武汉08中考数学考试说明及备考建议

1、.武汉08中考数学考试说明及备考建议考试内容及要求数学学业考试的主要内容是数学课程标准中所规定的相应数学知识、技能、方法的状况，利用有关知识解决问题的才能，从事根本的数学探究性活动的情况，以及相应的思维开展程度和特征等。详细考察内容主要包括：根底知识与根本技能，数学活动过程，数学考虑，解决问题的才能，对数学的根本认识等。一根底知识与根本技能理解数的意义，理解数和代数运算的意义、算理、可以合理地进展根本运算与估算；可以在实际情境中有效地使用代数运算、代数模型及相关概念解决问题。可以借助不同的方法探究几何对象的有关性质；可以使用不同的方式表达几何对象的大小、形状以及相对位置关系；可以在头脑里构建几

2、何对象，进展几何图形的分解与组合，能对某些图形进展简单的变换；可以借助数学证明的方法确认数学命题的正确性。正确理解数据的含义，可以结合实际需要展开调查，搜集数据，有效地表达数据特征，会根据数据结果做合理的预测；理解概率的根本涵义，可以借助概率模型或通过设计详细活动解释一些事件发生的概率。能使用计算器解决相应的数值计算问题和从事有关探究规律的活动。二数学活动过程略三数学考虑学生在数感与符号感、空间观念、统计意识、推理才能、应用数学解决问题的意识和方法等方面的开展情况，其内容主要包括：可以用数来表达和交流信息；可以使用符号表达数量关系，并借助符号转换活动获得对事物的理解；可以观察到现实生活中的根本

3、几何现象；可以运用图形形象地表达问题，借助直观进展考虑与推理；能意识到借助统计活动去搜集信息是做出合理决策的一个重要手段；面对数据时能对它的来源、处理方法和由此而得到的推测性结论做出合理的质疑；可以正确地认识生活中的一些确定或不确定现象；能从事根本的观察、分析、实验、猜测和推理的活动，并可以有条理地、明晰地阐述自己的观点。四解决问题的才能能从数学的角度提出问题、理解问题，并综合运用数学知识解决问题，具有一定的解决问题的根本策略，能符合逻辑地与别人交流，具有初步的反思意识，等等。五对数学的根本认识略考试形式与试卷构造一考试形式数学学业考试形式为书面闭卷考试。全卷总分值为120分，考试时间为120

4、分钟，考试成绩以等级呈现。二试卷构造全试卷包括卷和卷。卷为选择题，卷为非选择题。试卷包括选择题、填空题和解答题三种题型。选择题是四选一型的单项选择题；填空题只要求直接填写结果，不必写出计算过程或推证过程；解答题包括计算题、证明题、应用题等，解答题应写出文字说明、演算步骤或推理过程。选择题共12道小题，每题3分，共36分；填空题共4小题，每题3分，共12分；解答题共9题，共72分。数与代数、空间与图形、统计与概率、理论与综合四个领域在试题中所占的比重与它们在教学中所占课时的百分比大致一样，数与代数占45%，空间与图形约占40%，统计与概率约占15%，理论与综合应用的考察结合在上述三部门的内容中。

5、试题按其难度分为容易题、中等题和难题。全卷容易题、中等题、难题的比约为7：2:：1,全卷难度系数为0.65左右。考点变化今年数学考试说明继续保持稳定，命题根据、指导思想、考试内容与2019年保持一致，在命题原那么和试卷构造等方面有两点微调。一是在命题原那么中删去了公平性原那么。在往年的公平性原那么中，注重个性答题及不同的解答方法和表述方式。但是这几年出现了一个严重问题，那就是考生的答题越来越不标准，除了思维不严谨、推理不符合逻辑外，书写也不标准。名师分析，今年删去公平性原那么，目的是为了让考生更标准答题，不要误以为尊重个性化的解答方式，也是尊重满篇潦草、不合逻辑的解答。所以，今年的考生要紧扣课

6、标和教材，注重答题的标准化和标准化。二是在试卷构造中，把四个知识领域所占的比例进展调整。数与代数所占比重由去年的40%升为45%；空间与图形由35%升为40%；统计与概率由20%降为15%；理论与综合由原来的5%变为结合在上述三部分内容中，不再单独列出来。名师分析，在去年的中考中，统计与概率所占比重较大，今年有意将其缩小比例，而扩大两大块主干知识的比例。将理论与综合融入前三块知识领域中，预示着难点分散，估计今年中考数学试题难度不会高于去年。备考建议从考试说明及样题来看，今年的试题会更加注重根底，所以考生要根据教材来复习。1.根底性原那么。注重双基训练，把教材上的试题吃透，并学会其表述形式，标准

7、答题。2、针对性原那么。老师要根据不同的学生，将三年数学知识进展归纳整合，让学生查漏补缺，使不同人有不同层次的进步。3、注重诊断功能。复习课上，老师要高度重视试题的检测与评价功能，不能将试题一做了之，要及时发现学生的共性问题和个性问题。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160

8、课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要

9、性,让学生积累足够的“米。4、进展标准性训练。会做题不丢分、难题多得分，这就需要考生注重细节，注重标准性训练。在这里提醒考生，教材是最好的复习材料，中考是根据常规思想来命制的，所以陷入题海，而不做总结归纳、不能标准答题，是获得不了好成绩的。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活