辽师大版信息技术七级上册全册教案

1、辽师大版信 息技术七年 级上册全册 教案 课 簿 信息技术 科2022年 2022 年学年度第一学期广宁中学学校年级教者课题第一单元第一课无处不在的信息一一信息的概念课时1教材分析本节课教学内容对学生的后续学习起着至关重要的作用，采用讲 解演示、观察比拟、任务驱动等教学方法。教学过程中要注意师生互 动，教师要运用赋有启发性的教学语言，培养学生观察、分析问题的 能力。教 学 目 标1、了解信息的概念及信息的主要特征；2、知道信息的传输及获取方式；3、了解信息的重要性及对人类社会的影响。教教学意图学过程一、组织教学二、导入新课导言：略三、讲授新课一多姿多彩的信息世界学习“信息的概念1请举例说明，生

2、活中都有哪些信息？2你能自己总结出信息的概念吗？3信息在我们的生活中起什么作用？没有信息行不行？信息是指在消息、数据中包含的意义。教学不仅是告 诉，它还是一 种亲历，一种 体验。“学会学习 是根底学习力 的核心，学习 过程本身就是 方法的运用。教学意图教 学 过 程二信息的主要特征1、社会性2、传载性3、不灭性4、共享性5、时效性三信息的传输与获取四信息与人类社会息息相关四、教学小结五、拓展知识 烽火通信师生间的合 作，不是命 令，而是相互 支撑。讲学要为导学 效劳。开启心智 放飞情愫板书设计课后反思第一单元第一课无处不在的信息一一信息的概念 一多姿多彩的信息世界二信息的主要特征三信息的传输与

3、获取四信息与人类社会息息相关本节课教学中，我从学生熟知的 生活实际入手，当然课堂上就会有意 外的收获。虽然是一节平常的教学， 但我深知，教学不仅仅是告诉，更不 是刻意地雕琢，应是一种从心开始， 用心对待的师生交往，应该是让每个 生命个体参与体验，而变得灵动，舒 展和充盈。课题第一单元第二课 方便快捷的信息技术 信息技术的根底知识课时1教 材 分 析本节课教学内容对学生的后续学习起着至关重要的作用，采用讲 解演示、观察比拟、任务驱动等教学方法。教学过程中要注意师生互 动，教师要运用赋有启发性的教学语言，培养学生观察、分析问题的 能力。教 学 目 标1、了解信息技术的概念；2、知道信息技术的内容；

4、3、了解信息技术的开展简史及开展趋势；4、养成良好的信息道德。教 学 过 程一、组织教学二、导入新课 导言：略三、讲授新课一什么是信息技术信息技术：主要指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术。二信息技术的内容信息技术包括信息的收集、传递、处理等技术。1、信息的收集感测技术感测技术是传感技术和测量技术的统称。教学意图教学不仅是告 诉，它还是一 种亲历，一种 体验。“学会学习 是根底学习力 的核心，学习 过程本身就是 方法的运用。教 学 过 程2、 信息的传递通信技术3、信息的处理一一电脑技术电脑通常被称作电脑，是人们处理信息的强有力的 工具。电脑的特点是：算得快、算得准、效率高。三信息技术的

5、开展1、信息技术开展所经历的阶段2、信息技术的开展趋势四信息道德四、教学小结五、拓展知识什么是蓝牙技术教学意图师生间的合 作，不是命 令，而是相互 支撑。讲学要为导学 效劳。开启心智 放飞情愫板书设计课后反思一二三四第一单元第二课方便快捷的信息技术 信息技术的根底知识 什么是信息技术 信息技术的内容 信息技术的开展 信息道德本节课教学中，我从学生熟知的 生活实际入手，当然课堂上就会有意 外的收获。虽然是一节平常的教学， 但我深知，教学不仅仅是告诉，更不 是刻意地雕琢，应是一种从心开始， 用心对待的师生交往，应该是让每个 生命个体参与体验，而变得灵动，舒 展和充盈。课题第一单元第三课 自动处理信

6、息的工具 电脑系统课时1教 材 分 析本节课教学内容对学生的后续学习起着至关重要的作用，采用讲 解演示、观察比拟、任务驱动等教学方法。教学过程中要注意师生互 动，教师要运用赋有启发性的教学语言，培养学生观察、分析问题的 能力。教 学 目 标1、了解什么是电脑系统；2、了解电脑硬件系统和软件系统的组成；3、了解电脑平安的相关知识。教 学 过 程一、组织教学二、导入新课 导言：略三、讲授新课一电脑硬件系统1、输入设备2、运算器3、控制器4、存储器5、输出设备教学意图教学不仅是告 诉，它还是一 种亲历，一种 体验。“学会学习 是根底学习力 的核心，学习 过程本身就是 方法的运用。二电脑软件系统教学意

7、图教 学 过 程1、系统软件2、应用软件电脑平安1、电脑病毒2、人为窃取3、电脑电磁辐射4、电脑存储器硬件损坏四、教学小结五、拓展知识 第一台电脑的诞生1946年、埃尼阿克、美国板书设计师生间的合 作，不是命 令，而是相互 支撑。讲学要为导学 效劳。开启心智 放飞情愫课后反思第一单元第三课 自动处理信息的工具 -电脑系统一电脑硬件系统二电脑软件系统三电脑平安本节课教学中，我从学生熟知的 生活实际入手，当然课堂上就会有意 外的收获。虽然是一节平常的教学， 但我深知，教学不仅仅是告诉，更不 是刻意地雕琢，应是一种从心开始， 用心对待的师生交往，应该是让每个 生命个体参与体验，而变得灵动，舒 展和充

8、盈。课题第一单元第四课 字符编码电脑中信息的表示课时1教 材 分 析本节课教学内容对学生的后续学习起着至关重要的作用，采用讲 解演示、观察比拟、任务驱动等教学方法。教学过程中要注意师生互 动，教师要运用赋有启发性的教学语言，培养学生观察、分析问题的 能力。教 学 目 标1、了解数值信息的不同进制表示方法；2、了解数在电脑中的表示方法，会用“逢二进一的记数方法记 数；3、知道电脑中数据的单位及单位之间的换算；4、了解非数值信息在电脑中的表示方法。教 学 过 程一、组织教学二、导入新课导言：要使用电脑来处理信息，首先要将各种信息转 化为电脑能够“读懂的数据形式。那么，信息在电 脑中是怎样表示的呢？

9、三、讲授新课一数值信息的表示1、十进制2、时间的进制3、二进制教学意图教学不仅是告 诉，它还是一 种亲历，一种 体验。“学会学习 是根底学习力 的核心，学习 过程本身就是 方法的运用。教 学 过 程二电脑中数据的单位位bit，简记为b，也称为比特，是电脑存储数 据的最小单位。1KB=1024B 1MB=1024KB1GB=1024MB1TB=1024GE三非数值信息的表示1、字符编码2、汉字编码1汉字交换码2汉字机内码3汉字字形码4汉字输入码四、教学小结五、拓展知识邮政编码的故事教学意图师生间的合 作，不是命 令，而是相互 支撑。讲学要为导学 效劳。开启心智 放飞情愫板书设计课后反思一二三第一

10、单元第四课 字符编码电脑中信息的表示数值信息的表示电脑中数据的单位非数值信息的表示本节课教学中，我从学生熟知的 生活实际入手，当然课堂上就会有意 外的收获。虽然是一节平常的教学， 但我深知，教学不仅仅是告诉，更不 是刻意地雕琢，应是一种从心开始， 用心对待的师生交往，应该是让每个 生命个体参与体验，而变得灵动，舒 展和充盈。课题第一单元第五课 综合实践课时1教 材 分 析本节课教学内容对学生的后续学习起着至关重要的作用，采用讲 解演示、观察比拟、任务驱动等教学方法。教学过程中要注意师生互 动，教师要运用赋有启发性的教学语言，培养学生观察、分析问题的 能力。教 学 目 标1、明确信息、信息技术的

11、概念;2、熟悉信息的获取、传输及处理方法；3、会初步使用简单的信息技术工具；4、培养动手头践能力、语言表达能力及团队精神；5、培养咼尚的信息道德观念。教 学 过 程一、组织教学二、导入新课 导言：略三、讲授新课一确定选题学生根据对以下四个选题的兴趣自行分组并作出报告 提纲。1、 Better City, Better Life2022年世博会简介2、学以致用一一自己“攒台电脑3、跟我去旅游一一我最喜爱的旅游胜地4、纯洁天空一一共同营造绿色网络教学意图教学不仅是告 诉，它还是一 种亲历，一种 体验。“学会学习 是根底学习力 的核心，学习 过程本身就是 方法的运用。教学意图教 学 过 程二开展实践

12、活动1、信息的收集2、信息的加工处理三公布主题报告各小组选出一名代表，根据各组主题在全班公布实 践成果，介绍本组成员的内局部工、实践心得，本 组成员可以给予补充，其他各组可以提出不同意见 或修改意见。全班同学共同评选出表现最正确的小 组，教师给予总体评价和总结。四、教学小结板书设计师生间的合 作，不是命 令，而是相互 支撑。讲学要为导学 效劳。开启心智 放飞情愫课后反思第一单元第五课综合实践一确定选题二开展实践活动三公布主题报告本节课教学中，我从学生熟知的 生活实际入手，当然课堂上就会有意 外的收获。虽然是一节平常的教学， 但我深知，教学不仅仅是告诉，更不 是刻意地雕琢，应是一种从心开始， 用

13、心对待的师生交往，应该是让每个 生命个体参与体验，而变得灵动，舒 展和充盈。课题第二单元第一课 和电脑交流使用菜单和对话框课时1教 材 分 析本节课教学内容对学生的后续学习起着至关重要的作用，采用讲 解演示、观察比拟、任务驱动等教学方法。教学过程中要注意师生互 动，教师要运用赋有启发性的教学语言，培养学生观察、分析问题的 能力。教 学 目 标1、了解菜单的分类和菜单项的显示约定；2、了解菜单的对话框的组成；3、学会使用各种菜单和对话框。教 学 过 程一、组织教学二、导入新课 导言：略三、讲授新课一菜单的分类1、开始菜单2、快捷菜单3、窗口控制菜单4、窗口菜单5、下拉式菜单6级联菜单教学意图教学

14、不仅是告 诉，它还是一 种亲历，一种 体验。“学会学习 是根底学习力 的核心，学习 过程本身就是 方法的运用。教学意图教 学 过 程二菜单项的显示约定1、正常的菜单项2、变灰的菜单项3、菜单项后有“丄4、菜单项后有“5、菜单项后有“6、菜单项后有“V三菜单的操作1、翻开菜单2、撤销菜单四对话框的组成五对话框的操作四、教学小结五、拓展知识菜单和对话框使用技巧板书设计第二单元第一课和电脑交流使用菜单和对话框一菜单的分类二菜单项的显示约定三菜单的操作四对话框的组成五对话框的操作师生间的合 作，不是命 令，而是相互 支撑。讲学要为导学 效劳。开启心智 放飞情愫课后反思本节课教学中，我从学生熟知的 生活

15、实际入手，当然课堂上就会有意 外的收获。虽然是一节平常的教学， 但我深知，教学不仅仅是告诉，更不 是刻意地雕琢，应是一种从心开始， 用心对待的师生交往，应该是让每个 生命个体参与体验，而变得灵动，舒 展和充盈。课题第二单元第二课 管理文件的好帮手资源管理器课时1教 材 分 析本节课教学内容对学生的后续学习起着至关重要的作用，采用讲 解演示、观察比拟、任务驱动等教学方法。教学过程中要注意师生互 动，教师要运用赋有启发性的教学语言，培养学生观察、分析问题的 能力。教 学 目 标1、掌握文件和文件夹的根本知识；2、掌握资源管理器的组成。教 学 过 程一、组织教学二、导入新课 导言：略三、讲授新课一文

16、件及文件夹文件是指存储在磁盘上的信息的集合。文件夹是用来组织磁盘文件的一种数据结构二文件的分类2、文本文件：.txt3、图像文件：.bmp、.jpg、.gif 等4、声音文件：.wav、.mp3、.mid 等教学意图教学不仅是告 诉，它还是一 种亲历，一种 体验。“学会学习 是根底学习力 的核心，学习 过程本身就是 方法的运用。资源管理器1、翻开资源管理器教学意图教 学 过 程方法一：单击开始所有程序附件Win dows资源管理器方法二：右击开始资源管理器 方法三：右击我的电脑资源管理器2、资源管理器窗口文件夹区: 文件区：四、教学小结五、拓展知识声音文件格式和特点板书设计师生间的合 作，不是

17、命 令，而是相互 支撑。讲学要为导学 效劳。开启心智 放飞情愫课后反思第二单元第二课 管理文件的好帮手 资源管理器一文件及文件夹二文件的分类三资源管理器本节课教学中，我从学生熟知的 生活实际入手，当然课堂上就会有意 外的收获。虽然是一节平常的教学， 但我深知，教学不仅仅是告诉，更不 是刻意地雕琢，应是一种从心开始， 用心对待的师生交往，应该是让每个 生命个体参与体验，而变得灵动，舒 展和充盈。课题第二单元第三课系统中心调控室一一控制面板课时1教 材 分 析本节课教学内容对学生的后续学习起着至关重要的作用，采用讲 解演示、观察比拟、任务驱动等教学方法。教学过程中要注意师生互 动，教师要运用赋有启

18、发性的教学语言，培养学生观察、分析问题的 能力。教 学 目 标1、了解控制面板的作用；2、掌握添加或删除程序的设置过程和方法；3、能够运用控制面板来设置Windows XP系统。教 学 过 程一、组织教学二、导入新课 导言：略三、讲授新课一控制面板概述要翻开控制面板，只需要点击开始-设置-控制面板就可以了。控制面板有两种视图：一种是分类视图；一种是经典视图。分类视图是 Windows XP的默认视图。教学意图教学不仅是告 诉，它还是一 种亲历，一种 体验。“学会学习 是根底学习力 的核心，学习 过程本身就是 方法的运用。教二利用添加或删除程序来1、更改或删除程序 翻开控制面板，点击添加或删除

19、开添加或删除程序窗口。学2、添加新程序翻开控制面板，点击添加或删除 新程序，翻开“添加新程序页过3、添加/删除Windows组件 翻开控制面板，点击添加或删除 删除Windows组件，翻开 对话框。程四、教学小结五、拓展知识板书设计第二单元第三课系统中心调控室一一控制面板一控制面板概述二利用添加或删除程序来管理应 用软件E管理应用软件余程序选项，打余程序添加可。余程序添加 /Windows组件向导教学意图师生间的合 作，不是命 令，而是相互 支撑。讲学要为导学 效劳。开启心智 放飞情愫课后反思本节课教学中，我从学生熟知的 生活实际入手，当然课堂上就会有意 外的收获。虽然是一节平常的教学， 但我

20、深知，教学不仅仅是告诉，更不 是刻意地雕琢，应是一种从心开始， 用心对待的师生交往，应该是让每个 生命个体参与体验，而变得灵动，舒 展和充盈。课题第二单元第四课 有声有色的多媒体系统多媒体设置课时1教 材 分 析本节课教学内容对学生的后续学习起着至关重要的作用，采用讲 解演示、观察比拟、任务驱动等教学方法。教学过程中要注意师生互 动，教师要运用赋有启发性的教学语言，培养学生观察、分析问题的 能力。教 学 目 标1、了解多媒体的含义；2、掌握Windows XP多媒体的设置方法。教 学 过 程一、组织教学二、导入新课 导言：略三、讲授新课一多媒体硬件设备的安装设置多媒体需要的根本硬件设备包括显卡

21、、声卡、音相/耳机和麦克风等。二多媒体属性的设置1、系统声音的选择与设置系统声音的选择与设置就是为系统中的事件设置声音，当事件被激活时系统会根据用户的设置自动发出声音提示用户。教学意图教学不仅是告 诉，它还是一 种亲历，一种 体验。“学会学习 是根底学习力 的核心，学习 过程本身就是 方法的运用。教 学 过 程2、音频属性的设置3、语声效果的设置4、查看多媒体硬件四、学习评价1、能说出多媒体设置由哪几个局部组成。2、能够正确设置多媒体的属性。3、播放一段音乐，测试一下所设置的多媒体属性效 果。五、教学小结六、拓展知识如何修改电脑启动声音和闭关声音教学意图师生间的合 作，不是命 令，而是相互 支

22、撑。讲学要为导学 效劳。开启心智 放飞情愫板书设计课后反思一二第二单元第四课有声有色的多媒体系统多媒体设置多媒体硬件设备的安装设置多媒体属性的设置本节课教学中，我从学生熟知的 生活实际入手，当然课堂上就会有意 外的收获。虽然是一节平常的教学， 但我深知，教学不仅仅是告诉，更不 是刻意地雕琢，应是一种从心开始， 用心对待的师生交往，应该是让每个 生命个体参与体验，而变得灵动，舒 展和充盈。课题第二单元第五课个性展示一一电脑性能的优化课时1教 材 分 析本节课教学内容对学生的后续学习起着至关重要的作用，采用讲 解演示、观察比拟、任务驱动等教学方法。教学过程中要注意师生互 动，教师要运用赋有启发性的

23、教学语言，培养学生观察、分析问题的 能力。教 学 目 标1、了解电脑性能优化的含义；2、掌握电脑性能优化的各种方案；3、掌握设置电脑性能优化的方法。教 学 过 程一、组织教学二、导入新课导言：略三、讲授新课一更改视觉效果二使用虚拟内存提咼电脑性能如果电脑在较低的内存下运行，并且需要立即提供更 多的内存，那么系统会使用硬盘空间模拟系统内存，这 就叫做虚拟内存，通常称为页面文件。默认情况下， 在安装期间创立的虚拟内存大小是电脑上内存的1.5倍。教学意图教学不仅是告 诉，它还是一 种亲历，一种 体验。“学会学习 是根底学习力 的核心，学习 过程本身就是 方法的运用。教 学 过 程三设置电源使用方案具

24、体方法如下：1、在开始菜单中选择控制面板命令，翻开 控制面板窗口。2、在控制面板窗口中单击性能和维护选 项，在性能和维护窗口中单击电源选项图 标，翻开电源选项 属性对话框。3、在对话框中选择电源使用方案选项卡。4、在“电源使用方案下拉列表中选择系统提供的 电源使用方案。5、如果我们对于系统提供的方案不满意，可以在设 置电源使用方案区域对电源具体的使用方案进行重 新设置。6、设置完毕，单击确定按钮。四、学习评价五、教学小结六、拓展知识板书设计第二单元第五课个性展示一一电脑性能的优化更改视觉效果二使用虚拟内存提高电脑性能三设置电源使用方案师生间的合 作，不是命 令，而是相互 支撑。讲学要为导学 效

25、劳。开启心智 放飞情愫课后反思本节课教学中，我从学生熟知的 生活实际入手，当然课堂上就会有意 外的收获。虽然是一节平常的教学， 但我深知，教学不仅仅是告诉，更不 是刻意地雕琢，应是一种从心开始， 用心对待的师生交往，应该是让每个 生命个体参与体验，而变得灵动，舒 展和充盈。课题第二单元第六课 系统文件的管理Win dows任务管理器课时1教 材 分 析本节课教学内容对学生的后续学习起着至关重要的作用，采用讲 解演示、观察比拟、任务驱动等教学方法。教学过程中要注意师生互 动，教师要运用赋有启发性的教学语言，培养学生观察、分析问题的 能力。教 学 目 标1、了解任务管理器的作用；2、掌握任务管理器

26、的几种启动方法；3、能够扩展运用任务管理器。教 学 过 程一、组织教学二、导入新课 导言：略三、讲授新课一启动任务官理器二认识任务管理器1、应用程序2、进程3、性能4、联网5、用户教学意图教学不仅是告 诉，它还是一 种亲历，一种 体验。“学会学习 是根底学习力 的核心，学习 过程本身就是 方法的运用。三应用任务管理器教 学 过 程任务管理器除了终止任务、结束进程、查看性能外，还可以完成很多更高级的特别任务。1、同时最小化多个窗口切换到应用程序，按住 Ctrl键选择需要同时最 小化的应用程序工程，然后单击这些工程中的任意 一个，从右键菜单中选择最小化命令即可。这 里还可以完成层叠、横向平铺、纵向

27、平铺等操作。2、降低应用软件的资源占用率四、学习评价五、教学小结六、拓展知识禁用任务管理器板书设计第二单元第六课系统文件的管理Windows任务管理器一启动任务管理器二认识任务管理器三应用任务管理器师生间的合 作，不是命 令，而是相互 支撑。讲学要为导学 效劳。开启心智 放飞情愫课后反思本节课教学中，我从学生熟知的 生活实际入手，当然课堂上就会有意 外的收获。虽然是一节平常的教学， 但我深知，教学不仅仅是告诉，更不 是刻意地雕琢，应是一种从心开始， 用心对待的师生交往，应该是让每个 生命个体参与体验，而变得灵动，舒 展和充盈。课题第二单元第七课 综合实践一一童年的记忆课时1教 材 分 析本节课

28、教学内容对学生的后续学习起着至关重要的作用，采用讲 解演示、观察比拟、任务驱动等教学方法。教学过程中要注意师生互 动，教师要运用赋有启发性的教学语言，培养学生观察、分析问题的 能力。教 学 目 标1、培养学生灵活运用本单元知识与技能分析问题、解决问题的能 力；2、培养学生的动手操作能力；3、培养学生的团队协作精神。教 学 过 程一、组织教学二、导入新课 导言：略三、讲授新课 实践活动：综合运用本单元所学习的菜单和对话框、资源管理器、控制面板、多媒体设置、 Windows任务管理器知识来完本钱课实践案例。实践案例：1、在C:盘根目录下，新建立名为 音乐 的文件 夹。教学意图教学不仅是告 诉，它还

29、是一 种亲历，一种 体验。“学会学习 是根底学习力 的核心，学习 过程本身就是 方法的运用。教 学 过 程2、 在网络上下载“文件，并存储到“C:音乐 文件夹中。3、在桌面上，单击右键，在弹出的快捷菜单中执行 新建快捷方式命令，翻开创立快捷方式对话框。4、用 Windows Media Player媒体播放器播放“ 文件。5、 用 Windows任务管理器来终止Windows Media Player媒体播放器的运行。6、使用控制面板删除 Windows组件中的“ Windows Media Player 媒体播放器。四、综合评价五、教学小结教学意图师生间的合 作，不是命 令，而是相互 支撑。

30、讲学要为导学 效劳。开启心智 放飞情愫板书设计课后反思第二单元第七课综合实践一一童年的记忆本节课教学中，我从学生熟知的 生活实际入手，当然课堂上就会有意 外的收获。虽然是一节平常的教学， 但我深知，教学不仅仅是告诉，更不 是刻意地雕琢，应是一种从心开始， 用心对待的师生交往，应该是让每个 生命个体参与体验，而变得灵动，舒 展和充盈。课题第三单元第一课神奇的网络世界 因特网的功能与特点课时1教 材 分 析本节课教学内容对学生的后续学习起着至关重要的作用，采用讲 解演示、观察比拟、任务驱动等教学方法。教学过程中要注意师生互 动，教师要运用赋有启发性的教学语言，培养学生观察、分析问题的 能力。教 学

31、 目 标1、了解电脑网络的有关知识；2、了解因特网提供的效劳；3、了解因特网的特点。教 学 过 程一、组织教学二、导入新课导言：略三、讲授新课一电脑网络概述电脑网络按其覆盖的范围，可以分为局域网LAN、城域网MAN丨和广域网WAN。二电脑网络的功能1、信息交换2、资源共享3、分布式处理教学意图教学不仅是告 诉，它还是一 种亲历，一种 体验。“学会学习 是根底学习力 的核心，学习 过程本身就是 方法的运用。三因特网提供的主要效劳2、电子邮件E-mail3、文件传输协议FTP教4、远程登录TeInet5、电子公告板BBS学四因特网的特点1、全球信息传播2、信息容量大、时效长3、检索使用便捷过4、灵

32、活多样的入网方式5、使用费用低廉程四、学习评价五、教学小结六、拓展知识板书设计第三单元第一课神奇的网络世界因特网的功能与特点 一电脑网络概述 二电脑网络的功能 三因特网提供的主要效劳 四因特网的特点师生间的合 作，不是命 令，而是相互 支撑。讲学要为导学 效劳。开启心智 放飞情愫课后反思本节课教学中，我从学生熟知的 生活实际入手，当然课堂上就会有意 外的收获。虽然是一节平常的教学， 但我深知，教学不仅仅是告诉，更不 是刻意地雕琢，应是一种从心开始， 用心对待的师生交往，应该是让每个 生命个体参与体验，而变得灵动，舒 展和充盈。课题第三单元第二课 独特的建筑信息的获取与应用课时1教 材 分 析本

33、节课教学内容对学生的后续学习起着至关重要的作用，采用讲 解演示、观察比拟、任务驱动等教学方法。教学过程中要注意师生互 动，教师要运用赋有启发性的教学语言，培养学生观察、分析问题的 能力。教 学 目 标1、掌握如何利用搜索引擎查找信息，并学会搜索技巧；2、学会软件包的下载。教 学 过 程一、组织教学二、导入新课 导言：略三、讲授新课一网络搜索技巧首先启动IE浏览器，进入搜索引擎网站，如百度网站在搜索栏内输入搜索关键词“东方明珠，然后单击百度一下按钮。教学意图教学不仅是告 诉，它还是一 种亲历，一种 体验。“学会学习 是根底学习力 的核心，学习 过程本身就是 方法的运用。教 学 过 程二网上查找旅

34、行路线 首先查找火车车次和时间 火车站到了，再查找一下东方明珠电视塔的公交线 路吧。目的地到了，让我们用三维地图来欣赏一下美丽的 东方明珠吧。三下载资源包，电子地图软件 一一灵图UU。 第1步：进入搜索引擎网站，输入搜索关键词“灵 图UU ，在搜索结果中单击“我要地图一灵图UU 链接。第2步：单击免费下载灵图UU ，单击保存 按钮，保存该义件。第3步：下载完成后，就可运行并使用该文件。四、学习评价五、教学小结六、拓展知识教学意图师生间的合 作，不是命 令，而是相互 支撑。讲学要为导学 效劳。开启心智 放飞情愫板书设计课后反思第三单元第二课 独特的建筑 信息的获取与应用一网络搜索技巧二网上查找旅

35、行路线三下载资源包，电子地图软件 一 灵图UU。本节课教学中，我从学生熟知的 生活实际入手，当然课堂上就会有意 外的收获。虽然是一节平常的教学， 但我深知，教学不仅仅是告诉，更不 是刻意地雕琢，应是一种从心开始， 用心对待的师生交往，应该是让每个 生命个体参与体验，而变得灵动，舒 展和充盈。课题第三单元第三课 交流与分享QQ即时通信与邮件课时1教材分析本节课教学内容对学生的后续学习起着至关重要的作用，采用讲 解演示、观察比拟、任务驱动等教学方法。教学过程中要注意师生互 动，教师要运用赋有启发性的教学语言，培养学生观察、分析问题的 能力。教 学 目 标1、熟练掌握网上聊天工具与即时通信工具；2、

36、掌握QQ群的参加、群邮件的发送和接收；3、能够在QQ群里互相讨论，交流意见。教 学 过 程一、组织教学二、导入新课导言：略三、讲授新课一QQ的下载及安装首先登录QQ的官方网站，通过“ QQ软件栏 目下载并安装 QQ。安装好后双击桌面上的QQ图标，翻开登录界面。在登录界面中输入自己的 QQ帐号和密码就可登录 QQ。登录成功后，就可添加好友，并和好友对话 了。教学意图教学不仅是告 诉，它还是一 种亲历，一种 体验。“学会学习 是根底学习力 的核心，学习 过程本身就是 方法的运用。教 学 过 程二如何参加群第1步：登录QQ后，在Q( 找，弹出查找联系人/群/ 企 第2步：在对话框中单击查找 方式默认为“精确查找，输入你 第3步：找到“一年一班学习园 参加该群按钮，弹出添加群 第4步：在“添加群对话框中 息，告诉群主你的来意，单击发 就等着群主的审核吧。第5步：在QQ面板上单击群 双击一年一班学习园地群图标 聊天窗口。三群邮件的发送四群邮件的接收四、学习评价五、教学小结六、拓展知识网络平安板书设计一二三四第三单元第三课 交流