教导处工作计划总结

1、教导处工作计划（2017-2018学年第二学期）一、指导思想根据瓜州县教育局2018年全县教育工作计划和学校工作计划，本学期我校教学工作紧紧围绕以课改为重点，以教育质虽为中心，更新观念，深化改革，追求规范，崇尚创新，努力实现教育教学质虽的持续攀升。二、总体思路以提高教师素质、教育教学质虽和办学效益为目标，以转变课堂模式为抓手，强力深化课堂教学改革。三、工作目标1. 加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。2. 加强各科教学活动，在各级各项竞赛中争创佳绩。3. 加强教研组建设，使各科教研活动开展丰富有效。4. 继续开展调研活动，全面提高教学质虽，力争在期末考

2、试中各科成绩稳步上升。5. 加强师资培训力度，着重培养青年教师，确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平。6. 坚持走科研义校、义教之路，积极开展教育科研活动，加强校本培训，提升办学水平。7. 加快学校学信息化和多媒体教学的建设。四、具体工作措施（一）强化教学管理，规范教学常规1. 严格执行课程计划，开齐排足课程，按课表上课，保质保虽上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，教导处继续按照教师课堂教学管理督查方案加大每日课堂常规督查力度，对学生按时进教室、功能室上课情况、学具佩带情况等做到日检查、日通报，及时发现问题，并提出整改意见，使教学秩序井然。2. 加大课堂教学改革力度，积

3、极探索新型的课堂教学模式，在课堂教学中做到精讲，给学生留足动脑思考和动手操作的时间，转变教育观念，杜绝“满堂灌”。3. 本学期继续实行超一周备课，每位老师精心备好每一课，在教学方法、重点、难点内容上下功夫，讲解过程批注要详实、合理，字迹要工整、清晰，卡片中的教学目标、教学重难点要准确，不得出现无教案进课堂的现象。4. 加强教学反思撰写质虽，教学反思要及时写出教学随感，内容应该是教学过程中的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈等，分析教学中的不足；记录教学中的困惑；通过教学反思能够不断地提高自我的教学监控能力，提升个人的专业素质，综合水平。5. 加大对教案、作业、听课笔记、教学反思、多

4、媒体授课、科学课的实验开出、课堂教学常规落实情况、功能室的利用、教研组长履职情况的检查和考核，并及时反馈公示。其中教研组长严格按照查评标准每周对本组教师教案检查一次，教导处每月组织教研组长对全校教师教案、听课情况、教学反思、多媒体授课、科学课的实验开出、作业检查进行分组交叉进行查评，并由教研组长对检查情况在教师例会上进行书面一对一、点对点反馈，教研组长考核由教导处、各处室、校长室共同考核，每月公布一次考核结果。6. 做好检测，提升质H一是仍然坚持月考制度。认真组织好每月一次月考，严把考试关口，考出真水平，考出真成绩。无论是月考，还是期中、期末考试，做到提前计划，编排学生考场座位、监考、评卷工作

5、。二是做好成绩的统计、试卷分析和教学质虽分析工作。7. 结合各年级必读书目，适时安排每日1小时的阅读、写作和书法指导。8. 加强教学日记上次数虽和撰写质虽，禁止网络下载，与他人类同，若发生此现象将纳入月考核。（二）构建高效课堂，抓好课堂教学改革1. 以“高效课堂教学行为探索”为主题，扎实开展常规听课、评课活动。一是关注常态课，把常态课看作是发现教学问题的着眼点；开展“随堂课”的听评活动，落实领导蹲班、包组推门听课制度。听课形式为“推门听课+主动约课”形式进行。二是继续落实全校性示范课，全面推进教师课堂教学能力的提升。本学期除教导处安排到的课改示范课外，其余课型由教师个人申报，申报上课的教师必须

6、在组内通过集体磨课、评课后再在全校进行上课，学期末根据授课评分排名记入考核若授课质虽差，出现应付现象的直接不予考核。三是提高教研组组内公开课质虽。组内公开课一学年内必须申报一次，通过集体备课一磨课一上课一评课一反思一再上课的教研模式，帮助上课教师把握教材重点和难点，切实改进教学方法，提高教师驾驭课堂教学的能力。开展组内公开课时教研组长、年级包抓领导、组内老师必须按时参加，不参加者记入教师月考核。四是新调入教师每学期承担两次全校性汇报课。要求各教研组长要提前安排本组新调入教师先在组内上课磨课。五是依托“一师一优课，一课一名师”平台，推进白板、微课、翻转课堂等“互联网+课堂”在教育教学中的应用，促

7、进资源共享和课改研究创新。六是组织好全县教师教学技能大赛和第二届“互联网+教学创新”技能竞赛活动。七是组织好校级教师即席说课大赛，为参加全县教师即席说课大赛做好准备。2. 完善集体备课研讨制度，切实提高备课质虽。针对上学期集体备课实效性不强，组织不力，流于形式等问题，本学期教导处将采取以下措施：一是根据教师情况指定各年级各学科负责人，各学科负责人根据本册教学内容按课分配备课数虽，并做好备课计划。二是强化集体备课的过程管理，每周星期一下午三节课后为集体备课时间，每周备课组长安排一名主备人交流备课情况，同备课组成员提出修订意见，并进行现场修改。各年级包抓领导亲自参与集体备课活动，备课组长做好点名工

8、作，对迟到或早退的教师直接纳入考核，每次活动结束后教师到位情况直接报教导处。三是在集体备课过程中，若主备人准备不充分，影响活动实效，本月集体备课得分为0分。四是组织进行学科组集体备课活动的现场展示观摩，集思广益，取长补短，让集体备课成为我校的特色教研活动。3. 加大每周一次的评课查评力度。针对我校评课不到位，不及时，实效性不强的现状，本学期继续专门安排评课时间，即每周星期四下午学生放学后由各教研组长组织教师对本周组内或全校性公开课进行点评，评课时除主评外，其余教师均要发言点评，评课时以“察学”为主，评出优点，找准不足，少摘花，多挑刺，切实帮助上课教师找到教学中的不足，促使上课教师有所提高。4.

9、 整合课程设置，修订、细化综合课考核评价标准，建立艺术教育等级评定和考核评价体系，加强对英语、体育、音乐、美术、科学、思品、信息课的指导管理，规范综合课教师的教育教学行为。音乐、美术课继续参透校本教学内容，音乐课推行口风琴进课堂，结合教材，规定学时，规定演奏曲目。美术教学继续在一二年级推行简笔画、三四年级蜡笔画、五年级水粉画或素描、六年级国画或素描。本学期分单、双周制定教学计划，单周安排教材内容，双周安排校本内容。科学课教学重点督查科学实验的落实情况。（三）名师引领，加强青年教师培养力度，打造名师团队1. 进一步加强青年教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教

10、学能手争创意识。根据渊泉小学加强青年教师培养，提高教育教学能力实施方案加强青年教师的培养力度，使青年教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。2. 充分发挥我校各级各学科领军人物、学科、骨干教师、青年教学能手的“传、帮、带”作用，向他们提出具体的培养要求。启动“名师手把手”工程，开展“一对一”结对互学听评课活动，从而构建起学校“推进骨干，抓实中坚，扶困帮弱”的阶梯培养模式。3. 开展青年教师基本功过关活动，即过教材、教法、说课、课堂教学、试卷、信息技术、“三字一话一机”。4. 创新校本培训形式，每月组织一次有针对性的校本培训。（四）深入研究课题，着力科研义校加强课题研究，发挥教育科研的促进功

11、能，以课题研究带动教学研究，促教学质H不断提高。一是加强对现有的省、市、县级课题研究的过程管理；二是结合学科教学中存在的问题，开展研究，让研究服务于教学，将课题研究渗透到常规教学中；三是积极做好课题申报，各学科组每年须有新申报课题。四是做好省级课题的结题工作，力争到期的6项省级课题顺利结题。（五）扎实开展家长开放日活动，切实让家长了解到孩子成长与家长配合的重要性，提高学生家长在学校管理中的参与度，形成家校育人的强大合力。本学期共组织3次家长开放日活动，做到有活动安排、有活动记录、有活动过程性图片等。更进一步尝试创新活动形式及内容。（六）开展学科竞赛，加强体育工作，增强学生综合素质1. 本学期分

12、学科开展竞赛活动。语文为汉字听大赛，数学为思维能力训练竞赛，英语为情景对话表演，科学为实验操作竞赛。通过竞赛，挖掘学生的潜能，使课堂教学得以延伸和补充，以赛促学，进一步提高学生综合素质和能力。2. 严格落实体育课程，让每个学生掌握2项体育运动技能，提前筹划开展第46届田径运动会。全面落实中小学生艺术素质评价办法，开展小学生体育艺术等级测试评定，丰富学生大课间活动。（七）认真组织开展城乡学校“手拉手”结对帮扶活动根据县教育局关于实施城乡学校“手拉手”结对帮扶文件精神，扎实有效地开展结对帮扶、送培进校活动，本学期结对帮扶七墩中心小学，活动做到提前计划、安排磨课，确保活动实效。（八）加强教研组建设，

13、引领教师专业成长本学期教研组在教导处的指导下要做好以下几方面的工作：一是各教研组长要不断提升自己的工作能力，以自身良好的专业精神感染并带领整个团队在校本教研工作中不断探索，奋力前行。二是各教研组组长要与时俱进，以身作则，不断创新工作方式，更新观念，发挥教研组长的学科指导作用，当好课改领头人，扎实开展好组内公开课、评课等教研活动，提高教研活动的实效性。三是教研组活动开展要做到有计划、有行事历、有活动记录、有过程性资料，并按类别整理存档。四是每学期根据教研组考核情况将评选出2个优秀教研组，2个良好教研组。教研组考核情况记入教师学期考核加分项当中。（九）加强教务管理，规范办理程序一是做好六年级学生毕

14、业证办理相关手续。二是做好全校学生学籍系统管理工作，严格按照甘肃省教育厅印发的甘肃省中小学生学籍管理实施细则做好学生异动学籍办理工作，在开学后10个工作日内办理完所有转入、转出、复学等相关手续。（十）严格落实渊泉小学减负工作制度，切实减轻学生课业负担一是严格执行家庭作业布置时间，星期一、三为语文，星期二、四为数学，双休日语数英老师相互协调控制好各科的作业布置的虽,不得变相让家长批阅家庭作业、课堂作业、试卷。二是严格落实家庭作业布置虽，要求一年级不准布置书面作业，只能以读、听写或动手操作为主；二年级每周语文一次，数学一次，语文星期三，数学星期四。三至四年级根据作业布置时间，书面家庭作业总虽不得超过30分钟，五至六年级书面家庭作业总虽不得超过1小时。三是教导处不定期经多种渠道对家庭