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文档简介

1、学困生转化情况记载表之公保含烟创作班级：三（3）班学生姓名：xxx辅导教师:xx后进表现及原因根本表现：该生上课常常开小差，不按时完成作业；白控能力较差，特别是在家，常常缠着家长不想写作业.原因剖析：主要是该生厌学，他根底不太好，怕被同学教师笑话，不敢问，在家父母能力有限，辅导不了.于是，他就不把精神花在学习上了.教育措施1. 常常与其父母联络，要求他父母做好他的思想任务，多给孩子一些肉体上和物质上的奖励.2.该生开学时还是比拟积极的，由于屡次完不成教师安插的作业，字也写得欠好，老是被教师们批评，失去了信心，现在我们需要调动其学习的积极性3. 对他多点耐心、关心，抓住他喜欢休息的优点，常常鼓舞

2、他，引导其他同学也来帮助他.这几个星期完成作业的情况好了很多，都能按时完成了，课堂上也能提起肉体，举手发言了，但还需努力.后进生转化情况记载表班级：三（3）班学生姓名：xxx辅导教师:xxx后进表现及原因教育措施根本表现：该生学习成果比拟差，而且在行为标准上也存在问题，如喜欢说脏话,骂同学，上课讲话做小举措，下课追逐打闹等原因剖析：该生成果差主要是上课不认真听讲，总是开小差，不认真看书1. 常常找他谈话，让他认识到骂人，说脏话在班级形成了很坏的影响，而且让他认识到常常骂同学的话同学也不愿意跟他交往.2. 施加压力，必需让他认识到就其目前的学习状态考试一定不会有理想的成果，并帮他制定学习目标，常

3、常催促他.3.应用课余停止补差任务.4. 与其家长联络，家庭教育和学校教育相结合据同学反映他骂人的习惯已经改了很多，同学也愿意跟他交往了；补差的两门功课也提高了很多.后进生转化情况记载表班级：三（2）班学生姓名：xxx辅导教师:xxx后进表现及原因根本表现：该生主要是行为标准上存在问题，主要表现在上课喜欢插嘴，讲话，下课追逐打闹等原因剖析：该生特性比拟开朗，心直口快，喜欢讲话，好表现，总以为自己很了江起，教师在讲课时总是要插嘴1.常找他谈话，让他认识到自身m的问题，形成较强的组织纪律观念教2.找闪光点.李木澜喜欢跳舞，跳舞跳得不错，抓住这点，我让他负责班级的文娱任育务，发扬其优点尽能够加以任用，进而启发他克制自己的弱点，力争各方面都有所提高.措3.心而耐心.虽然他能认识到自己的问题，但不成能一下子就改掉，课堂纪律时好施时坏，思想上重复多.对此，需要常常剖析呈现重复的原因，有的放矢地重复抓4.与其家长联络，家庭教育和学校教育相结合效每天能按时

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