语言学概论习题一

1、语言学概论习题一一、名词解释1 .语言学2.小学3.专语语言学4.共时语言学5.历时语言学6.普通语言学7.社会现象8.符号9.符号的任意性10.二层性11.组合关系12.聚合关系二、填空2 .语言学的三大发源地是、和o3 .语言学是世纪成为独立的学科的，其标志是o4 .现代语言学的标志性著作是瑞士语言学家的o5 .语言交际过程可分为-五个阶段。6 .、是中国“小学”的主要研究内容。7 .语言的功能包括功能和功能。8 .语言的社会功能包括功能和功能。9 .在各种信息传递形式中，是第一性的、最基本的手段。10 说出的话语句子是无限的，但无限多的句子都是由有限的和组装起来的。11 .符号包含和两个

2、方面，二者不可分离。12 .语言符号的意义是对它所指代的一类的概括。13 .语言符号的和，是语言符号的基本性质。14 .语言系统二层性的一大特点是一层的最小单位一定大大少于一层的最小单位。15 .和是语言系统中的两种根本关系。三、判断正误1 .语文学主要是研究古代口语和书面语的。2 .语言有自身结构的独立性，与系统之外的社会环境没有关系。3 .理论语言学是研究语言一般规律的，不受具体语言研究影响。4 .语言形式和内容的关系是语言研究的根本问题。5 .文字是建立在语言基础之上的再编码形式。6 .当说话者陈述一个客观事实时，话语中不具有主观性。7 .书刊上的话语不具有人际互动功能。8 .一种语言可

3、说出的句子是无限的。9 .语言是一种社会规约，所以每个人说话是不自由的。10 .语言符号的形式与意义的关联很大程度上受制于它所属的符号系统。11 .现实中的语句是无穷的，所以组合关系也是无限的。12 .音位和音位组合构成语素。13 .句子是比词组高一层级的符号单位，所以句子的长度一定大于词组。四、思考题1 .为什么说语言是人类最重要的信息传递手段？2 .什么是语言符号的任意性？表现在哪些方面？3 .举例说明什么是语言符号的聚合关系，为什么说符号的聚合和组合是相互依存的？一、名词解释语音四要素音素音位音位变体非音质音位区别特征音节语流音变音步二、填空或解答1、画一张元音舌位图，用国际音标标出八个

4、基本元音。2、按语音特征用国际音标标出相应的音素。（1）双唇浊鼻音（2）舌尖前浊擦音（3）舌面前送气清塞擦音（4）后低不圆唇元音（5）前半高不圆唇元音（6）后半高圆后元首3、列出现代汉语普通话辅音音位的至少四对区别特征并各举一对儿对立音位。4、以下是某一种语言音系的全部辅音音位，试设立一套区别特征，列表给出所有音位的区别特征。/p/b/t/d/k/g/m/n/f7/v/s/z/Ifl/y付向/j/w/h/5、寻找适当的英语单词实例，证明英语中下列音位具有对立关系。（提示：例如年/-/17对立，最小对立对儿的例子有pit/bit;rapid/rabid;cap/cab等）（l）/p/-/f/（2

5、）/s/-/z/（3）/m/-/n/（4）/b/-/v/6、用国际音标标出下列汉字的音节形式，并分析它们的音节构造。江交刚关劝7、用国际音标给英语单词splendid和translatable注音，并说明它们各自包含哪几个音节。8、下面是一种语言的若干个词，问：也和P两个音素在分布上是什么关系？能否归纳为一个音位？为什么？(1) citath(2) makton(3) nahath(4) tinan(5) citam(6) ?inath(7) pototh(8) muth9、下面是芬兰语一些单词的语音形式及相应意义:(l)ku:zisix”(2)kudot“failures”(3)kate“c

6、over”(4)katotloofs”(5)kade“envious”(6)ku：sisix”(7)li:salisa”(8)madon4ofaworm”(9)matonctofarug”(10)rataswheeP(ll)li:zalisa”(12)radantshiij350三、思考题1、音位与音素的区别与联系。2、怎样找出一个语言或方言的音位？3、区别特征与语音系统平行对称性特点的关系。4、区别特征与语音系统组合、聚合两轴的关系。一、名词解释内部屈折格性屈折词缀黏着语素体时语法复合词i吾法范畴二、填空1、和动词有关的语法范畴有时、体、和。2、由两个或两个以上的语素构成的词称为一3、在wo

7、rkers中，worker这一部分可以称为。4、按照词法结构类型，语言可以分为和O5、句子的最大特点是有一6、仅有一个语素构成的词是o7、最小的语法单位是。8、和名词有关的语法范畴有性、格、。9、词的组合有五种基本类型，例如“研究问题”属于=,“跑得很快”属于“马上出发”属于，“火山爆发”属于。10、能够改变词类的是一词缀。11、表达语法意义的语法形式除了有类的配列之外，还有和、三、单项选择劳动、阿姨、（英）railwayD、道路、材料、（英）classroomD、工人和农民句法变化可以区分句法多义。变化从不改变句子的语义。语言的类型特点C、看打球的小女孩D、打断了猎人的枪B、语法的聚合规则是

8、潜在的D、语法的聚合规则存在于书而语言中B、聚合规则为句子的生成提供了无数的可能D、语法规则是人人都必须遵守的C、调查研究）B、D、D、D、语素1、下列各组词中全都属于复合词的一组是（A、大学、人民、（英）readerC、瓶子、教室、（英）unhappy2、与“春光明媚”结构相同的组合是（A、阳光充足B、已经开始3、以下关于句法变化的陈述正确的一项是（A、句法变化反映的是具体句子之间的关系。C、容许变化说明一个语言的语序是自由的。4、区分词类的最重要的依据是（）A、意义B、形态变化C、句法功能5、现代汉语普通话中的“花儿”是（）A、单纯词B、派生词C、复合词6、下列词组没有歧义的是（）A、两个朋友送的花B、发现了敌人的哨兵7、下列说法正确的是（）A、语法的组合规则是潜在的C、语法的组合规则存在于书面语言中8、下列说法不正确的一项是（）A、组合规则为句子的生成提供了无数的可能C、我们日常使用语言离不开语法规则四、分析题1、用变化的方法区分下列句法多义的句子：支持的是王书记2、分析以下句子中所体现的组合关系和聚合关系：学生举着标语。张三去过北京。妈妈洗了衣服。五、问答题1、举例说明什么是语法结构