最版小学数学四年级下册《小数的读法和写法》教案设计

1、.最新人教版小学数学四年级下册?小数的读法和写法?教案设计设计说明小数的读法和写法与整数的读法和写法有所不同，这是学生读数和写数方法的又一次拓展。因此，本教学设计注重以下几点：1注重铺垫，以旧引新。铺垫功能是把新知蕴涵于旧知的复习或学生原有的经历中，使学生从中找到新知的生长点，发现新问题的解决方法。小数的读法和写法在三年级下学期已经学过，只是方法没有系统地总结。本节课通过对整数的读法和写法以及数位顺序的回忆，帮助学生找到新知的生长点，引导学生运用迁移、类比的方法学习小数的读法和写法，体会知识的内在联络。2自主构建，交流补充。教材为学生呈现了小数的数位顺序表，数位和计数单位一一对应。教学中要引导

2、学生认真观察数位顺序表，并且同详细的小数相结合，引导学生在自主建模中理解并掌握小数的数位顺序和计数单位，明确小数每相邻两个计数单位之间的进率是10，为学习小数的读法和写法奠定根底。课前准备老师准备多媒体课件学生准备数位顺序表教学过程复习导入1读出下面各数。23470933110000389502你是怎样读出这些数的？整数的数位顺序是什么？个位、十位、百位、千位整数的计数单位依次是什么？一个、十、百、千设计意图：通过复习整数的读法和整数的数位顺序，唤起学生对已有知识的回忆，同时也为实现新知的迁移作铺垫。探究新知1创设情境，引入新课。师：同学们，你们见过长颈鹿吗？长颈鹿是陆地上最高的动物，仅颈长就

3、可达2米。大家看，这只小长颈鹿正在跟父亲比高矮呢！课件出示教材34页情境图1引导学生观察情境图，并指名说一说从图上获得了哪些信息。预设生1：通过观察情境图，我知道了长颈鹿爸爸的身高是5.63 m。生2：通过观察情境图，我知道了小长颈鹿如今的身高是1.8 m，它想要长得和爸爸一样高。2这里的小数你们会读写吗？这节课我们就一起来学习小数的读法和写法。板书：小数的读法和写法2教学小数的数位顺序表。1认识小数的组成。观察并考虑：这些小数和我们以前学的数一样吗？小数是由几部分构成的？不一样，三部分课件出示小数被分为三部分的情境图老师介绍小数的三部分：以前我们所学的整数在小数中作为小数的整数部分，小数点点

4、在整数部分个位的右下角，小数点的右边是小数的小数部分。整数部分小数点小数部数的数位顺序表。看整数的数位顺序表，小数的小数部分应在什么位置？在整数部分的右边怎样区分呢？在中间用小数点隔开我们知道小数的计数单位有非常之一、百分之一、千分之一那么非常之一和小数部分的第几位相对应？第一位唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、

5、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。介绍：它所占的数位叫做非常位，计数单位是非常之一。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多

6、角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。引导学生考虑：你能推测小数部分的第二位是什么数位吗？计数单位是多少？小数部分的第二位是百分位，计数单位是百分之一死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬