鲁教版六年级英语下册重点短语及句子汇总-共23页

1、六年级下册期末常考知识点汇总1 .-whenis+主语+birthday?某人的生日什么时候？when疑问副词,引导提殊疑问句,其结构为"whenk般疑问句？"when可以对年、月、日以及时刻进行提问或者询问某一动作发生的时间.-It's+月+日,+年.是.年.月.日.Whenisyourbirthday?MybirthdayisonMay2nd./ItisonMay2nd2 .-howold+be+主语？.多大年纪/几岁了？Howold意为“多大年纪；几岁,用来询问年龄.答语常用-主语+be+®数词+years/monthsold岁3 .wanttodo

2、sth.想要做某事4 .happybirthday生日,快乐,其答语为：thankyou./thanksalot./thankyouverymuch.5 .一年十二个月份,月份前常用介词inoMonth的复数是months.6 .doyouwanttocometomybirthdayparty?第2页7 .bebusydoingsth.=bebusywithsth.忙于做某事.Sheisbusydoingherhomework.=Sheisbusywithherhomework.她正忙着做家庭作业.8 .WhenisAilce'sbirthday?第2页艾丽斯的生日是什么时候？解析：A

3、ilce's为名词所有格形式,意为“艾丽斯的.名词所有格表示人或物的所有和所属关系,在句中作定语名词所有格的构成有's所有格、of所有格和双重所有格三种形式.1） 's所有格的构成.一般情况下在单数名词的词尾加's.Jim'sbook以-s或-es结尾的复数名词,在词尾加"".Thestudents'basketball不以-s结尾的复数名词,在词尾加's.Children'sDay儿童节注意：表示两者或两者以上共同拥有某物或某人时,只在后一个名词后加s.TomandJim'steacher汤姆和吉姆的

4、老师表示两人各自拥有不同的人或物时,两个名词都要加's,Lucy'sandLicy'sbrothers.露西的哥哥和莉莉的哥哥2） of所有格的构成名词+of+名词便构成of所有格.apictureofmyfamily3双重所有格把of所有格和s所有格结合在一起表示所有关系的结构就构成了名词的双重所有格.afriendofmyfather's,adaughtofMr.Green's9 .Youparentscancometoourschool.第5页Can情态动词,“能；会,表示说话人的情感、态度和水平.不能单独作谓语,只能和实义动词一起构成谓语,且没有

5、人称和数的变化,其后的动词要用原形.含有情态动词的句子在变一般疑问句时,要把情态动词提前；变否认句时,在情态动词后加notoCanyouseetheballunderthechair?Ican'tseetheball.第二单元I.What'syour/his/herfavoritesubject?第7页My/His/Herfavoritesubjectisscience.解析：1favorite形容词,最喜欢的；最喜爱的“,相当于like.best,因此,上句可与whatsubjectdoyoulikebest?相互转换.Sundayisourfavoriteday.=Weli

6、keSundaybest.10 Becauseit'sfun.第8页解析：1because,连词“由于,后面跟从句,陈述原因或理由,答复why提出的问句.-Whyisn'tLiPinghere?-Becausesheisill.2注意：because引导原因状语从句,在汉语中,我们常说由于.所以.,但是在英语中,由于和所以只能用其一.即在同一个句子中,because和so不能同时使用,用because就不能用so,用so就不能用because03） havefundoing.,表示“做.很愉快WehavefunlearningEnglish.4） IamverybusyonFr

7、iday.第11页解析,onFriday,“在星期五.On常表示在星期几或具体某一日或某一日的上午、下午、或晚上的名词前.年月周前要用in；具体时间点之前用at.只说上午、下午、晚上用in.5） from.to.,从.至U.,既可指时间,又可指空间.6） finish,作及物动词,后接动词时,要用动名词,即:finishdoingsth.第三单元1 playchess下国际象棋教材第13页play玩,演奏.play+表示球类或棋类的名词,表示“参加体育比赛或游戏,球类棋类名词前不用任何冠词.如playfootball,playbasketball,playcardsplaytheguitar弹

8、吉他.Play+表示乐器的名词,表示"吹奏、弹奏某种乐器,乐器名词前要加定冠词the.如playtheviolin,playthepiano巧记play的用法：打球玩牌下象棋,其后不能把the力口；假设把乐器来演奏,定冠词the必须跟；与人比赛或扮演,动词play它都管.第三单元2 playchess下国际象棋教材第13页play玩,演奏.play+表示球类或棋类的名词,表示“参加体育比赛或游戏,球类棋类名词前不用任何冠词.如playfootball,playbasketball,playcardsplaytheguitar弹吉他.Play+表示乐器的名词,表示"吹奏、弹奏

9、某种乐器,乐器名词前要加定冠词the.如playtheviolin,playthepiano巧记play的用法：打球玩牌下象棋,其后不能把the力口；假设把乐器来演奏,定冠词the必须跟；与人比赛或扮演,动词play它都管.3 .speakEnglish说英语教材13页speak在此意为“说某种语言,作及物动词,后接表示语言的名词作宾语.如speakChinese/French说汉语/法语3. Canyoudraw?你会画画吗？教材第13页Canyou?句型你能/会.？本句是情态动词can引导的一般疑问句,其结构为“Can+主语+谓语动词+宾语？,意为".能/会吗？"常用来

10、询问某人做某事的水平或表示请求.如Canyouplaytennis?你会打网球吗?Canyoulookaftermybird?你能照看一下我的鸟吗？注意：can是情态动词,意为“能,会,表水平,没有人称和数的变化,即不管主语是第几人称,是单数还是复数,都用can,后必须跟动词原形,肯定答语：Yes,主语+can.否认答语：No,主语+can't.4. Whatclubdoyouwanttojoin?你想参加什么俱乐部？句型分析：本句是what引导的特殊疑问句,what是特殊疑问词,它既可以单独使用,对事物进行提问,也可以和名词或名词短语共同构成一个特殊疑问词短语,放在句首,构成特殊疑问

11、句.如：Whatcolordoyoulike?Whatclassareyouin?注意：特殊疑问句是对句中的某一成分进行提问,句首用疑问词,句末用问号,一般用降调朗读.5. Whataboutyou?你呢？教材第14页Whatabot.?意为“.怎么样与Howabout.?同义,常用于询问消息、征求意见或建议,其中about为介词,后接名词、代词或动词的-ing形式.如：Iwanttowalktoschool.What/Howaboutyou?6. You'reverygoodattellingstories.你非常擅长讲故事.教材第14页1） begoodat意为"擅长&q

12、uot;,相当于dowellin,后可接名词、代词或动词的-ing形式.I'mgoodatEnglish.Heisgoodatdrawing.=Hedoeswellindrawing.2） tell的常用结构：tell后常跟双宾语,即tellsb.sth.=tellsth.tosb.意为“告诉某人某事.tellsb.nottodosth.告诉某人不要做某事如：Tellhimnottocometomorrow.7 Soundsgood听起来不错.教材第14页sound作连系动词,意为“听起来,常接形容词作表语.常用soundlike.后常接名词.Thatsoundslikeagoodid

13、ea.同类归纳：可接形容词的感官动词：look,smell,feel,taste等都是连系动词,与sound用法相同,其后均可接形容词作表语,意思分别为“看/闻/摸/尝；look/smell/feel/tastelike,意为"看/闻/摸/尝起来0000008 .PleasetalktoMr.Zhangafterschool.请放学后跟张老师说.教材第15页1句型分析：本句是一个祈使句.用来表示请求、命令或叮嘱的句子叫祈使句.祈使句一般省略主语,用降调朗读.为使语气委婉、显得礼貌,说话人常在句首或句尾加please,在句尾加please时,please前,通常用逗号.Comeands

14、itdown,please.Pleasehaveacupoftea.注意：祈使句的否认形式是直接在动词原形前加don't.Don'tsitonthechair.Itiswet.9 .Areyougoodwitholdpeople?你善于与老人相处吗？教材第17页begoodwith.善于应付.,对.有方法,相当于getonwellwith.Sheisgoodwithherfriends.=Shegetsonwellwithherfriends.他与朋友们相处得好.拓展：与good有关的短语：begoodat擅长Davidisgoodatswimming.begoodto.对.好

15、Begoodtohim,OK?begoodfor.对.有益Milkisgoodforourhealth.10 .Theycantellyoustoriesandyoucanmakefriends.教材17页他们可以给你讲故事,你们可以交朋友.makefriends意为"交朋友",表示"和.交朋友,用makefriendswithsb.Iwanttomakefriendswithyou.11 .ThenweneedyoutohelpwithsportsforEnglish-speakingstudents.教材第17页要你帮助说英语的学生开展体育运动.1） help

16、sb.withsth.在某方面帮助某人.Canyouhelpmewithmyhomework?2） helpsb.todosth.帮助某人做某事.Mybrotheroftenhelpsmetodomyhomework.我哥哥经常帮我做作业.3） Need做实义动词,意为“需要".此时need有人称和数的变化,后常接名词、代词或动词不定式.4） needsb.todosth.需要某人做某事.第四单元1 .getdressed为动词短语,意为"穿上衣服,相当于bedressed.getdressed是"get+形容词结构,强调“穿的动作.2 .注意：如果后面有表示“衣

17、服或颜色的名词,dressed后面需用介词in,即“get/bedressedin+表示衣服/颜色的名词,强调“穿的状态.3 .whattimedoyouusuallygetup,rick?里克,你通常几点起床？教材第19页1） Whattime意为"什么时候,用来提问具体的时间点.注意：答复whattime提出的问题,必须用具体的时间,即“点钟或几点几分.2） time为不可数名词,意为“时间,没有复数形式3易混辨析：whattime与when表示什么时候的区别Whattime用来询问具体的时间点,表示的时间比拟精确,一般指“几点钟；几点几分等.When既可以用来询问时间点,也可以

18、用来询问时间段；询问年份、月份、日期时,只能用when.-Whattimedoyougetup?-Atsixo'clock.Whenisyourbirthday?Whendoyouusuallygotoschool?4 .辨析：intertesting和interestedInteresting"有趣的；令人感兴趣的,通常修饰物Intetested感兴趣的；对.感兴趣；通常修饰人,且多用于be/get/feel/becomeinterestedinsth.结构中.5.6:30am.第22页早上六点半解析：时间的读法1钟点的正读法：先读小时,在读分钟；如果需要区分上下午,可在时

19、间后加am或Pm4:30pm读作fourthirtypm2钟点的倒读法：前半小时的读法：分钟数+past+钟点数；30分钟用half;15分钟用aquarter.8:14读作fourteenpasteight8:30读作halfpasteight8:15读作aquarterpasteight后半小时的读法：所差分钟数+to+下一整点数；15分钟用aquarter.8:46读作fourteentonine8:45读作aquartertonine或fifteentonine6 .domyhomework.第22页做我的家庭作业.解析doone'shomework固定搭配“做某人的家庭作业,

20、do作动词“做；干,指做具体的工作,强调行为动词.其后的宾语常常是lesson,work,homework,exercise等.homework意为“家庭作业",是不可数名词,其中one's代表形容词性物主代词,在句中根据前面的主语选用相应的物主代词.Tomdoeshishomeworkafterschool.注意：doone'shomework中的do是实义动词,变否认句时,要在其前加助动词do的适当形式,do,does,did,再加not,变疑问句时,要将助动词do的适当形式提到主语前,谓语动词用动词原形.Idon'tdomyhomeworkaftersc

21、hool.DoesLiMingdohishomeworkbyhimself?Lucydoesn'tdoherhomeworkonSunday.7 .辨析：many和muchMany很多的,修饰可数名词的复数形式.Much很多的；大量的,修饰不可数名词.8 .Afterschool,Isometimesplaybasketballforhalfanhour.第23页放学后,我有时打半个小时的篮球.解析：1sometimes作频度副词,意为"有时",相当于attimes或fromtimetotime可以放在句中,也可以放在句首,常与一般现在时或一般过去时连用.Somet

22、imesmyfatherdrivesmetoschool.有时爸爸开车送我去上学.2注意：对频度副词提问要用howoften,意为“多久一次.3“for+一段时间是介词短语,表示某事持续了多长时间,对其提问用疑问词howlong这本书你可以借一周Youcankeepthisbookforaweek.-HowlongwillyoustayinBeijng?-Foraboutthreedays.9 .Intheevening,IeitherwatchTVorplaycomputergames.第23页晚上,我要么看电视,要么玩电脑游戏.解析：either.or.意为“或者.或者.；要么.要么.连接

23、句中两个并列的成分,表示两者之一.你要么呆在家里要么跟我们一道去.他不是在教室就是在图书馆.谓语动词应与最近的一个主语在人称和数上保持一致,这就Youmayeitherstayathomeorgowithus.Heiseitherintheclassroomorinthelibrary.注意：either.or.连接两个主语时,是我们常说的“就近一致原那么在十二点,她午饭吃很多水果和蔬菜.第10 .Attwelve,sheeatslotsoffruitvegetablesforlunch.23页解析1lotsof“许多；大量,既可以修饰可数名词的复数形式,相当于many；又可以修饰不可数名词,

24、相当于much；只用于肯定句中,与alotof是同义短语.11 .Hereareyourclothes.这是你的衣服.第24页解析：这是一个倒装句.在英语中,以副词here.There开头的句子,如果主语是名词,那么用倒装语序,连系动词是用is还是are取决于后面的名词是单数还是复数.Hereisacardforyou.Therecomesthebus.公共汽车来了.Hereareyourkeys.注意：主语为代词时,不用倒装.Hereshecomes.她来了.Hereyouare.给你.第五单元1） Howdoyougettoschool?第25页how疑问词,意为“如何；怎样；以何种方式；

25、用什么手段.本句为how引导的特殊疑问句,用来询问去某地的交通方式.其答复方式主要有两种：1take+a/the+表示交通工具的名词,是动词短语,在句中作谓语.2） by+表示交通工具的单数名词或on/in+a/the+表示交通工具的单数名词,是介词短语,作方式状语.Howdoyougotowork?Bybus.Iwalktoschool./Igettoschoolonfoot.我步行至U校.Iridemybiketoschool./Igettoschoolbybike./Igettoschoolonmybike.我骑自行车至U学校.Itakethebustoschool./Igettosch

26、oolbybus./Igettoschoolonthebus.我乘公共汽车至U校.注意：onfoot;bybike;bybus;bysubway;bytrain;bycar等词组的名词前不能加任何冠词或其他修饰词.get此处用作不及物动词,意为“到达,表示到达某地,常与to连用,后跟地点、方位名词作宾语.注意：但如果后面跟的是there,here,home等副词时,那么不需要加to.They'llgettoBeijingatsixtonight.接地点名词Whendoyougethome?接地点副词2.1 ridemybike.我骑自行车.解析1rideone'sbike意为&

27、quot;骑自行车",也可表达成gobybike或goonone'sbike,某些表示交通方式的动词短语可用介词短语替换.Maryoftenridesherbiketogotoschool.=Maryoftengoestoschoolbybike.=Maryoftengoestoschoolonherbike.注意：rideone'sbike是动词短语,在句中作谓语.而bybike或onone'sbike都是介词短语,只能作状语.2交通方式的表达：用动词表达take+a/the+交通工具；walk/ride/fly/drive+to+地点用介词表达by+交通工

28、具；in/on+a/the/one's+交通工具注意：onfoot,bybike,bybus,bysubway,bytrain,bycar等词组的名词前不能加任何冠词或其他修饰词.3.onehundredandfive.第26页一百零五.解析1hundred数词,意为"百.百位数中的十位和个位不为零时,应说成"hundredand+.,102读彳onehundredandtwo.339读彳threehundredandthirtynine.2当表示具体的“几百"时,用“基数词+hundred表示,注意此时hundred不加-s.eighthundredst

29、udents;threehundredtrees3拓展hundredsof意为“数百的；成百上千的,表示一个不确定的数量.其后可接可数名词复数形式.注意这时hundred后有是s,且后面有介词of,但不能与数词连用.Therearehundredsofpeopleintherestaurant.与hundred用法类似的单词还有：thousand"千",million"百万",billion"十亿".3. Howlongdoesittake.?第26页.花费多长时间？解析howlong意为“多久；多长时间,用来询问某个动作所持续的时间

30、,其谓语动词为延续性动词,答语为表示一段时间的名词性短语.HowlongwillIhavetowait?我要等多久呢？Aboutthreedays.大约三天.4. Ittakes.它花费.第26页解析take此处作动词,表示"花费",常用于Ittakessb.sometimetodosth.句型中,意为“做某事花费某人多长时间.Ittakesmeanhourtogettotherailwaystation.至U火车站花费我个小时时间.Ittookmetwohuorstofinishthework.我花了两个小时去完成这份工作.注意：it是形式主语,真正的主语是句子后面的动词

31、不定式短语todo,谓语动词有时态的变化.Itwilltakemyparentsoneweektocleanourhouse.我父母讲花星期清扫我们的家.5. Howfarisitfromyourhometoschool?26页从你家到学校有多远？解析；1howfar意为"多远,用来询问距离或路程,常用句型HowfarisitfromAtoB?或HowfarisBfromA?意为“从A到B有多远？其答语"It's.meters/miles/kilometersaway."意为"有.米/英里/千米远.-Howfarisitfromtheparkto

32、theschool?=Howfaristheschoolfromthepark?从公园至U学校有多远？-It'about3miles.大约3英里.2辨析howfar与howlonghowfar多远,用来询问距离,指路程的远近.howlong多长,询问时间,指时间的长短；也可询问长度,指物体的长度.Howfarisitfromthepostofficetothebank?Howlongdoesittakeyoutogotothepark?-Howlongisthetable?About1meter.6.DoesJanewalktoschool?第27页简步行去学校吗？1句型分析：在一般现

33、在时态中,当句子的主语是第三人称单数时,谓语动词也应使用第三人称单数形式一般在词尾加-s,在变一般疑问句时,在句首加助动词does,谓语动词用原形,变否认句时,在主语后谓语动词前加doesn't,谓语动词变为原形.Marylikesmusic.-doesMarylikemusic?-Marydoesn'tlikemusic.2walk在此作动词,意为“步行,表示步行去某地,可用短语walkto.,相当于go.onfoot,后跟表示地点的名词,后跟副词时,可省略tooTheywalktoschooleveryday.=Theygotoschoolonfoot.Theparkisn

34、earhere.Let'swalkthere.9.Marywantstoknowwhathethinksofthetrip.教材第28页玛丽想知道他认为这段旅程怎么样.解析：1这是一个含有what引导的宾语从句的主从复合句.主句是Marywantstoknow,其后whathethinksofthetrip.是宾语从句.含有宾语从句的句子,无论主句是陈述句还是疑问句,不变,.即“主句+宾语从句(主语+谓语+其他)Iknowwhereyoulive.Doyouknowwhichclassheisin?2)注意：意为语序与陈述语序的比照：Howdoesshegettoschool?Thom

35、aswantstoknowhowshegetstoschool.What'stheweatherliketoday?Doyouknowwhattheweatherisliketoday?3)thinkof"认为；",常和what连用,即:宾语从句都必须用陈述语序,疑问词仍在句首,位置另外,宾语从句的时态与主句的时态要一致.ooo怎么样？用于征求别人的意见.相当于whatdoyouthinkof.,howdoyoulike.?“你觉得.如何；你认Whatdoyouthinkof/aboutthisfilm?=HowdoyoulikethisfilmIt'sve

36、ryinteresting.Formanystudents,itiseasytogettoschool.(解析1)for在本句中作介词,"对；对于".Iamtoooldforthejob.Forme,dogisagoodpet.2)for作介词,还可表示“为了；给,表示目的.Thisletterisforyou.Mymotherbuysabookforme.3)many形容词,意为“许多,后跟可数名词复数形式.Ihavemanybooks.注意：much也表示“许多,但它修饰不可数名词.Thereismuchwaterintheglass.第29页3)it's+ad

37、j.+todosth.词不定式.句型,意为“做某事是.的,其中it是形式主语,真正的主语是后面的动Itiseasytorideabike.Itisbettertostayathome.Itisdifficulttofinishthiswork.知识拓展：的用法it's+adj.+for/ofsb.+todosth.当前面的形容词是描述人的性格、品质的,用clever,good,kind,nice.,wrong等.It'sniceofyoutohelpmelearnEnglish.如果形容词是描述某事对某人来说有何影响,那么用of,it's+adj.+ofsb+todos

38、thO表示,形容词多用你帮助我学英语真是太好了.it's+adj.+forsb+todosth,easy,bad等.第29页句子的形容词者B用important,necessary,impossible,difficultIt'sbadforyoutoeatmuchjunkfood.吃太多的垃圾食品对你没好处.11.Thereisaverybigriverbetweentheirschoolandthevillage.(Be后的词为该句型的真正主语,be动词在be用单数,如果是可数名词复数,beand连用,构成both.and.解析1therebe意为“有,表示存在,即某地有某

39、人或某物.数上,和它后面的名词保持一致.如果是可数名词单数或不可数名词,用复数,即“就近原那么.Thereisaclothesstorenearthelibrary.易混辨析：therebe某地存在某物.Have表示某人或某物“拥有某物,强调东西的归属.Therearefivepencilsinthepencilbox.Doyouhaveawatch?2between介词,在.之间",一般指在两者之间.常和“在.和.之间,连接两个并列的成分.第29页般用在名词前作定语,其中Myhouseisbetweentheparkandthezoo.12.One11-year-oldboy,Li

40、angliang,crossestherivereveryschool.解析“数词+单数名词+形容词结构,相当于一个复合形容词,注意连字符,表示计量的名词必须要用单数形式.afive-year-oldboy,an800-meter-longbridge.一座800米长的桥13 .Butheisnotafraid.第29页解析afraid形容词,“害怕的；畏惧的,是一个表语形容词.其用法为：1beafraidofsth.意为“害怕某事或某物.Mostofthegirlsareafraidofdogs.2beafraidtodosth.意为“害怕做某事Hersisterisafraidtostay

41、athomealone.3beafraidofdoingsth.恐怕做某事,指担忧或担忧做某事会引起某种后果.don'tbeafraidofaskingforhelp.4beafraid+that从句,“恐怕."4mafraidthathecan'tcome.5为某件已经发生或可能发生的事表示歉意或作出判断,相当于sorry,这种说法显得比拟文雅,谦逊.I'mafraidI'vebrokenyourbike.真抱歉我把你的自行车弄坏了.14 .Theyhavetocrossaverybigriverbetweentheirschoolandthevil

42、lage.第29页解析haveto,“不得不；必须；得,强调由于外界客观因素要求主语不得不做某事,有人称、数和时态的变化,其后接动词原形.Becausehehadnomoney,hehadtodrop辍学,退出outofschool.辨析：haveto与musthaveto必须；不得不表示客观的需要,有人称、数、时态的变化don't/doesn'thavetomust必须；一定表示说话人主观上的看法,mustn'tmust只有一种形式表示“禁止Youdon'thavetotellhimaboutit.Youmustn'ttellhimaboutit.15

43、 .Thanksforyourlaste-mile.解析：1thanksfor.,因.而感谢,谢谢你.,相当于thankyoufor.,其后接名词,代词或动词的-ing形式.表示感谢的内容或原因.Thanksforyourhelp.Thanksforinvitingme.2thanksb.for.,“因.而感谢某人".Thankyouforinvitingme.3last,上一个,刚过去的；最后的.本句中last为形容词,作定语,“上一个；刚过去的".Last作形容词,还可表示“最后的.Ourgroupwasthelast最后的oneatlast上一次的speechcont

44、est.在上次的演讲比赛中,我们组是最后1名.第六单元1 .don'truninthehallways.不准在走廊里跑.第31页解析1Don't+动词原形是祈使句的否认形式,意为“不要.；禁止.:相当于"youmustn't+动词原形".Don'tbelateforclassnexttime.2祈使句的用法：用来表达命令、要求、请求、劝告的句子.其肯定形式以动词原形开头.常在句首或句末加please以示礼貌.句末用please,前面通常加逗号.2 .Don'tarrivelateforclasss.第31页不准上课迟到.解析：1arr

45、ivelatefor与belatefor同义.都表示"做事迟到".arrivelatefor侧重到达的时间晚,belatefor侧重状态.2arrive作不及物动词,"到达；抵达,后跟介词in或at,in后接大地方,at后接小地方.Arrive后假设是接地点副词,那么不需要介词.3辨析arrive,get,reacharrive不及物动词后接地点名词,需用介词in或atoArrivein+大地方；arriveat+小地方get不及物动词getto+地点名词reach及物动词直接跟表示地点的名词Hearrivedin/gotto/reachedShanghaiyes

46、terday.他昨天至U达上海.Weweretiredwhenwearrived/reached/gothome.我们至U家时很累了.3 .Don'truninthehallway.第31页不要在走廊里奔跑.解析：这是一个祈使句.祈使句用来表示请求、命令、劝告、建议等.祈使句的主语一般都是第二人称you,但往往省略.其肯定形式用动词原形开头,否认句式是在动词原形前加don't.常在句首或句末加please以示礼貌,句末用please时,前面通常加逗号.Stoptalking1ein,please.Don'tplayfootballinthestreet.2祈使句用法助记

47、祈使句,祈使句,请求、命令或建议.主语是you常省去,动词原形开头记.否认形式要注意,句首要把't力口,要将客气用please,句首、句末没关系.4 .Don'tlistentomusicinclass.第31页解析：1listentomusic,“听音乐",其中,listen是不及物动词,后面接宾语时,要加介词to.Listen!Thegirlissinging.Listentotheteachercarefully.2listen;hearListen,不及物动词,后面接宾语时,要加介词to.侧重于"听的动作.表示有意识的听.Thisgirllikest

48、olistentotheradio.Hear,及物动词,强调“听的结果.听到；听见Canyouhearanything?你能听到什么吗？3inclass,固定短语,在课上；上课时",afterclass,“在课下；下课后.5.Don'tfight.第31页解析：fight动词,"打架".Stopfighting,youtwo.1fightfor,为.而战斗,后面常接抽象名词,表示为事业.自由等而斗争.表示战斗的目的.Theyarefightingforfreedom.Theyfightfortheircountry.2fightabout,为.而争吵,后接

49、名词、动词、或宾语从句,表示吵架的原因.Thetwoboysoftenfightaboutthetoys.这两个男孩经常因玩具而争吵.3fightagainst,对抗.；为反对.而斗争；后接事物名词、人和国家.表示在困难中反抗.Theyfoughtagainsttheenemy.他们和敌人作战.I'llfightagainstyou.我会对抗你.4fightwith,"与.共同作战,用某种武器与某人交战相当于fightagainst；和打架.只接表示人或国家的名词.Don'tfightwithme.不要和他打架.Wemustfightwithyou.我们必须和你一起并

50、肩作战.6 .wearahat.第32页戴帽子.解析：1wear为及物动词,“穿；戴,强调穿、戴的状态.指习惯性的“穿戴假发或眼镜等HealwayswearsaredT-shirt.Shelikeswearingsunglasses.2puton,“穿上,戴上,强调穿的动作.It'scoldoutside.Putonyourcoat,please.3bein+颜色/衣服,穿着.颜色的衣服,表状态.Sheisinred.4wear,"穿戴着,强调状态.Lucy'smotheroftenwearsapairofglasses.7 .Thisisveryimportant.

51、第32页.解析：1important,形容词,"重要的",多用作be动词的后面,前面也常加very,表示“非常重要.其名词形式是importance.Theyareveryimportant.2常用句型为：itisimportantforsb.todosth."做某事对某人来说是重要的“.ItisimportantforustolearnEnglishwell.8.Canwebringmusicplayerstoschool?第32页我们可以把音乐播放器带到学校吗？解析1本句为含有情态动词can的一般疑问句,肯定答复用：Yes,.can.否认答复用：No,.can

52、't.这是请求许可的句型.用来请求别人允许自己做某事.用于疑问句.Canweuseyouecar?2can还可表示“水平.“能；会WecanspeakalittleEnglish.3辨析；bring；take；get;carryBring"带来；拿来,指从别处带到说话者所在的地方.Take,“带走；拿走,指从说话者所在的地方带到远处去,常与介词to连用,方向上与bring正好相反.Hisfatheroftentakeshimtothezooonweekends.Get得到；获得“无方向性,常与介词from连用.Peopleoftengetmoneyfromme.Carry“搬

53、运,无方向性.Theboxistooheavyfortheboytocarry.9.Oh,andwealsohavetobequietinthelibrary.第32页解析：1quiet,形容词,安静的,平静的,通常在句中作表语或定语,其反义词是niosy,“吵闹的；嘈杂的.其副词形式是quietly.don'tbeniosy.Youmustbequiet.2haveto必须；不得不.强调客观情况,有人称和时态的变化,后只能接动词原形.其否认形式是don't/doesn'thaveto,"不必.Doyouhavetoleavesoearly?你必须这么早离开吗

54、？Youdon'thavetogotherewithme.3辨析must和havetomust,着重于说话者的主观看法,认为有义务、有必要去做某事,haveto,表示客观的,被迫去做某事.Imustwriteheraletternextweek.Thetrainwaslate;wehavetowaitforanothertwohours.Must没有人称和时态的变化,而且可以直接加上not变否认句；也可以提到主语之前,变成一般疑问句；而haveto变否认句及一般疑问句都要借助于适当的助动词do,doesdid,等.Youmustnotsmokeintheclassroom.Youdon

55、'thavetoworryaboutherstudy.10.pracitcetheguitar.第34解析1practice此处用作及物动词,“练习；练习,其后可接名词、代词、或动名词作宾语,不能接不定式.IoftenpracticemyEnglishinthemorning.Hepracticesplayingthepianoeveryday.IpracticereadingEnglisheveryday.2只能接动名词作宾语的动词有：finish完成,enjoy喜欢等.Ifinishedreadingthenovel.IenjoyedworkinginChina.11helphis

56、mommakebreakfast.第34页解析：1help作动词,“帮助",helpsb,todosth.帮助某人做某事.不定式符号to可省略.相当于helpsb.withsth.名词.Ican'thelpyouliftthestone.=Ican'thelpyouwiththestone.我不能帮你搬这块石头.12. onschoolnight.第34页在上学期间的晚上解析：1night,名词“晚上,与之相对应的名词day指“白天",常用短语：onschoolnights.在上学期间的晚上；onschooldays,在上学的日子.2） night前假设有其

57、他词修饰,指具体的某个晚上,应用介词on,如onwinternights,在冬天的晚上onSundaynights,在星期天的晚上如果泛指晚上,那么用介词at.如atnight,在晚上.3辨析night与eveningNight,晚上；夜里,指天完全黑下来一直到第二天天亮这段时间,尤指睡觉以后的夜晚,atnight“在夜里Evening,黄昏,晚上,指从晚餐到就寝这段时间,intheevening,“在晚上.13. therearetoomanyrules.第35页有太多的规那么.解析：1这是一个therebe句型的肯定句,其后省略了atmyhouse.Therebe+某人或某物+某地,表示“某地有某人或某物.2toomany,太多,其中too用作程度副词,表示