《有趣的拼图》教案

1、美术年级三年级教师马靓靓课题有趣的拼图教学时数2课时第（1）课时学习领域造型表现学习内容1 .认识点、线、面与图形的关系。2 .学会用各种色彩鲜艳的纸片、形状多样的植物籽粒、果壳进行精心的设计，进行拼图造型创作。教学目标（一）知识与技能目标：了解设计作品中蕴含的点、线、面知识，学习利用媒材拼图的基本方法,并能用媒材的特点巧妙设计。（一）通过画、贴、剪等方法实践拼图作品。（三）通过本课学习，学生能体验到拼图的乐趣，体会将艺术创作融合入生活的情趣。培养踏实、认真的学习态度。教学重点学习拼图的基本方法，利用各种媒材创作一幅有趣的拼图作品。教学难点如何利用媒材特点巧妙设计教学方法引导探究法、讲述法、演

2、7K法、小组合作法、练习法、观察记忆法、教学准备学具：搜集植物子粒、果壳、彩色小纸片、废旧包装硬纸板、胶、笔刷、勾线笔、镣子教具：教案、范四、ppt、多媒体课件、作画工具、材料教学过程教学内容教师活动学生活动一、准备工具检查一、教师检查一、准备工具工具二、本节评选及奖励二、教师课前二、根据教师1、最有创意小画家：两名进行讲解本节讲解来准备课（加3分）评选及奖励刖2、最有默契小组：一组复（小组加一颗星）习及二、，"导入三、教师播放三、必答题导猜：这是什么？它还可能是什图片，这一环全员参与入么？学生观察由点变化出的各种节，教师通过学生观察由点物象。拿东西让大家变化出的各种欣赏图片由点变出

3、的美丽画面。猜物象。四、展示课题四、出示课题四、观看课题有趣的拼图提教学内容教师活动学生活动出问五、学习目标五、教师出示五、学生观看题1.认识点、线、面与图形的关系。学习目标学习目标2.学会用各种色彩鲜艳的纸片、形自状多样的植物籽粒、果壳进行精心主的设计，进行拼图造型创作学六、教学过程习1、作品分析：一边看一边思考：A这幅拼图表现了哪些内容?六、教学过程1、教师出示图片并提出问题六、教学过程1、必答题每组4号同学回答B各部分是用什么种子拼贴的？为什么要用这种种子？2、组织自主学习看课本并提出问题2、必答题每组3号同学回答2 .探究拼图方法打开书看到6-8页观察教材中的图片，找答案。A材料哪些媒

4、材被用来创作拼图？生活中哪些废旧物也可以用来创作拼图？（彩纸、植物籽粒、坚果壳、扣子）B色彩观察鲸、小白兔彩纸的色彩与拼图中想表现的形象有什么联系？主体物与背景的色彩该如何选择？（彩纸拼图中所表现形象的色彩与彩纸颜色相近。颜色反差大，用背景色突出主体物。）教学内容教师活动学生活动3、小组合作3、教师组织3、小组讨论提出问题：观察教材中的“彩色纸学生小组讨论抢答题片拼图的方法”研究制作拼图的方并提出问题每组1号同学法和步骤。抢答（构思画稿贴纸）4、“线和面”的选择4、教师提出4、必答题提观察图片为了他并总结每组2号同学出思考：哪些地方适合用线？哪些地知识点回答问方适合用面？题，（小面积的地方适合

5、用点、大面积合的地方适合用面、细长、轮廓）作5、植物外形和色彩5、教师展示5、必答题交A植物籽粒外形：植物籽粒的外形图片全员参与流和色彩有什么特点？创作中可以根据老师所提巧用吗？出的问题进行（植物籽粒的种类很多，外形各分析回答异，有些形状比较特殊，如八角，我们可以根据它的外形进行联想如花朵、星星）B植物籽粒的色彩：不丰富，所以我们在搭配的时候啊最好考虑深浅、冷暖搭配，以突出主体物。6、动手操作提出问题：彩色小纸片如何快速制作，蒋植物籽粒摆成线和面拼贴时会遇到什么问题？如何解决？6、组织学生动手操作并提出问题6、抢答题全员参与动手操作并总结七、欣赏学生作品七、播放学生七、学生进行作品观看学习八、

6、作业布置八、教师布置八、根据作业作业主题进行思考九、学生进行创作九、教师辅导九、生自主创作十、对作品进行点评十、挑选构图十、师生互评与创意作品进行讲解与点评十一、课后拓展十一、展示课十一、根据课豆贴画、纸贴画、陶泥贴画、后拓展图片后拓展课卜口瓷片贴画、吸管贴画进行创作十一、总结本十一、接受教十二、总结节师鼓励回答最积极与最有默契小组并给予奖励师生小结一、必答题1、猜一猜：这是什么？它还可能是什么？学生观察由点变化出的各种物象。2、A这幅拼图表现了哪些内容？B各部分是用什么种子拼贴的？为什么要用这种种子？3 .探究拼图方法课堂练习A材料：哪些媒材被用来创作拼图？生活中哪些废旧物也可以用来创作拼图？B色彩：观察鲸、小白兔彩纸的色彩与拼图中想表现的形象有什么联系？主体物与背景的色彩该如何选择？4、哪些地方适合用线？哪些地方适合用面？5、植物籽粒外形：植物籽粒的外形和色彩有什么特点？创作中可以巧用吗？二、抢答题1、观察教材中的