人教版高中生物必修三：2.2 通过激素的调节 ppt课件

1、第第2 2节节 经过激素的调理经过激素的调理学习目的1.描画动物和人体的激素调理。2.运用建构模型的方法，建立血糖调理模型。3.讨论动物激素在消费中的运用。1.1.根据资料计算，根据资料计算， 假设仅靠血液中的葡假设仅靠血液中的葡萄糖，运发动能跑多长时间？萄糖，运发动能跑多长时间？2.2.长跑时耗费了大量的葡萄糖，他以为血长跑时耗费了大量的葡萄糖，他以为血糖的浓度会下降吗？糖的浓度会下降吗？ 会有下降的，但还是可以坚持根本稳定。会有下降的，但还是可以坚持根本稳定。由于机体经过调理和控制血糖的来源和去向由于机体经过调理和控制血糖的来源和去向, ,从从而维持了血糖的平衡。而维持了血糖的平衡。1mi

2、n1min左右左右0.80.81.2min1.2min。 机体是经过激素来调理血糖的来源和去路的机体是经过激素来调理血糖的来源和去路的, ,那什那什激素是怎样被发现的呢激素是怎样被发现的呢? ?稀盐酸稀盐酸狗上段小肠肠腔狗上段小肠肠腔胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液注入注入结果结果稀盐酸稀盐酸已切除神经的狗已切除神经的狗上段小肠肠腔上段小肠肠腔胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液注入注入结果结果稀盐酸稀盐酸狗的血液中狗的血液中胰腺不分泌胰液胰腺不分泌胰液注入注入结果结果沃泰默的解释：小肠上微小的神经难以剔除干净，是一个沃泰默的解释：小肠上微小的神经难以剔除干净，是一个非常顽固的神经反射。非常顽固的神经反射。 切除

3、通向该段小肠的神经，只留下血管切除通向该段小肠的神经，只留下血管一、激素调理的发现一、激素调理的发现P23资料分析资料分析 在在1919世纪，学术界普遍以为，胃酸刺激小肠的神经，神世纪，学术界普遍以为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，促使胰腺分泌胰液。经将兴奋传给胰腺，促使胰腺分泌胰液。1.1.沃泰默的实验沃泰默的实验2.2.斯他林和贝利斯的实验：斯他林和贝利斯的实验： 假设：这种实验景象是化学调理的结果。在盐假设：这种实验景象是化学调理的结果。在盐酸的作用下，小肠黏膜能够产生了一种化学物质，酸的作用下，小肠黏膜能够产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰这种物

4、质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。液的分泌。实验结果：促进胰腺分泌胰液。实验结果：促进胰腺分泌胰液。 小肠黏膜小肠黏膜+ +稀盐酸稀盐酸+ +砂子砂子磨碎磨碎注射注射制成提取液制成提取液狗静脉狗静脉结论：胰液的分泌是促胰液素调理的结果。结论：胰液的分泌是促胰液素调理的结果。斯他林和贝利斯发现了促胰液素和激素调理。斯他林和贝利斯发现了促胰液素和激素调理。 胰腺分为外分泌腺和内分泌腺两部分。外胰腺分为外分泌腺和内分泌腺两部分。外分泌腺由腺泡和腺管组成，腺泡分泌胰液，腺分泌腺由腺泡和腺管组成，腺泡分泌胰液，腺管是胰液排出的通道。胰液中含有碳酸氢钠、管是胰液排出的通道。胰液中含有碳酸氢钠

5、、胰蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶等。胰液经过胰腺胰蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶等。胰液经过胰腺管排入十二指肠，有消化蛋白质、脂肪和糖的管排入十二指肠，有消化蛋白质、脂肪和糖的作用。内分泌腺由大小不同的细胞团作用。内分泌腺由大小不同的细胞团胰岛胰岛所组成，分泌胰岛素，调理糖代谢。所组成，分泌胰岛素，调理糖代谢。 下丘脑下丘脑垂体垂体甲状腺甲状腺胸腺胸腺肾上腺肾上腺胰腺胰腺卵巢卵巢睾丸睾丸分泌促甲状腺激分泌促甲状腺激素释放激素等素释放激素等分泌生长激素、分泌生长激素、促甲状腺激素促甲状腺激素等等分泌肾上腺素分泌肾上腺素等等分泌雌性激素等分泌雌性激素等分泌雄性激素等分泌雄性激素等分泌甲状分泌甲状腺激素等腺激素等

6、分泌胸腺分泌胸腺激素等激素等其中的胰岛分其中的胰岛分泌胰岛素和胰泌胰岛素和胰高血糖素等高血糖素等二、人体主要内分泌腺及其分泌的激素二、人体主要内分泌腺及其分泌的激素激素名称激素名称内分泌腺内分泌腺主要的生作用主要的生作用分泌异常症分泌异常症生长激素生长激素垂体垂体促进生长，促进蛋白质的合成和骨的生长。促进生长，促进蛋白质的合成和骨的生长。巨人症肢端肥大症侏儒症促甲状腺激促甲状腺激素素促进甲状腺的生长和发育，调节甲状腺激促进甲状腺的生长和发育，调节甲状腺激素的合成和分泌。素的合成和分泌。促性腺激素促性腺激素促进性腺的生长和发育，调节性激素的合促进性腺的生长和发育，调节性激素的合成和分泌。成和分泌

7、。甲状腺激素甲状腺激素甲状腺甲状腺促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，促进动物个体的发育，提高神经系统的兴促进动物个体的发育，提高神经系统的兴奋性。奋性。呆小症甲亢大脖子病胰岛素胰岛素胰岛胰岛促进细胞对血糖的贮存和利用促进细胞对血糖的贮存和利用 ，促进血糖促进血糖转化为非糖物质，转化为非糖物质，降低血糖的含量。降低血糖的含量。糖尿病胰高血糖素胰高血糖素促进糖原分解和糖异生作用，使血糖明显促进糖原分解和糖异生作用，使血糖明显升高。升高。性性激激素素雄性雄性激素激素主要是主要是睾丸睾丸促进雄性生殖器官的成熟，激发并维持雄促进雄性生殖器官的成熟，激发并维持雄性

8、第二性征。性第二性征。雌性雌性激素激素主要是主要是卵巢卵巢促进雌性生殖器官的成熟，激发并维持雌促进雌性生殖器官的成熟，激发并维持雌性第二性征。激发并维持性周期（月经周性第二性征。激发并维持性周期（月经周期）。期）。血糖血糖0.80.81.2g/L1.2g/L血糖的来源和去向血糖的来源和去向三、激素调理的实例三、激素调理的实例1.1.实例一：血糖平衡的调理实例一：血糖平衡的调理脂肪、某些氨基酸等脂肪、某些氨基酸等肝糖原、肌糖原肝糖原、肌糖原CO2CO2H2OH2O能量能量氧化分解氧化分解合成合成转化转化消化吸收消化吸收分解分解转化转化脂肪等非糖物质脂肪等非糖物质肝糖原肝糖原食物中的糖类食物中的糖

9、类糖尿糖尿体外体外B细胞细胞分泌分泌胰岛素胰岛素作作用用A细胞细胞胰高血糖素胰高血糖素作用作用分泌分泌促进组织细胞加速摄取、促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，还可利用和储存葡萄糖，还可以抑制肝糖元的分解和非以抑制肝糖元的分解和非糖物质转化为葡萄糖，从糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖程度降低。而使血糖程度降低。促进糖原分解，并促进一促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖程度升高。从而使血糖程度升高。抑制来源，促进去路。抑制来源，促进去路。促进来源，抑制去路。促进来源，抑制去路。胰胰 岛岛 素素血血 糖糖胰高血糖素胰高血糖素血血 糖糖血血 糖糖胰高血糖

10、素胰高血糖素血血 糖糖胰胰 岛岛 素素血糖降低经过拮抗作用，坚持血糖相对稳定，实现对血糖的调理。胰高血糖素A A细胞细胞 分泌分泌非糖物质转为葡萄糖肝糖元分解为葡萄糖胰岛素葡萄糖合成为糖元葡萄糖转换为非糖物质促进葡萄糖的氧化分解血糖升高B B细胞细胞 分泌分泌下丘脑血糖感受器胰岛血糖感受器肾上腺肾上腺素肾上腺素胰岛 B细胞胰岛素胰岛素胰岛A 细胞胰高血糖素胰高血糖素降低血糖：促进组织细胞加速降低血糖：促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，还摄取、利用和储存葡萄糖，还可以抑制肝糖元的分解和非糖可以抑制肝糖元的分解和非糖物质转化为葡萄糖，从而使血物质转化为葡萄糖，从而使血糖程度降低。糖程度降低。

11、升高血糖：促进糖原分解，并升高血糖：促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖程度升高。糖，从而使血糖程度升高。血糖调理图解血糖调理图解血糖浓度改动2.2.实例二：甲状腺激素分泌的分级调理实例二：甲状腺激素分泌的分级调理下丘脑是机体调理内分泌活动的枢纽。下丘脑是机体调理内分泌活动的枢纽。下丘脑下丘脑垂体垂体甲状腺甲状腺甲状腺激素甲状腺激素细胞代谢细胞代谢TRH(TRH(促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素) )TSH(TSH(促甲状腺激素促甲状腺激素) )反反馈馈冰冷冰冷刺刺激激 在一个系统中，系统本身任务的效在一个系统中，系统本身任务的效果，反过来

12、又作为信息调理该系统的任果，反过来又作为信息调理该系统的任务，这种调理方式叫做反响调理。务，这种调理方式叫做反响调理。 假设这种反响作用是促进原来激素假设这种反响作用是促进原来激素的分泌称正反响，假设这种反响作用是的分泌称正反响，假设这种反响作用是抑制原来激素的分泌称负反响。其中以抑制原来激素的分泌称负反响。其中以负反响较为常见。负反响较为常见。 激素一经靶细胞接受并起作用后就激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，因此，体内需求源源不断地被灭活了，因此，体内需求源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡。产生激素，以维持激素含量的动态平衡。 1. 1.微量和高效：微量和高效： 2. 2.经

13、过体液运输：内分泌腺没经过体液运输：内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传送着各种信息。随血液流到全身，传送着各种信息。 3. 3.作用于靶器官、靶细胞：特作用于靶器官、靶细胞：特定激素会作用于特定的器官和细胞。定激素会作用于特定的器官和细胞。四、激素调理的特点四、激素调理的特点五、其他化学物质的调理作用五、其他化学物质的调理作用 参与体液调理的化学物质除了激素以外，还有参与体液调理的化学物质除了激素以外，还有CO2和和H+等。其中等。其中CO2是调理呼吸运动最重要的体液要素，动脉血中是调理呼吸运动最重要的体液要素，动脉血中CO2浓度增高时，呼浓度增高时，呼吸中枢活动加强，呼吸运动加强，呼吸加快加深，通气量增大；吸