分数、百分数培优讲义

1、小学数学培优讲义：分数、白分数应用题阅读与思考分数、白分数应用题是小学数学的重点内容，它是整数应用题的加深和扩展。同时，它也有其独有的特点和规律，它的数量关系与“量"、“率"相联系。它的最根本类型有三种：1.求一个数是另一个数的几分之几或白分之几；2. 求一个数的几分之几白分之几是多少；3. 一个数的几分之几白分之几是多少，求这个数。解答分数、白分数应用题的关键是：首先要分活哪个量是标准量单位“1”,哪个量是比较量或局部量，然后找出与之相对应的分率。典型例题例1乙数是甲数的3，丙数是乙数的4,丙数是甲数的几分之几？5【分析与解】如以从图看出：丙数是甲数的.,、一，3斤示，把

2、甲数看作“1”,用长方形表示。乙数是甲数的-,圆42圆网线表小。4 °和'，即'o把甲数看作单位“T',丙数就对应着54555初343解：一一一4553答：丙数是甲方数3。51,2,，第二次截去余下的2,两次共截去全长的几分之几?43训练快餐1一根水管，第一次截去全长的例2甲数的3等丁乙数的-,甲数是乙数的几分之几？乙数是甲数的几分之几?3【分析与解】根据题中的条件可写出数量关系式:两个因数,几用：2335解-3一.一一23看作积，那么甲=乙-。甲=乙35100931059同理，求乙数是甲数的几分之几用:甲3=乙2，把“甲、“§看作53510,_，,

3、史，所以，求甲数是乙数的几分之9352 9010答：甲数是乙数的3295310匹，乙数是甲数的0910训练快餐26 3等丁五年级学生人数的4五年级学生人数是六年级的几分之几？令五年级15六年级-=1-6六年级=53=54=54639六年级学生人数的-,六年级学生人数是五年级的几分之几?6例3红光村修一条水渠，第一周修了全长的二第二周修了余下的9第二周比第一周5转化成“第二周所修全长的1j多修了15米。这条水渠全长多少米?【分析与解】依题意可得，把“第二周修了余下的X2即可得出15米占全长的-0510121.、解151300米454答：这条水渠全长300米。训练快餐3华联超市购入一批水果，苹果的

4、筐数占总筐数的55%比其他水果的筐数多10筐。这批水果共有多少筐？1 例4工人王师傅要加工一批零件，第一天加工的零件比这批零件的1还多21个，第8.天加工的零件比这批零件的-少6个，还剩下172个没有加工。王师傅一共加工多少个零件？6【分析与解】此题中虽然单位“1"数量没有变化，但“量”与“率"之间搓系不太明显,可画线段图帮助分析。86答：王师傅一共要加工264个零件。训练快餐4机械厂要加工一批零件，甲车间加工这批零件的20%乙车间加工余下的25%丙车间加工的比乙余下的40沙100个，这时还剩下3700个零件没有加工。这批零件共有多少个？例5中白超市水果台上放有一些水果，第

5、一次卖出2后，超市营业员乂放入60千克水5果，第二次乂卖出水果台上水果的1后，水果台上还剩下水果180千克，问水果台上原有水3果多少千克？【分析与解】根据“第二次乂卖出水果台上水果的1"可知，剩下的180千克是放入603千克水果后水果台上水果的1，一一一，1-，那么第一次卖出后水果克而这210千克是原有水果的1-,由此可得原有水果的总重量。51解：18016032一、1-350千克5答：水果台原有水果350千克。训练快餐5张强看一本故事书，第一天看了全书的2,第二天看了剩下的°,还有36页没有看，这8本故事书一共有多少贞？例6某工厂把制衣任务按5:

6、3分给甲、乙两个车间，甲车间实际制衣960套，超过原分配任务的20%原方案乙车间要制衣多少套？解：960-1+20%=8000800480件5答：原方案乙车间要制衣480套。甲车间人数比乙车间例7两个车间，甲车间人数是乙车间的，乙车间调走48人后,81少1,甲车间多少人？4方法1:解：84-5315，一48180人15答：甲车间有180人。方法2:解：设乙车间有X人，1xx481-8453xXx3684x2882885180人8答：甲车间有180人。能力检测1、某校男生人数是女生人数的3,女生人数是男生人数的几分之几？4一.3一，_32、乙数是甲数的3,丙数是乙数的3,丙数是甲数的几分之几?4

7、53、甲数是丙数的3,乙数是丙数的42,甲数是乙数的几分之几?54、修一条长2400米的公路，第一天修了全长的-,第二修了余下的4有修完?5、某校六1班有学生46人，六2班学生人数比全年级人数的-多2人。这两个班3人数的和共占全年级人数的-,六年级共有学生多少人？3后，剩下的路程比已经走过的多83千米。王永76、王永骑摩托车从家去东湖，走了全程的家到东湖的路程有多少千米？7、一艘轮船从甲港开往乙港，第一天走了全程的-，第二天走了余下路程的-,第三天走83了250千米到达乙港，甲、乙两港相跑多少千米？8、水果店运进一批梨，第一天卖出全部的2。第二天卖出剩下的-,第三天比第一天少卖521, 这时还

8、剩下50千克。水果店共运进了多少千克梨？39、某粮食仓库往外发出一批大米，第一次运走总数的1还多60袋，第二次运走总数的少5460袋，不剩220袋没有运走。这批大米一共有多少袋？10、小玲和小聪收集各种卡片，如果小玲拿出1给小聪，小聪再拿出现有的给小玲，这44时两人的卡片张数相等。原来小玲的卡片张数是小聪的几分这几？白分数应用题知识要点与延抻拓展.表示一个数是另一个数的白分这几的数叫做白分数，白分数也叫白分率或白分比，白分数应用题有三种类型：求一个数是另一个数的白分之几；求一个数的白分之几是多少；一个数的白分之几是多少，求这个数。2. 一瓶盐水中有多少盐，放多少水和放多少盐才能配成某一浓度的盐

9、水，这就是我们平时所说的浓度问题，在进行浓度问题的计算时都要用到白分数，因此有关浓度的计算也是白分数应用题的一个重要内容。3. 商店出焦点商品，总是期望获得利润。通常，利润率也可以用白分数来表示，所以利润问题也是一种常见的白分数应用题。4. 求一个数是另一个数的白分之几的应用题，解答时一般从问题入手进行分析，弄活把谁看做单位“1”，谁和“T比，就用谁去除以单位“1”，这类问题也是“白分率'的问题，如“出勤表"“出粉率"等。5. 求一个数的白分之几是多少，或一个数的白分之几是多少，求这个数。这种典型的白分数应用题和分数应用题的解题方法是一致的。首先要找出题目中的关键问

10、进行分析，通过分析关键句，确定把什么看做单位“1”，找出解题的数量关系式，再根据分数乘除法的意义列式解答。6. 浓度问题是白分数应用题的一个重要局部，解答浓度问题，要理解浓度的含义及相关的数量关系式。浓度=溶质+溶质+溶剂溶质=溶液x浓度7. 利润问题与我们平时的生活实际联系十分紧密，解答利润问题首先要理解以下的关系。利润=卖价定价一本钱进价利润率=定价一进价+进价竞赛能力要求理活求一个数是另一个数的白分之几的应用题的解题思路，体验对不同类型的白分之数应用题的探究过程，总结出白分数应用题的解题规律，并能结合生活实际，灵活运用解题方法来正确解答相关的题目。.理活稀释、蒸发以及两种溶液混合等相关浓

11、度问题的解题思路，会灵活运用各种方法来正确解答浓度问题，并提高解决实际问题的能力。3. 理活求利润、求本钱、求利润率等相关利润问题的解题思路，并能结合生活实际，总结利润问题的解题规律。解题技巧与方法在解答求一个数是另一个数的白分之几应用题时，要从问题入手进行分析，首先要弄活求谁是谁的白分之几，确定把谁看做单位“1”，谁和“T去比，最后用除法计算。求一个数的白分之几或一个数的白分之几是多少，求这个数，这类应用和分数应用题的解题思路是一致的，一方面要找谁是单位“1”，一方面找准具体数量和分率之间的对应关系。1. 在商品出售过程中，可能出现降低利润甚至亏本减价出售，理解“折扣”的相关意义。列方程解答

12、相关的利润问题是一种比较好的解题方法。2. 在解答浓度问题时，首先要理解浓度的含义及相关的数量关系，解答复杂的浓度问题时，要适当地运用分步分析，分步列式的方法，也可以列方程解答。例题解说例1小明家的热水器贮满了水，一天早晨，小明妈妈用去了20%小明爸爸乂用18升，小明用去了剩下水的10%最后剩下的水只有贮存量的一半还少3升，问小明家的电热水器贮水量是多少升？分析：由题意可知，小明的妈妈用的水是20%小明的爸爸用水量是18升，小明的爸爸、妈妈用水后剩下80沙18升，这样小明的用水量是80的10怜8沙18X10膑1.8升。三人用水的总量那么是20符8洌加18-1.8=16.2升，三人用水的总量也应

13、该是50喀3升。根据量和分率相对应的关系很容易求出小明家的电热水器贮水量的升数。解：120%X10膑8%18X10膑1.8升181.83+50%一20符8%=13.2%+22%=60升答：小明家的电热水器贮水量是60升。解后反思：在解答白分数应用题时，经常会出现单位“1"不统一的情况，这时，就要采取转化的方法，先统一单位“1”,而且要保证量等率大小不变，再按照量率相对应的关系来解答。例2黄河中学上学年高中男、女生共有300人，这一学年度高中男生增加4%女生增男增加5%共增加13人，问这一学处度黄河中学男、女生各有多少人？分析：如果假设这一学年度黄河中学高中男生、女生都增加4%那么增加

14、的数应为300X4膑12人，这与实际增加的13人相差1人，由此可知，这1人应占原女生人数的5%-4膑1%再按量率对应关系，求出原来女生的人数。解：300X4眼12人1312+5今4%=100人100X1+5%=105人300100X1+4%=208人答：这一学年度黄河学男生有208人，女生有105人。解后反思：这道题由丁两个局部量增加的分率不同，不利丁从局部入手考虑，可以从整体切入，找出量与率的关系，以此为突破口进行解答。例3有两包糖果，每包中都奶糖、水果糖和巧克力糖，第一包糖的粒数是第二包糖的-,第一包糖中奶糖占25%第二包中水果糖占50%巧克力在第一包糖中所占的白分比是在第二包糖中所占白分

15、比的两倍，当两包糖合在一起时，巧克力糖占28%那么水果糖所占的白分比是多少？分析：如果设第二包糖的粒数是3份，那么第一包糖的粒数为2份，两包糖的总粒数为5份，第二包糖中水果糖的份数是3X50膑1.5份，两包糖合在一起，巧克力糖的粉数是5X28膑1.4份，乂因为巧克力糖在第一包糖中所占的白分比也是第二包中所占白分比的2售，如果把第一包糖中巧克力糖所占的白分比看做“1”,那么可求出第一包糖中巧克力实际据点为白分比是1.4士2+3X1:=40%乂知道第一包糖中奶糖占25%所以第一包糖中水果2糖所占白分比是125吮40膑35%即水果糖有2X35怜0.7份，再根据求白分数的方法算出最后结果。解：设第二包

16、糖的嫌数为3份，由第一包的粒数为2份，两包合起来的粒数就是5份。2X25膑0.5份3X50膑1.5份5X28膑1.4份1.4-2+3X1=40%22X125吮40%=0.7份0.7+1.5士5=44%答：两包糖合在一起时，水果糖所占的白分比是44%解后反思：求一个数是另一个数的白分之几白分比，关键是要知道这两个数室两数可以是具体的数量，也可以是份数，当条件纷繁复杂时，要学会分数整理，选择条件，反复杂的问题解成几个简单的问题来解答。例4有两堆煤共136吨，某厂从甲堆取走30%从乙堆中取走-,这时乙堆剩下的煤恰4好比原来的总数的62.5%少13吨，这个厂从甲堆中取走多少煤？分析：根据“乙堆剩下的煤

17、恰好比原来总数的62.5%少13吨”可以求出乙堆剩下的吨数，1根据“乙堆取走上"剩下72吨，可以求出乙堆原来的吨数，从而求出甲堆原来煤的吨数，最4后根据求一个数的白分之几是多少列式求出甲堆取走多少吨煤。解：136-136X62.5%13士1-X30%4一-3=13672X3X30%4=40X30%=12吨答：这个厂从甲堆中取走12吨煤。评注：从这题中可很明显的看出白分数应用题和分数应用题的解题思路是一样的，解答时要善丁抓住题目中的关键句进行分析，另外在列式时要考虑具体数量和分率之间的对应关系。例5有浓度为30%勺洒精溶液假设干，添加了一定数量的水后稀释成浓度为24%勺洒精溶液，如果再

18、参加同样多的水，那么洒精深液的浓度为多少？分析：在浓度为30%勺洒精溶液中，溶质重量与溶液重量的比为30:100，在浓度为24%的洒精溶液中，溶质重量与溶液重量的比为24:100,发现溶质的重量不变，可以设溶质重量为120份，从而得出水增加的份数，最后得出假设再增加同样多的水，洒精溶液的浓度。解：30:100=120:40024:100=120:500假设设溶质的重量为120份，发现水增加了500-400=100份，假设再加同样多的水，此时洒精溶液的浓度为：120100%20%500100答：最后洒精溶液的浓度为20%解后反思：在浓度问题中，溶质的重量不变，溶剂的重量增加，这类问题称为稀释问题

19、；假设溶质的重量，而溶剂的重量减少，这类问题称为蒸发问题，稀释问题与蒸发问题的共同特点是溶质的重量是不变量，在解答这两类问题的应用题时，要弄活什么是不变朋，什么是变量，抓住不变量是解决问题的关键。赛前强化练习1.填空题1一种商品先降价20%乂涨价20%现价是原价的2货车速度是客车的80%客车比货车快3一项工程，甲队独修12天完成，乙队独修15天完成，甲队的工效比乙队高460克盐参加克水可能制成含盐15%勺盐水。5某商品按20%勺利润定价，然后按8.8折出售，共获利84元，商品的进价是元。2.解答以下各题1甲、乙、丙三人，甲的年龄比乙的年龄大20%乙的年龄比丙大20%甲比丙的年龄大白分之几？22有两包糖果，第一包的粒数是第二包粒数的-，在第一包中奶糖占30%