高中化学《化学反应的快慢和限度(11)》优质课教学设计、教案

1、鲁科版化学2 （必第2章化学键化学反应与能量第2节 化学反应的快慢和限度第1课时课题化学反应的快慢和限度课型新授课授课日期教材分析化学反应的快慢和限度是认识化学反应的一个必不可少的维度，是解决如何更加有效利用化学反应”这一问题的重要依据，化学反应快慢和化学反应限度是认识化学反应的两个角度，人 们是通过对化学反应速率和化学平衡的研究完成有关认识。化学反应的快慢不等冋于化学反应 速率，化学反应的限度也不等同于化学平衡。教学设计两条线索：1.概念一探究一用途”2.生活一化学一生活”教学目标456.(1)体会从限度和快慢两个方面去认识和调控化学反应的重要性。.(2)知道化学反应平均反应速率的表示方法。

2、.(3)通过实验探究影响化学反应速率的因素教学重点化学反应快慢概念的构建。教学难点化学反应快慢的比较。学情分析本节是以化学必修教材为载体，以化学反应为基础进行归纳，学生对此前的物理研究已经具有一定的学习基础，借此基础可以形成和发展对反应速率的概念及理解，结合日常生活的常识，分析 影响化学反应的速率因素，生活的经验会让学生对化学反应快慢内谷的学习难度大大降低，此外 有利于提升学生对身边的化学现象进行研究的兴趣，进一步提高学生的化学素养。教学方法自主学习法、合作学习法、实验法、练习法教学手段实验探究、PPT展示教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情景导入在日常生活中，如果大家细心 观察我们周围

3、的世界，我们会发现 各种各样的化学反应，有的反应希 望它发生的越快越好，有的反应则倾听，观看PPT，思考白色垃圾分解越快越好希望它发生的越慢越好。钢铁腐蚀越慢越好【讲解】化学反应额快慢：单位时间反应或生成物浓度的改变思考，倾听、理解定义，提炼出公式牛刀小试请指出下列说法所表示的含义：某物质在某一化学反应中的反应速率为 0.50mol/ (L min )。思考并回答通过学生回答老师及时掌握学情在 A (g) +2B (g) =C ( g)的反应中，已知起始时 A的浓度 为2mol/L，经过2分钟后，其浓 度变为1mol/L ,求A在2分钟内 的反应速率。能否求出B在2分钟 内的反应速率呢？通过对

4、对公式的运用于计算引出速率 之比等于化学计量数 之比小结1、化学反应速率及其表示方法数学表达式（可用不同反应物或生成物来表示， 般不用固体和纯液体来表示浓度）2、有关化学反应速率的计算A、据公式计算B、据关系式计算C、比较反应速率的快慢（系数单位）引导学生积极思考引起重视，强化知识再现目标二：由生活常识，归总出温度、 浓度、接触面积和催化剂对反应速 率的影响。某些化学反应的速率太快或太慢了 怎么办？学生思考并回答引导学生从生活中体 验硬性化学反应快慢 的因素，加深影响因1、夏天时食物变质得太快了；2、实验室使用氯酸钾制氧气3、实验室使用氯酸钾制氧气的反应速率太慢了；素的理解。影响化学反应速率的

5、因素不同化学（内因）反应物本身性质反应的速率同一化学反应外界条件学生思考，总结并回答培养学生的学科思维和语言表达能力（外因）的速率想一想？学生思考并总结影响因素引导学生运用理论解1、实验室硫在纯氧中燃烧比在决实际问题。空气中燃烧更加剧烈；2、新鲜的水果和食物保存在冰箱里能存放得更久；3、木材劈得小一些烧得更快；4、实验室用氯酸钾制氧气使用二氧化锰反应更快影响化学反应速率的外界因素：CH3CH0+2Cu(OH)2通过实验一方面使学1、 温度CH3C00H+ Cu20j + 2H2O生体会了知识的应用2、 浓度另方面培养学生的3、 表面积实验操作能力。4、 催化剂使学生能从结构分析 转化为反应分析

6、，体 会化学键的断裂与反 应类型的关系。目标三：通过实验探究，初步了解 如何调控化学反应的快慢。活动探 究：请你根据教材内容设计实验 证明这些因素(反应物本身的性 质以及温度、溶液浓度、固体表面积 等外界因素)将对化学反应速率产 生怎样的影响？试剂：表面积大致相同的镁条、铝 片，盐酸(0. 5mol/L, 3mol/L )，块状碳 酸钙，碳酸钙粉末。交流实验设计方案【分组实验】检验不同因素对反应快慢的影响，汇报实验结果调高学生的动手能力和实践能力。仪器：试管，药匙，胶头滴管，酒精灯，试管夹。结论：当其他条件不变时1、金属的活泼性越强，与酸反应越 快。内因对反应速率的影响起决定性作 用。2、升高

7、温度反应速率加快，降提高学生对实验的总 结能力。低温度反应速率减慢。3、增大反应物浓度反应速率加快，减少反应物浓度反应速率减 慢。4、增大接触面积反应速率加快 减少接触面积反应速率减慢。【巩固练习】影响化学反应速率的因 素一定条件下，CaC03（块状）+2HCI二CaCI2+H2O+CO2反应中，为了加快反应的速率，下 列那些方法可行：A、增加HCI的浓度B、加水C、增加同浓度盐酸的量 D、加块状 CaCO3E、加热F、加入CaCO3粉末学生积极思考并回答强化影响速率的因素检查学情课堂小结【课后作业】1、作业：P45书后练习1【板书设计】化学反应的快慢1、定义和公式2、影响化学反应快慢的因素【课后反思】学生在已有的生活常识和化学基础知识的基础上进行学习化学反应快慢的学习活动会比较顺利。对影响化 学反应的影响因素来说是一个很好的探究实例。具有培养学生由现象探究本质的重要功能，教学过程中应注意帮助 学生有条理地分析结构，启发他们结合生活中已有的现象和日常的处理方式打开思路，推测影响化学反应快慢的 因素。教师要注意对学生写出的推测结果进行分析点评，及时给予鼓励，以培养学生学