公开课教案设计

1、公开课教案设计小学二年级数学上册(北师大版)课题: 东南西北执教人：常素梅二00九年十一月一日方向与位置(东南西北)一、 教学内容东、南、西、北。教材第58、59页的内容。二、 教学目标1、在熟悉的生活环境中辨认东南西北四个方向,培养方向感,发展空间观念。2、在指出一个方向(东、南、西或北)的条件下,会辨认其余的三个方向。3、知道地图上东、南、西、北的方向,会在平面图上标方向,辨别方向。三、教学重难点重点:认识生活中的东南西北和平面图上的东南西北，知道一个方向,能判断出其它三个方向。 难点:结合方位描述周围的事物;从实景中的方位转移到纸面上的方位感。四、教学方法复习、回顾知识,创设“太阳从东方

2、升起”这一情境，引入课题“东南西北”。在室外操场上观察,做表演等方式,认识生活中的“东南西北”四个方向。在室内认识平面上“东南西北”(借助地图),以探讨、活动、动手操作等方式认识方向。五、教学准备老师准备:一张地图、电脑课件(东方升起太阳)、投影(“指挥交通”,算式卡片)。学生准备: “指挥交通”中的算式卡片。一、 复习、情境导入1、 复习师:同学们,我们在一年级已经学习了位置与顺序,认识了上下、左右、前后这些方位名称,下面谁来说一说你的前后,左右分别是谁?(指两名学生说)老师点评。接着说:今天我们继续学习“方向与位置”(板书课题)2、 情境导入师:同学们,你知道太阳每天是从哪个方向升起的吗?

3、(电脑课件出示太阳升起的画面)那你还知道哪几个方向?(指名说:南、西、北)师:对。这节课我们就来认识“东南西北”(板书课题)四个方向。二、探究新课1、在操场认识生活中的东南西北四个方向师:同学们,请你面对东方。你的后面是哪个方向?(西方),抬起你的左手,左边是哪、个方向?(北方)请抬起你的右手,你的右边是哪个方向?(南方)。师:请抬起你的右手,听口令:指向东、指向南、指向西、指向北(做动作)。师:请同学说一说你的东、西、南、北分别是哪个同学?(指两名学生说)师:请你看一看校园里东、西、南、北各有什么,请在附页2的记录纸上把它们记下来,并标明四个方向。2、回到教室里认识平面图上东南西北四个方向师

4、:我们刚才在操场上认识了生活中的东南西北,现在让你把在操场上看到景物名称和方向标在平面图上,就是第58页下面的方向板上,看你标的对不对,请几名学生上台来贴上。(指三名学生贴)师:请每个同学说一说,你是怎样判断、标出方向的?(指名说:有了一个上“北”这个方向,首先填出它的对面“南”,然后根据面向北,左边是西,右边是东,来标出“东、西”两个方向;还可以按顺时针转,叫出东南西北,填出方向) 西 东 南 3、认识地图上的方向 北 师:绘图师,在绘制地图的时候,就是“上北下南”(电脑课件出示方向标 )这个方向来绘制的。(出示地图)请看这是一张“中华人民共和国地图”。(引导学生看地图)3、 辨认方向的方法

5、师:同学们,如果你外出旅游,到了一个陌生的城市里或森林里,迷失了方向,你用什么办法辨认方向呢?(指名说:太阳、指南针、大树。让学生说一说,怎样辨认方向。)师:同学们,你见过指南针吗?你知道是哪个国家发明的吗?指南针是帮助人们辨认方向的高手,不管把它放在哪,它的一端总指向南,另一端总指向北,人们在航海、飞行、探险活动中,常来用它帮助人们辨认方向。三、巩固练习1、指挥交通20÷4=4×6=2×9=8÷1=师:今天,黑猫警长指挥交通了,它说:“得数大于10的朝北走,其余的朝西走。”请同学们帮小动物走一走,好吗?(投影出示: 24÷3=25÷

6、5=10÷2=6×3=8×3=3×8=2×5=3×6= 2、(出示小黑板)小明方桌奶奶<1>小明一家五口人坐在方桌的四边吃饭,爷爷坐在桌子的东边,爸爸、妈妈坐在爷爷的对面,奶奶坐在爷爷的右边,小明坐在爷爷的左边,怎样画出一家人吃饭的平面图?(指名说后,请一名学生上台画平面图)爸爸妈妈爷爷<2>填一填花园猴山鱼池海洋馆小树林 小树林在鱼池的( )面,猴山在鱼池的( )面,海洋馆在鱼池的( )面,花园在鱼池的( )面,海洋馆在花园的( )面,猴山在小树林的( )面。四、课堂总结师:同学们,今天这节课,你学会了什么?(指几名学生说后,老师总结)五、课外活动作业 1、今天回家,留心观察你家的房子、别人家的房子门朝哪个方向? 2、观察夜晚的星空,你能找到北斗星吗?下次上课来汇报一下.(下课) 六、板书设计方向与位置北 北西 东 南办公室花园大门操场教学楼(东南西北) 北 西 东 南课前探讨与反思本课是在以前学习过“上、下、左、右、前、后”描述物体的相对位置的基础上,进一步学习“东、南、西、北”四个方向。在讲解中,以学生熟悉的“太阳从东方升起”这一概念出发,在操场上,实景教学,首先确立起“东”方的方位,然