小班段教研活动记录 1

1、小班段教研活动：交流各类工作计划以及研讨如何开展半日活动 新教师课堂研讨 主持人：夏笑洁1、 问题的提出教研活动是针对教学中出现的问题，进行有针对性的探究活动。它体现了集体智慧，是对个人研究的补充，因此它有助于我们个人素质的提高，有助于我们更好地上好课。改变“教好课，就可以了，没必要搞教研活动”的状况。我们要 多样性 实效性 创新性，我希望老师精心准备 有效研讨 学会反思，同时我也会选择贴切的、有话可说的内容开展教研。2、 工作计划交流无论做什么都要有一个明确的计划，明白自己要做什么，如何去做，这就非常有必要制定一个详细的计划，计划在于清晰明确，充分发挥对工作的指南作用。特别是我们老师在接手一

2、个班级过后一定要有一份完整的计划，对自己的班级管理也好，对自己一学期的教学也好，对每一天的工作也好，都要有一份对应的计划，这样才会心中有数，才会沉着应对每天的工作。幼儿园需要制定的计划很多，有个人工作规划，班务计划、主题计划、周计划、半日活动计划等等。不管是什么计划都要贯彻以下原则：贯彻纲要精神的原则；幼儿为本的原则；循序渐进的原则；保教结合的原则；具体可行的原则。那么请你们说一说本学期的各项计划的一些好的想法计划吧。我在这里强调的周计划。周计划是安排好每一周的活动内容和各环节的，在幼儿园工作中非常重要，能让老师清楚每一周的具体工作，以及各个环节的安排，整个周计划的内容包括：周重点、生活活动、

3、户外活动、学习活动、游戏活动、家长工作。在学习的过程中发现老师制定的不合理，有时候自己在工作中也会犯，所以更有必要好好的学习和反思，在制定计划的时候要明确目的，根据天气状况、季节变化、大活动的冲突，孩子的情况适时的对计划进行调整，更合理的运用。周计划的内容一定是由浅到深，第一个教学活动应该是放在最前面，不可调换。3、 研讨如何开展半日活动半日活动的组织是老师工作的重头戏，也是幼儿园教育教学工作的重点，每个班班级管理中好的管理经验和存在问题，有效地促进了班级间的相互学习，提高了该园教师组织半日活动的能力，为该园今后教育教学质量的不断提高，奠定了良好的基础。接下来请各位谈谈自己对当前没有建立正规常

4、规的半日活动的感受，自己日常组织的半日活动存在的问题进行了交流。个人：在晨间活动这一环节，我欠缺考虑，有时候让孩子从7：30一直玩到8：15，桌面活动的内容，区域投放的材料都不够，比较单一问题：集体活动中如何避免时间的隐性浪费？过渡环节如何安排更科学？在等待过程中，教师可以通过组织有趣的小游戏，使消极等待变为积极等待。点名可以用不同的方式进行。刚入园时可逐个点名，等大家都熟悉了，可采取小组点名，既可培养幼儿能力又可节省时间。 吃午饭时，吃慢的幼儿可先分先吃，不必集体统一时间进餐。教师应改进活动的组织策略、变化教学形式、减少轮换、等待现象，充分利用个环节之间的“时间差”，随机调整活动安排，保证半日活动有效进行。根据小班年龄特点，过渡环节运用手指游戏来组织，效果非常好，值得大家学习。第六周自己教师再自己反思一周，国庆节回来进行“跟进式”半日活动，希望教