天的词，让我们相互 欣赏一下。学生互动1、听录音范读课文，注意听准母个字音。2、自读课文，提出要求：边读边将不认识的字圈出来， 将生字多读两遍。3、学习生字：A综合运用所学的识字方法，四人小组坐在起聊 聊，互相交流字音字形，解决不认识的字。B、请位小老师用生词卡检查识字情况，出示不会的，一起解决。4、出示带生字的句子，小组分读帮助不会的同学认会。5、小组竞赛：看老师的画或动作，听老师的话说出一个字。6、开火车读字，扩词

8、练习。1、自己读课文。要求：读正确。2、同桌互相读，互评3、分节读文，了解内容。1读第一节，说说你知道了什么？教师板书：说话醒了初读课文柳树在谁的帮助下醒了？春雷教师板书：柳树春雷春雷怎样跟柳树说话，小柳树睡醒了又是什么样？你能想感知内容像着再读一读第一小节吗？2春雷的朋友们还和柳树在-起做什么啦 ？分小组学习第、三、四小节。小组形式汇报，老师板书:春雨洗澡柳枝软了春风梳头柳梢绿了春燕捉迷藏柳絮飞了3春天里的景物那么可爱，让我们'起读读最后个小节，看看着急了的柳树在十什么 ？父流后板书。拓展延伸4、指导学生有感情朗读课文。1、同学们，春天万物都在生长，除了柳树醒了，还有什么美读全文也醒

9、了呢？说一说。2、春天真的是太美了，让我们再次欣赏这美丽的图画，加上动作美美地读 读课文吧！1柳树醒了春雷说话柳树醒了春雨洗澡柳枝软了板书设计春风梳头柳梢绿了春燕捉迷藏柳絮飞了柳树玩耍小朋友长高了出示以下生字，学生做找朋友的游戏。扩词雷()()()醒()()(枝达标检测(软梳( )()()设计耍()()()澡( )()()梢( )()()执教者：一年级时间2022 2022学年度第二学期 第1周第4课时课题2、柳树醒了第2课时教学内容2、柳树醒了课型授新埼知识与 教技能1、复习生字、词语，会写“说、话等6个字。学过程与2、正确流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读感悟春天的目方法美。标情感与 标

10、态度3、激发学生兴趣，让他们细心观察周围事物的变化。教学重点写字、背诵课文。教学难点写练习学情与学法探究发现教学方法引导主动求知教学准备生字、词语课件，自备田字格本。教学程序师生活动复习字词，1、课件出示：认读词语导入新课醒了软件树枝雷雨树梢醒软枝雷梢睡醒松软枝叶雷电竹梢2、指名朗读课文，师生评价。1、冋学们，自由选择 段或全部课文小组合作， 局部冋学读文， 局部冋学做动作，表演读，小组内进行。2、以小组集体展示配乐表演读，师生评议。朗读感悟，3、合上书，回忆一下：柳树醒了，是在谁的帮助下醒了试背课文呢？春雷；柳树醒了后，又是谁帮助它洗澡、梳头呢？写字指导 课后延伸拓展延伸课堂练笔实践活动春雨

11、、春风。洗好澡、梳好头又是谁和小柳树游戏玩耍呢？ 春燕、孩子们。那么，觉的小柳树现在什么心情，你能把这 种心情读出来吗？5、看板书，师生合背。师背每节第一行，配动作，生背二、 三行。6、同桌互接背。7、学生给老师板书配图画。8、看图背诵。情境配乐自由朗读或背诵。10、仿课文编诗句：春天跟说话了，说着，说着，_1、出示6个生字2、重点指导“说、话左窄右宽，点高一些。同学们， 这节课我们要写好两个相同偏旁的汉字， 你们看田字格表里是哪 两个字说话这两个字的偏旁谁认识？言字旁教师讲解书 写言字旁的要求。3、“春三横不宜长，撇捺伸展，盖住“日字。4、教师范写，学生描红，练写。老师巡视，个别指导。成 果

12、展示，师生评议。1、春天来了，柳树醒了。你们看看，还有什么醒了呢 ？用 自己喜欢的方式写一写。2、及时展示学生习作。1、搜集有关春天的儿歌读读，课后举行“赛诗会。2、画一画春天万物复苏的景象。板书设计1柳树醒了春雷说话柳树醒了春雨洗澡柳枝软了春风梳头柳梢绿了春燕捉迷藏柳絮飞了柳树玩耍小朋友长高了达标检测 设计语言训练春雷把柳树，柳树，柳树对春雷说：_春雨帮助柳树_柳树变得_柳树对春雨说：_春雨帮助柳树_柳树变得_柳树对春风说：_春燕和小柳树，柳树。柳絮边飞边说：_执教者：一年级时间2022 2022学年度第二学期 第1周第5课时课题3邓小平爷爷植树第1 课时教学内容3邓小平爷爷植树课型授新教

13、学 目 标知识 与技 能认识“邓、植等13个生字。过程 与方 法正确、流利、有感情地朗读课文。情感 与态 度在读文感悟中，初步了解邓小平爷爷，激发保护环境，绿化的愿 望。教学重点识字培养学生绿化的情感教学难点识字培养学生绿化的情感学情与学 法结合课文联系实际自主学习教学方法激趣合作 交流教学准备课前收集邓小平爷爷的资料及树木知识教学程序师生活动复习导入 整体感知生字记实、导入新课：播放歌曲?春天的故事?。师：歌曲中所唱的人，你知道是谁吗？你对邓小平爷爷有多少了 解？出示课件、图片资料，师生共同介绍交流今天，我们一起来学习邓小平爷爷植树的故事。板书课题，学生 齐读。师：看到这个课题以后，你们想到

14、了什么？培养学生质疑、设 疑的能力二、初读课文，认识汉字。1、学生借助拼音自由读课文，读准字音，把句子读通顺。圈出 文中的生字，把它们和在文中连成的词一块儿多读几遍。2、字词教学。1 、小老师带读有注音的词，想带读哪个就读哪个。2、开火车读。有注音3、集体读。无注音4、小组合作学习，互相交流识记汉字的好方法，最后小组长 检测。5、教师检测，生齐读识字卡片。3、学生再读课文，给自然段标上序号，并选择自己喜欢的自然 段读给大家听。朗读感悟三、读懂课文。1、学习最后一段。出示课件图片：一棵苍翠茁壮的柏树。师：同学们，这是一棵怎样的柏树？进行语言文字训练它还 有一个名字，叫“小平树，你知道为什么吗？指

15、名读最后一段。 理解“亲手，用“亲手说一句话。2、质疑问难。师：看着这棵柏树，你有哪些问题要问问这棵柏树？鼓励学生 提出问题，教师引导把问题归归类，让学生自己讨论解决。写字指导四、再次稳固生字。五、指导写“爷、节。观察，师范写，生练写，互相评价。板书设计种植春节岁数年龄 已经经常行走扶手栽树亲人达标检测设计a. 柏树是什么时候种下的？b. 邓小平爷爷是怎样种这棵柏树的？c. 邓小平爷爷为什么要种这棵柏树？执教者：一年级时间2022 2022学年度第二学期 第1周第6课时课题3邓小平爷爷植树第2课时教学内容3邓小平爷爷植树课型授新教 学 目 标知识与 技能在读文感悟中，初步了解邓小平爷爷，植树认

16、真的态度，绿化 的愿望过程与 方法流利有感情朗读课文情感与 态度了解植树意义，有保护环境，绿化环境的愿望教学重点读中感悟，邓小平爷爷，植树认真的态度，绿化的愿望教学难点读中感悟，邓小平爷爷，植树认真的态度，绿化的愿望学情与学法学以致用教学方法以旧引新实践反应教学准备课件 资料教学程序师生活动复习导入读文感悟一、复习导入1、小老师带读，开火车读生字词。2、通过上节课的学习，我们和许多汉字交上了朋友，还初读 了课文，知道1985年的植树节，邓小平爷爷在天坛公园亲手 栽下了一棵柏树。这节课我们继续读课文，重点来研究同学们 提出的两个问题出示：1 、邓小平爷爷是怎样种这棵柏树 的？ 2、邓小平爷爷为什

17、么要种这棵柏树？一、读文感悟。1、出示：邓小平爷爷地种柏树。师：同学们带着这个问题仔细读课文，用“一一划出有关句 子。然后想一想，“里填什么词比拟恰当。2、生自由读课文，边读边划。拓展活动 总结课文。3、全班汇报交流。师：你认为邓小平爷爷地种柏树，从哪些地方表达出来？以读为主，引导学生学会读课文，尊重学生个性化的理解。“里可填“起劲、仔细、认真、一丝不苟、小心等等， 随机进行读文，结合语言文字训练，体会邓小平爷爷积极为祖国 绿化作贝献的精神。4、四人小组讨论：邓小平爷爷为什么种树？他是怎么想的？结合课前收集的邓小平爷爷的资料理解， 体会邓小平爷爷一心 为国之心，激发学生参与绿化的热情。三、拓展

18、活动。1、师：请每个学生对着柏树课件、图片，说一句你最想说 的话，并把它写下来。2、全班交流。3、布置课后植树活动。4、指导写“我会写的字。邓小平爷爷用改革开放的政策，带着中国人民走上了富裕的道 路。81岁高龄的他，亲手栽下柏树，用实际行动告诉同学们要 热爱祖国，绿化祖国。同学们，行动吧！板书设计挑选 小心挥锹 仔细连声邓小平爷爷严肃认真，一丝不苟达标检测设计给下面括号内填上恰当的词语。的日子的柏树的笑容静海镇第四小学电子教案年级： 一年级 学科： 语文编写者：一年级执教者：一年级时间2022 2022学年度第二学期 第2周第1课时课题4 .古诗两首第1 课时教学内容春晓课型授新教 学 目 标

19、知识与 技能认识本课生字过程与 方法正确流利朗读、背诵古诗。积累背诵 些描写春天的古诗情感与 态度通过对课文中两首古诗的学习，感受春天的美好，培养热爱祖国传统文化的情感教学重点识字，写字教学难点朗读古诗并背诵学情与学法自主识字反应交流教学方法激趣 合作 练习教学准备生字卡片教学程序师生活动激发兴趣 谈话导入初读古诗认读生字1 .谁会背描写春天景色的古诗？2 .今天我们就学习第4课?古诗两首，学习“首字。哪位 同学认识这个“首字？(指名读字、正音、扩词)3 .情境导入?春晓?。1 .出示课件， 幅春景图。学生说 说画面上的景色2 .配上古筝曲，教师范读课文。3 .读题目，你们知道题目的意思吗？4

20、 .借助拼音初读古诗，画出生字，反复读几遍。指导书写记忆生字理解古诗感知意境5 .小组合作，识字朗读。1、小组汇报，指导写字(1) 学生再次观察说说自己的新发现。(2) 老师范写学生认为最难写的字，让学生认真观察。(3 )学生练写。投影展示，集体评议。2、用“到处说话。3、 比一比：闻一问处一外生一声1 .说一说诗意。2 .指名朗读：边听边思考：诗人听到了什么？哪个字与“听的 意思一样？诗人看到了什么？想到了什么？(提出不懂的问题。)4 .听教师配乐朗读。正确、流利地朗读古诗。指名朗读古诗， 练习背诵古诗。5、边想象边背诵，感受春景的美丽。6、再背一首孟浩然的诗。收集孟浩然的诗板书设计读屋-4

21、 .春晓诗居睡 - 放-眠-散闪一岁一问多找朋友诗chu村san达标检测首shou醉zui设计处shi散cun静海镇第四小学电子教案年级： 一年级班 学科： 语文编写者： 一年级执教者：一年级时间2022 2022学年度第二学期 第2周第2课时课题4 .古诗两首第2课时教学内容村居课型授新教 学 目 标知识与 技能认识本课生字过程与 方法正确流利朗读、背诵古诗。积累背诵 些描写春天的古诗情感与 态度通过对课文中两首古诗的学习，感受春天的美好，培养热爱祖 国传统文化的情感教学重点识字，写字教学难点朗读古诗并背诵学情与学法朗读试悟探究学习教学方法合作 想象设镜教学准备生字卡片教学程序师生活动情境导

22、入春天到了，清朝诗人高鼎于是他便为后人留下了 首 较为明快的诗篇?村居?。板题，齐读课题，并识记“村、居1 .出示课件，展示主题图。说一说画面上的景色。2 .配上古筝曲，教师范读课文。3 .听后你眼前浮现出一幅怎样的画卷？学生生自由发言探究解决指导书写应用迁移1、利用拼音自读古诗，边圈画生子，要求把子音读准，把诗句 读正确、流利。2、小组合作，交流识字方法。1老师范写，学生认为最难写的字，让学生认真观察。2学生练写。3 其余的字，学生自己写，教师巡视，个别指导，利用实物平 台评说古横要与长一些，稍鼓一些声要注意上面是“士不是“土知右边的“口要写得稍低一些忙强调不要加点飞强调第一笔为横斜钩1.自

23、读古诗，读出你的欢乐之2 .配乐朗诵，评价指导。3展开想象拿出画笔画画板书设计村居草长莺飞二月天， 景美拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，人乐忙趁东风放纸鸢。达标检测设计组词诗村首醉处散静海镇第四小学电子教案年级： 一年级 学科： 语文编写者：一年级执教者：一年级时间2022 2022学年度第二学期 第3周第1课时课题识字2第1 课时教学内容识字2课型授新教 学 目 标知识与 技能正确、流利的朗读韵文。过程与 方法初步理解课文内容。情感与 态度有尊重父母、孝敬父母的愿望和行动。教学重点认识本课生字教学难点会写本课生字学情与学法自主探究感悟学习教学方法激趣合作教学准备课件、生字、生词卡片教学程序师

24、生活动激趣导入1、由鼓励学生背诵?三字经?的片断引入教学。2、通过设问启发学生思考、激发学习兴趣。师：刚刚小朋友们背了?三字经?，知道了古人黄香九岁 时就懂得孝敬父母、替父母暖被窝我们是新时代的儿童， 应该怎么办？师：今天老师就要带大家学习一篇识字课本。小朋友们学好了， 就会知道怎样对待父母、对待长辈、对待他人、对待劳动。朗读感悟学习生字教师小结1、安排学生自读课文：轻声自由读课文 2至3遍，读 通顺为止；遇到不认识的生字要自己想方法认识， 实在不认识 的字词要在下面作上“号。2、由教师范读或领读课文，同时向学生提出明确要求： 老师读的时候小朋友的小手要跟上老师读的字，千万别跟丢了；边听边想老

25、师读得怎么样？准备评一评老师。3、米用多种形式引导学生练读，读到字音正确、通顺流利 为止。1、师生合作，读准字音。师：同学们在认读时，有几个生字的单还读得不准确：“认、事 是翘舌音，“错、扫是平舌音，“教、错、筷、会“是三拼音。2、共同探究，巧记生字。 ：我们已学过“每字，用“减一减的方法可以认“母字。 ：我们已学过“放字，用换的方法，就能学“教、改等字。 ：我们小组通过合作编一些谜语就记住了这几个字。刚刚老师听了大家想的识字记形的方法， 感到很吃惊，觉得小朋 友想得太奇妙了，太聪明了 下面老师再给大家讲一个方法：过 去我们学习“快字，如果用“加一加的方法就要能记住“筷 字，如果用“加一加的方

26、法就可记住“快字。板书设计识字2每母爷父快筷先洗放教雪扫达标检测设计组词：每母爷父放教静海镇第四小学电子教案年级： 一年级 学科： 语文编写者：一年级执教者：一年级时间20222022学年度第二学期 第3周第2课时课题识字2第2课时教学内容识字2课型授新教 学 目 标知识与技能会写“洗、扫、父、认、真、母6个字过程与方法背诵课文，积累词汇，初步感受语言的韵律美情感与态度培养学生尊重长辈、孝敬父母、爱家庭、爱劳动的良好品德和行为教学重点认识本课生字教学难点会写本课生字学情与学法自主学习主动参与教学方法激趣 合作 观察教学准备认识本课生字教学程序激趣导入1、认读生词，稳固生字，积累词汇2、生字扩词

27、，增强能力，扩大词汇师：刚刚，小朋友认读带有本课生字的词语，都读得很棒。下面我 们来开展一个组词扩词比赛就是用本课生字组词，看谁组得最快最多 最好。生：改一一改动、改正、改变、改革、改好生：事一一事情、故事、心事、做事、事业读文感悟指导书写拓展延伸1自读课文，独立思考，感悟理解。现在，老师再给小朋友们一些时间，独立地读一读，想一想，每句话的意思。如果能把课文读得能背下来就更好。生读书2、合作读书，共同探究，帮助理解。师：“尊长辈的“尊是什么意思？大家一齐再读文，并联系自己平时的 做法想想说说。交流1鼓励观察，示范指导，书写训练。师：小朋友，本课要求学会书写的汉字有 6个，现在大家看看第19页这

28、6 个子在田子格的位置，想想怎么才能把这些子与好看。生：我觉得“认、扫、洗要写得左窄右宽；师：现在大家看黑板，看老师是怎么写“真、母的；现在开始练习 书写。安排实践，亲身体验，反应评价。师：安排学生进行组词扩词训练；要求学生每天为父母做一件事，作记录， 全班交流。板书设计识字二改一一改动、改正、改变、改革、改好事一一事情、故事、心事、做事、事业达标检测设计运用拍手的形式，同桌一起背诵课文静海镇第四小学电子教案年级： 一年级 学科： 语文编写者： 一年级执教者：一年级时间20222022学年度第二学期 第3周第3课时课题5、看电视第1 课时教学内容认识本课生字，初步感知课文课型授新教 学 目 标

29、知识与技能朗读课文，理解文意。过程与方法认读生字词。情感与态度体会一家人相互关爱，和睦相处的思想感情教学重点有感情的朗读课文，体会家庭成员之间的亲情教学难点认识本课生字学情与学法自主识字交流感受教学方法合作探究激趣交流教学准备课件、生字、生词卡片。教学程序师生活动激趣导入初读感悟同学们，说说你喜欢看哪些电视呢？根据学生说的在屏幕上呈现如“大风车等含有片头汉字的课件。师：冈I才你们都看到了哪些汉字呢？学生自由说。弓1入课题?看电视?1、读课文，用 ？标出不认识的字，请借助拼音认读。2、读完了课文，想一想，课文讲了家里哪些人，家里的人都在干什么？看电视自主探究合作交流拓展延伸1.再读课文，指导将带

30、生字的句子读正确，读流畅。学生在书上圈出 生子。教师用彩色标示生子以下带点子是生子。1每天，我们全家人都看电视，我们看电视，真是有些奇妙2爸爸明明疋个足球迷，却把 场精彩的球赛关掉。3不知为啥换成了京剧，咿咿呀呀的，唱个没完没了。4奶奶啥时换了频道？球员们正在场上飞跑。5我们都提议不再看球赛，让妈妈听听音乐，看看舞蹈。1、课件退出句子，只留下含生字的词，读词语，再次与生字见面。再读带 点的生字。2、课件退出生词，只留下生字，请学生认生字，看看哪些是会认的，哪些 不会读；不会读的，就查书上的拼音，或者向同桌请教。同桌互考，看是 否全部认得。学生尝试回忆，哪些字在什么地方还见过？不要求个个都去组词

31、， 主要通过这种形式增加对汉字的了解。 玩游戏实质是识字稳固与方法归纳：板书设计5、看电视我看电视奇妙达标检测设计与出带有以下偏旁的子父()()4()() 宀 ()()纟()()静海镇第四小学电子教案年级： 一年级 学科： 语文编写者： 一年级执教者：一年级时间20222022学年度第二学期 第3周第4课时课题5、看电视第2 课时教学内容5、看电视课型授新教 学 目 标知识与技能指导学生正确书写本课生字过程与方法朗读课文，交流观察的成果情感与态度体会家庭成员之间的亲情，懂得尊老爱幼。教学重点学习本课生字，感悟理解课文。教学难点学会书写生字学情与学法设疑读中答复教学方法合作探究、讨论交流、朗读感

32、悟。教学准备生字卡片、投影仪教学程序师生活动复习导入朗读课文，了解文意同学们，上节课我们学习了生字，谁可以给大家读一读，大家做小老 师给评判一下看那位同学读的最好。1. 师：刚刚生字都会认了，我们是否可以把课文读得更熟练呢？那 试一试吧！生读课文，适当评价。2. 师：你们读懂了吗？问题一：课文读完了，你知道“我家里，爸爸喜欢看的电视是什 么吗？妈妈呢？奶奶呢？ “我呢？问题二：插图反映的是课文的哪局部内容？为什么？勾出具体描写插 图中我、爸爸、奶奶的句子来读一读。以疑开路，读懂文本。以读代答，朗读训练拓展延伸问题三：喜欢看球赛的我们把球赛关掉，是要给看；喜欢看京剧的奶奶把京剧关掉，是要给看；我

33、、爸爸、奶奶都不看自己喜欢的电视，是要给看。我发现他们一豕人看电视有一个相同点，这就是。冋题四：他们家看电视真奇妙，“每个人心中都装着一个秘密。到底是什 么秘密呢？你知道吗？交流师：与先播放球赛，又换成京剧的局部是学生用朗读来接老师的冋话。诗歌的第二小节师：写京剧换成了球赛的局部是学生用朗读来接老师的问话。诗歌的第三小节师：写由球赛换成了音乐舞蹈的局部是学生用朗读来接老师的问话。诗歌的第四小节师：我们看电视有些奇妙，奇妙在哪 学生自由根据文意组织语言答复。1你们家，爸爸妈妈最喜欢看什么电视节目呢？你呢？2. 口语交际小题目：1你喜欢看的电视节目的时间到了，可是，妈妈喜 欢看的电视节目的时间也到

34、了，你会怎么办呢？你以前是这样做的吗？ 2妈妈看你实在喜欢看这个节目，便把遥控器给了你，你会怎样做呢？板书设计5、看电视爸爸我看足球奶奶看京剧心里装着爱，装着别人妈妈听音乐达标检测设计在家里收集汉字，我们将要在下一次的识字擂台活动中评选本周识字冠军 哟。1从电视节目及广告中认识的字有2从食品包装盒袋上认识的字有3从家里电器上写的标牌及说明上认识的字有4从家里装饰物品上认识的字有5从家里的其它物品上认识字有静海镇第四小学电子教案年级： 一年级 学科： 语文编写者：一年级执教者：一年级时间20222022学年度第二学期 第3周第5课时课题6胖乎乎的小手第1课时教学内容6、胖乎乎的小手课型授新教知识

35、与技能认识“胖、喜等13个生字，会写“看、着等6个生字。学目过程与方法正确、流利、有感情地朗读课文。标情感与态度养成尊敬长辈的美德。教学重点认识本课生字教学难点学会书写本课生字学情与学法自主识字交流拓展教学方法自主探究、合作父流教学准备多媒体，图片教学程序师生活动天天1.猜谜语：“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，干活不说话。手2.播放?胖乎乎的小手?课件，让学生说说对兰兰小手的感受。尊重学激趣导入生的情感3.板书课题，齐读课题。认识“胖字。1.引导学生自由读课文，用自己喜欢的符号标出本课的生字词，用序号标出自然段。2.检查学习效果。1聘请“小播音员领读生字。 抽字扩词比赛。3比

36、比谁的方法多。初读课文充分尊重学生，引导学生用加一加、换一换、编儿歌等多种方法认记生整体感知字拓展延伸展开想象学习生字拓展练习板书设计3让学生找出自己读不好的句子，师生互动帮助读准字音，读通句子。老师也有几个句子想请同学们帮助读通顺，读出感情。(出示幻灯片)(2)指名读句，引导学生先说优点，再评缺乏。4读了这四句话，你发现了什么?(出示幻灯片，引导学生用“因为所 以说话。)1 课件出示难读字：指导识记“胖、张、刚、墙、帮、等、情。指名读, 纠正读音。2. 课件出示：你能正确区分他们吗？请组个词吧！站( )诗( )清( )蛙 ( ) 贴( )等( )情( )鞋( ) 3 .你还有哪些好的识字方法

37、在组内交流吧！(加一加、换一换、看偏旁想字义、编儿歌记忆 )1. 同桌比拟“着、看的异同。观察“看、着在田字格中的位置。2. 教师范写。(注意“看、着中撇的书写。)3. 学生描红练习4. 展览，赏析。回家用你的小手为家里人做一件事情，注意观察家里人的表情及语气，下 节课汇报。6胖乎乎的小手爸爸 拿拖鞋兰兰妈妈一一洗手绢(关心)奶奶一一挠庠庠达标检测设计写出下面字的笔顺和笔画关，共画家，共画静海镇第四小学电子教案年级： 一年级 学科： 语文编写者： 一年级执教者：一年级时间20222022学年度第二学期 第4周第1课时课题6胖乎乎的小手第2 课时教学内容6、胖乎乎的小手课型授新教 学 目 标知识

38、与技能认识“胖、喜等13个生字，会写“看、着等6个生字。过程与方法正确、流利、有感情地朗读课文。情感与态度养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。教学重点认字和朗读课文教学难点通过学生的自读、自悟、懂得家庭的温暖和亲情学情与学法自主识字交流拓展教学方法自主探究，合作父流教学准备配乐课文课件，生字、课文中人物语言以及难读长句的幻灯片教学程序师生活动复习导入合作探究细读体悟1以学习小组为单位认读不带音节的生字，比一比哪组过关快。2交流收集有关夸手、赞手的成语、故事或儿歌1自由读文，用“画出疑问句、感慨句，想想该怎样读出感情。2学生汇报读，教师归纳。课件出示，重点指导朗读兰兰：我只是画了自己

39、的小手啊！我有那么多画，您为什么只贴这一张呢？ 兰兰：等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情！妈妈：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！ 笑着读爸爸：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！ 语调上扬奶奶：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！ 夸奖的语气拓展延伸展开想象学习生字拓展练习1出示课文插图，联系课文说话。“全家是指哪些人？ “这张画是指哪张画？他们为什么喜欢这张画？2、指导分角色朗读。加“ 读重音。引导学生想想平时奶奶、爸爸、妈 妈是怎样和自己说话的。3学生合作练读。1小组为单位，分角色朗读课文。2夸一夸，帮一帮：引导学生先评优点，再评缺乏。3学生表演读。1兰兰长大以后，会帮家人做哪些事

40、情呢 ?也可以谈自己2.创作画?我有一双小巧手?，并写上想说的话。出示幻灯片提示1 先看“画、笑、兴、会在田字格中的位置，记一记。2. 教师范写。“画下面的凶字框不能写得太高，“笑的下面第一笔是 一撇，“会人字头的撇、捺写得开一点。3. 学生书空，描红，练写。4. 展览、评析。每天用你的小手为家里人做一件事情，注意观察里人的表情及语气，写出 来或画下来。板书设计6胖乎乎的小手6兰爱家人达标检测设计你会帮家人做什么事情呢？ 我替爸爸我给妈妈我帮老师我为大家静海镇第四小学电子教案年级： 一年级 学科： 语文编写者：一年级执教者：一年级时间20222022学年度第二学期 第4周第2课时课题7、棉鞋里

41、的阳光第1 课时教学内容7、棉鞋里的阳光课型授新教 学 目 标知识与技能认读本课生子，朗读课文过程与方法学会本课生字情感与态度培养学生尊敬长辈的美德教学重点认记生字，有感情朗读课文教学难点会写本课生字，感知课文学情与学法激趣 感知 探究交流教学方法自主探究，合作父流教学准备课件、生字卡片、课文插图。教学程序师生活动创设情景 激趣导入初步感知，学习生字1师板书“阳光，你知道阳光能带给我们什么呢？生：可以给我们带来温暖。生：可以让我们看到东西，给我们带来光明。2今天我们来学习一篇关于阳光的课文?棉鞋里的阳光?。学生齐读3学习“棉字4读了课题，你有什么想问的呢？1自由读课文，标一标自然段。2再读课文

42、，用“O圈出文中的生字。3学习生字深入探究，学习课文激趣朗读指导书写(1) 课件出示本文的生字词(带有拼音)自由读、齐读。(2) 鼓励孩子用自己喜欢的识字方法识字。(3) 摘掉小帽(擦去拼音)同桌互读，指名读，开火车读。(4) 小组合作。4.再读课文，选自己最喜欢的自然段读一读。5读了课文，你懂了什么？1. 指名读第1 4段，课文写的是“什么时候，什么地方，谁在干什么 ？2. 小峰是怎么说的？妈妈是怎么答复的?(指导朗读)3. 小峰知道了棉花被阳光晒了会变暖和后，他又是怎么做的呢？4. 理解“舒服地，用“舒服说话。5. 奶奶起来发现了什么？他是怎么说的？出示：“咦，棉鞋怎么这么暖和？ “咦说明

43、奶奶怎么样？奶奶奇怪什么？朗读时，要读出奇怪的语气。7.总结，教育学生从小要关心老人。同学们，你还有什么不懂的？让我们再次有感情的朗读课文。重点指导左或结构的字：妈、奶、放、收1. 先看“妈、奶、放、收在田字格中的位置，记一记。2. 教师范写。3. 学生书空，描红，练写。4. 展览、评析。同学们，让我们回家也替爷爷奶奶做些力所能及的事吧。布置作业板书设计?棉鞋里的阳光?棉 照 晒被盖午 收脱躺合 眼 晴连线晒棉衣达标检测设盖午觉计收眼睛脱棉鞋睡棉被合棉花静海镇第四小学电子教案年级： 一年级 学科： 语文编写者：一年级执教者：一年级时间20222022学年度第二学期 第4周第3课时课题棉鞋里的阳

44、光第2课时教学内容棉鞋里的阳光课型授新教 学 目 标知识与技能复习稳固生字过程与方法正确、流利、有感情地朗读课文。情感与态度关心长辈，学会体贴长辈教学重点复习稳固生字教学难点正确、流利、有感情地朗读课文学情与学法创设情境激发兴趣教学方法自主探究、合作父流教学准备多媒体，图片教学程序师生活动创设情景激趣导入初步探知感悟课文1上节课我们交了很多生字宝宝朋友，不知道小朋友们还能叫出他们的 名字吗？2出示生字卡片认读生字，并给生字找朋友。3.开火车认读生字，看哪列火车开得快、开得稳。4先给词语找朋友，再连线。晒盖收脱睡合棉衣午觉眼睛棉鞋棉被棉花1. 上节课我们和小峰做了好朋友，这节课你们想不想再和小峰

45、牵手，更 进一步了解小峰呢？2. 引导学生有感情地朗读课文，围绕以下两个问题让学生把课文读懂。深入探知合作交流朗读感悟拓展延伸 妈妈为什么要给奶奶晒棉被? “阳光钻进棉花里，棉被更暖和 小峰为什么要给奶奶晒棉鞋? “棉鞋里也有棉花，晒过以后，“棉鞋里 有好多阳光3.学生进行交流，感悟课文。可按座位，也可分大组围坐1. 分大组围坐抢答教师的提问组员没答完整，同组人可补充2. 分组讨论，提出一两个认为重要的问题。3. 大组互问，同组人合作解答。方法，每组派代表站在前面，向下一组提问，下一组的组员共同解答。看图读文，解说图意图一，男生看，女生读图二，女生看，男生读有感情地朗读课文1. 你家里有哪些人

46、？他她做的哪些事值得你夸奖 ？2. 你关心过家人吗？说出来让大家学习学习。板书设计棉鞋里的阳光xi doj in g孝敬老人达标检测设计与出带有下面偏旁的本课的生子女攵静海镇第四小学电子教案年级： 一年级 学科： 语文编写者:一年级执教者：一年级时间20222022学年度第二学期 第_4周第4课时课题8、月亮的心愿第1课时教学内容8、月亮的心愿课型授新教 学 目 标知识与技能认识14个生字，会写“女、气、去、大、早、亮6个生字过程与方法正确流利地朗读课文情感与态度感悟文中的美好亲情教学重点认识本课生字教学难点学会书写生字学情与学法创设情境激发兴趣教学方法激趣读中感悟合作交流教学准备多媒体，图片

47、教学程序师生活动激趣导入1同学们，每个人都会有一个愿望，老师小时候的最大愿望就是长大了 当一个老师，这个心愿已经实现了。现在，我的心愿是当一个好老师，让 咱们班上的每个孩子都能健康、快乐地成长。能告诉老师你有什么心愿 吗？交流2 课题质疑：1读课题，注意指导“亮轻声的读法，老师范写“亮，学生观察并 交流与这个子时要注意什么，在田子格中书与。 2亮的 冖 托住上 局部，盖住下局部，而且写在橫中线上。3读了这个课题你有什么疑问？梳理出主要问题，如：月亮有什么 心愿？她为什么会有这们的心愿？她的心愿实现了吗？感知阅读识字解疑再现生字稳固书写合作交流1尝试读：借助拼音读课文，用一一画出“我会认的生字，

48、不认识的生 字和难读的句子借助拼音多读几遍，把课文读正确。2. 交流读：指名分段读课文正音。难读的字、词、句指导多读几遍，直到 读正确。3. 识字：1自主识字：出示 我会认 的生字，米用自己喜欢的方式自主识字，比一比谁的方法好，识的字多。2交流识字：交流各自采用什 么方法学会了哪些生字，同学之间互相取长补短。3出示带生字的词指名读、自由读、齐读。4. 再读解疑：轻声朗读课文，结合读课题时提出的问题想：读了课文知道了些什么，还有什么疑问？然后交流。1. 学生观察发现写每个字的要点。2. 教师范写，学生跟老师一起书空。强调写好一些重点笔画，即把主笔写到位：“女要让学生注意它与女字旁在书写上的区别。“太重点指导写好“竖撇。“气重点写好最后一笔，弯处要写得像一张弓，钩处要有力。3. 学生描红并在田字格中写字。教师巡视及时发现并纠正学生在书写中出 现的问题，对大多数学生出现的问题要集中纠正再指导。比照观察：赏字。与元字后仔细打量，与田字格中的字进行比拟，有意识 地指导学生品味字的笔画美。板书设计8月亮的心愿有一个好天气达标检测设计1.写出以下生字的笔顺和笔画。女，共画早，共画去，共画静海镇第四小学电子教案年级： 一年级 学科： 语文编写者:一年级执教者：一年级时间20222022学年度第二学期 第_4周第5课时课题8、月亮的心愿第2课时教学内容8、月亮的心愿课型授新教 学