均村中学三年发展规划

1、均村中学三年发展规划20142016兴国县均村中学温东福第一部分学校发展的基本情况1、学校基本情况：近年来均村中学在各级政府和市教育局的正确领导下，在乡党委政府的大力支持帮助下，在校领导和教师的辛勤努力下，现已经发展成一所“管理理念先进、教学特色鲜明、各功能室齐全”标准化义务教育学校。均村中学始建于1957年，学校现有在岗教师82人、学生1741人、教学班26个。学校占地面积11415平方米，校舍建筑面积9573平方米，校园环境安排紧凑，文化气息浓郁，教学楼设施功能基本齐全。2、学校现在的发展水平：1学校学、班额设置，到达了义务学校标准化建设标准。2生均占地面积为6.55平方米，生均校舍面积为

2、5.5平方米，3我校专任教师为82人，中学高级教师15人，中学中级教师15人。本科学历以上的教师有五十多人，3、教育教学情况：在上级教育行政部门的领导下，我校始终坚持以“三个面向”和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，全面实施素质教育。树立正确的教育观、人才观和质量观，面向全体学生，面向每个学生的每个方向。多年来，我们始终坚持“德育为本，优化育人氛围；减轻负担，提高教育质量；适应需要，提高教师素质；环境育人，陶冶学生情操。”德育为本，就是教育学生怎样做人，培养他们的抗挫折精神和创新精神；减轻负担，使学生从过重的课业中解脱出来，努力培养学生的各方面能力，适用需要，就是

3、要转变教师角色，使教师成为学生学习的引导者；环境育人，就是要加强环境的改善，使学生在良好的环境中得到熏陶，得到成长。创设良好环境，实现良好常态管理，塑造爱岗敬业教师，培养知书达理学生。这是我们均村中学不懈的追求。4、存在的问题随着我乡经济的不断发展壮大，乡域人口将会迅速膨胀，学生的生源数量不断增长，预计到2015年全校学生人数将到达2000人左右。学校现有占地面积、建筑面积、学生活动场地，教育装备将无法满足学生的需要，一定程度将会制约学校的发展。原因主要有以下几个方面：1学校教室，学生宿舍，教室宿舍严重缺乏。2体育场地及设施缺少。现学校只有一个篮球场，再无其它体育运动场地。3校园绿化不够，整体

4、环境缺乏人文气息。总的来说，学校需在上级党委政府的大力支持帮助下，积极协调筹措资金扩建或新建校舍，改善办学条件以适应未来三年教育的发展。第二部分学校发展远景和具体目标20132015年发展目标一、指导思想以科学发展观为统领，以办人民满意的教育为目标，改善办学条件，优化育人环境，加大教育设备投入，做到以人为本、科学规划、因地制宜、可持续发展,实现学校标准化建设和跨越式发展。二、办学理念为明确我校：“学生成才，教师成功，学校发展”的办学方向，我们确定了：“读书，明理，做人”的办学理念。在此理念指导下，我们追求“立足农村、创办适合孩子成长的乡村名校。”的办学目标。努力办成让家长满意的教育。三、201

5、3-2015年总体发展目标：实现乡级标准化义务教育学校。办学声誉不断提高、校园环境优雅、人际关系比较好、师生职工对学校管理比较满意，社会和家长认可，学校在兴国县农村中学目标管理考核中位于中上游。建设适合孩子成长的农村中学。年度目标：第一年：完善设施建设，加强师资培训，建设有活力，有能力，有责任的义务教育学校。第二年：改善校园环境，改善教师福利，改善教师和学生的住房条件，让教师能留得住，学生能呆得住。第三年：努力打造一支有实力，有冲劲的教师队伍，提高教学质量，力争让学校在全县农村中学排名稳定于中上游。一学校管理目标：1、管理机构齐全、标准高效、创新思路、率先垂范。工作标准化、程序化、民主化。管理

6、团队岗位业务水平较高，在教育教学研究上能示范引领。2、执行到位、资料档案收集及时标准各种检查、验收、评价结果及时反馈，收集档案，反思、改良、提升。最大限度地公示结果，让全体师生职工监督，让大家评说，让优秀者凸现引领。3、校园环境优雅，生活、学习、工作条件比较舒适。扩大绿地面积，到达净化美化校园，建设标准化学生食堂宿舍，提高教师的福利待遇。4、人文环境彰显，文化丰富而快乐、学习研究而幸福。从标准学生的文化生活到教职工的文化活动，增进师生感情，缓解心理压力，减轻学生课业负担和教职工的工作量，增强家园意识和归属意识。相互竞争而发展，关爱弱势群体而增强团队力量。师生职工都开展思想道德建设、文明礼仪建设

7、，提升我校人的品位，做有理想有道德的人。逐渐安排教师外出考察，酌情考虑轮流培训。把管理、教学与服务的每一个环节都研究，在创造中获得幸福。5、重视舆论宣传、密切与社会的关系。广开言路，建立家长学校和家长委员会，坚决停止乱收费，开展社会活动，为全乡经济发展提供智慧支持。获得良好的社会声誉，从而得到社会的广泛支持。二教师发展目标：1、教育行为标准。遵纪守法、服从分工、团结合作、文明礼貌爱卫生、不乱收费、不罚款、不体罚学生、不违规推荐推销参考资料、有耐心、包容大度、尊重学生和学生家长，为学生创造宽松的心理环境，关心学生生活。所有的老师、所有的课程、所有的领域都关注学生情感、态度与价值观的培养。班会课和

8、班级活动有主题、有意义。2、教学行为标准。教学计划科学实用、教学设计切合实际有效、讲课有魅力、师生感情融洽、课后辅导有针对性、白主命题、批阅及时、评价合理有激励、尊重学生个体差异、面向全体。备课辛苦一个人，学习幸福一大片。引领启智、精讲精练、教学有效3、培养扩大名师队伍，打造名师工程。通过“走出去，请进来”等策略开展打造名师工程活动。在活动中树典型、重点培养，靠典型引路努力扩大名师队伍。三年内把我校建成一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力，适应新课改需求的教师队伍。三学生发展目标：1、行为习惯明显好转。品德操行综合评价合格率达98%以上；遵守作息时间请

9、假履行书面手续按规定佩带学生标志，少吃零食，不乱扔垃圾，不乱涂写，行李用具摆放齐美，认真打扫卫生；关爱集体，包容大度，乐于助人。2、学习习惯良好。上课不做小动作、按时独立完成作业、考试不作弊、上课积极发言、主动参与、善于总结反思和归纳演绎、勤动脑动笔、喜欢实验和信息技术课程、敢于发表不同见解。有审美情趣。注重提高白己的综合素质。3、身体素质良好。认真做好体操与眼操，积极主动参与早操、课间操与体育课，有学生白主的体育组织；减少校内流行性感冒，降低班级病假率，4、生活能力增强。在校住宿期间饮食器具逐渐标准、会扫地、会管理白己的课桌与行李用品；主动携带御寒防御防雨衣物、关心集体、能主动求援并感谢别人；逃生能力比较强；在校生活期间不用家人帮助、会找相关部门和老师处理白己的事情；善于言语表达、辩论能力比较强；积极参与集体活动，敢于表现白己的能力；能较好地处理与老师同学的关系；主动做家务，文明知礼，尊敬长辈。四特色发展目标：1、加强校本培训，突出学校在电教，安全教育方面的优势。2、积极开展结对帮扶，让年轻教师尽快的适应岗位，提高教育教学能力。3、利用现有资源，组建各类兴趣小组，丰富学生的课余生活，提升学生的综合素质。第三部分实现规划的保障措施一、加强领导，落实工作目标。二