幼儿园优秀教师主要事迹材料(精选3篇)

1、幼儿园优秀教师主要事迹材料 （精选3篇）【第1篇】幼儿园优秀教师主要事迹材料该教师自19 x x年从x幼师毕业，从事幼教工作已经 24年。 20多年来，师德优良，有很强的事业心和责任感，业务能力强，积 极投身幼教改革，带头钻研教育科研，成绩突出。任园长期间管理科 学民主，幼儿园成绩显著，获得社会、家长及教师们的好评。主要事迹如下：一、热爱幼教事业，科学民主管理该教师始终坚信党的领导，以邓小平理论和“三个代表”重要 思想为指导，以党员先进性教育活动为契机，认真参加区教育局的“十 一五”规划专题报告会及各类学习，关心国家大事，努力在幼儿园倡 导积极向上的园风，构建和谐的园文化。通过召开绿梅、孔浦社

2、区和 家委会座谈会，找幼儿园教师、后勤人员、外聘教师谈话等，查找工 作和自身的不足，针对各类人员提出的合理化建议，求真务实，努力 为幼儿、为家长、为社区服务。平时能以身作则，严格要求自己，带 头响应x x区、幼儿园、居住社区组织的各类捐款捐物活动。积极发 挥幼教支部委员的宣传作用，认真完成党支部交给的各项任务。先后 获得了 X X市王宽诚育才奖、XX区“巾帼岗位明星”、XX区教育局局级优秀共产党员等荣誉。近年来，该教师注重政策法规、幼教理论学习，在教育实践中 认真贯彻党的教育方针、政策，牢固树立依法办园、一切以幼儿发展 为本的理念，关爱每个孩子。在上级领导布置的各项任务中，能较好 地协调各方关

3、系，发挥全体教职工的集体力量。园内园外、周边街道 社区、共建单位等关系融洽，为教育的和谐发展提供了有力的保障。幼儿园地处X X市X X区的城乡交界处， 且占地面积不足2000 平方米，是一所八十年代的小区配套设施， 但全体教职工在该教师的 带领下，因地制宜，逐年投入，不仅为在园幼儿创造了学习、游戏、 课外活动的最大空间，也得到了市五星级考核领导的一致肯定， 即幼 儿园的管理水准、检查评估、教育环境、工会组织、档案积累、后勤 队伍建设等评价较高。近年来不懈的努力，扩大了幼儿园的影响和知 名度，在每年4月份的新生报名中，名额供不应求，家长们早上5点多自觉到幼儿园门口排队、领号、报名，幼儿园只能考虑

4、周边社区 的孩子优先入园，折射出幼儿园的品牌实力。在做好本园工作的同时，还认真负责绿怡网络、附属小幼儿园 的业务辅导工作，相继接待了市、区多所姐妹幼儿园来园学习环境创 设、创五星级幼儿园档案材料、安全周宣传版块等，较好地发挥了公 立幼儿园优质教育的辐射作用。二、注重教育研究，投身幼教改革该教师认真贯彻落实幼儿园教育指导纲要，遵循幼儿身心发 展规律，开展适宜幼儿发展的课程，促进每位幼儿全面、和谐的成长。 在做好幼儿园园务管理、教育教学工作的同时，积极投身幼教改革之 中，每学期都主动在班级兼课，相继获得X X市幼教教坛新秀、X X市第二届幼儿园“教坛中坚”称号20x x年11月，承担了面向xX全大

5、市的“X X市教坛中坚”教育教学展示活动一我爱家乡X X, 幼儿园富有X X地域特色的教学环境，为X X市幼儿园的乡土教材 阿拉X X奠定了基础。近年来，该教师从幼儿园实际出发，以数学活动生活化、游戏 化为特色，在大、中、小班开展了丰富多彩的数学活动，得到专家、 幼教同行们的赞誉。20 X X年9月，撰写的论文在数的教育活动 中，发展幼儿思维品质的实验报告，获x x市第五届幼教科研论文 二等奖、x x区优秀教育科研成果二等奖、区幼教科研论文一等奖； 20 xx年8月，在x x区幼儿教师继续教育中，作幼儿数学教学 与反思讲座；20 x x年8月，幼儿园数学活动生活化、游戏化初 探在幼儿教育20

6、x x .增刊上发表；20 xx年1月，在xx区 贯彻落实纲要阶段性总结、幼教三届二次年会上，代表幼儿园所 做的发言潜心数学研究凸显数学特色，获得一致好评。20 x x年 4月，承担了 x x区面向省、市、区开放的“幼儿园特色教学研讨与 展示活动”一一大班公开教学生活中的数字，并送教到庄桥中心 幼儿园，教学效果好。该教师不仅刻苦钻研业务，更注重不断反思、提高。 20 x x年 2月，旨在提高幼儿自信的档案，袋评价实践探索获 20 x x年x x市创新教育优秀论文三等奖、 发表在走向创新教育一x x市第 二届创新教育论文精粹中；20 x x年3月，菜单式选择一家长学校 的新趋势在x x教育创刊号

7、上发表；20 x x年8月，“档案3袋”评价一提高幼儿自信的女?途径在幼儿教育20 x x .增刊上发表；20 x x年8月，论文混龄区角活动促进幼儿社会性发展实 践探索获x x省20 x x年优秀教育科研论文三等奖、x x市幼教 教研论文三等奖、x x区教育科研优秀成果二等奖，入编x x省优 秀教育科研论文集（20 x x）下卷x x大学出版社；20 x x年9 月，论文构建和谐的课程文化，促进幼儿的健康发展获x x市幼 教科研论文评比三等奖、x x区幼教教育科研论文一等奖，20 x x年3月，该教师被x x区教育局教育科学研究室评为x x区20 x x年度教育科研先进个人。三、培养青年教师

8、，师徒共同成长几年来，该教师在提高自身理论水平和实践能力的同时，始终 注重青年教师的培养指导，以园本培养、专家引领为途径，通过专题 研讨、对话交流、案例研究的形式，结合园内优质课评比、基本功比 赛、教坛新秀选拔、送教下乡、网络开课、师徒结对、教玩具制作等 活动，提升教师们的教育理念和教育教学能力。 幼儿园先后有2名教 师被评为市教坛新秀、区教坛新秀。已连续三届被聘为x x区“良师 带徒”师傅，努力通过传、帮、带等，提高徒弟的整体素质和业务水 平，青年教师马颖、王伟芳，在x x区幼儿园教坛新秀评比中获三等 奖，成为幼儿园的教学骨干。20x x年5月，向全区第二届、第三 届“良师带徒”学员、部分园

9、长、青年教师传达汇报杭州学习主题活 动，获得一致好评，20 x x年12月，在x x区中年教师教学论坛中 获二等奖。工作之余，该教师还参加了成人高考，利用双休日、暑假进修 学前教育本科，根据自己学习经历撰写的短文自考的艰辛，发表在2000年月x x晚报副刊第6版。四、不断探索创新，争做更大贡献20 x x年4月，在教育局领导的信任下，该教师结束了在绿梅 幼儿园的8年园长生涯，调至省示范性幼儿园怡江幼儿园任园长， 并 创办一所新的幼儿园。虽然工作压力比以前大了许多，但该教师勇于 接受挑战，并坚信：工作着是美丽的，保持青春最好的办法就是不断 地学习。成绩只能代表过去，希望该教师在今后的工作中不断进

10、取，再 攀新的高峰，把幼儿园办成xx市六星级幼儿园， 为XX幼教做出更 大的贡献。【第2篇】幼儿园优秀教师主要事迹材料虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，但我热爱 这份事业一一幼儿教育，时光飞逝，转眼我参加工作已十六个年头， 这十六年来，我一直在教育事业的最前沿奋斗，我为拥有这份平凡和 富有创意的事业而骄傲、自豪。一、注重培养师德、师风在工作中我深深感受到：要想成为一名优秀的幼儿教师，只凭 一些简单的技能技巧是远远不够的， 要跟上教育改革的步伐，就要不 断的提高自身的理论知识，适应形势发展对幼儿园教师的要求。 在思 想上，我树立了高度的责任感与奋斗目标，遵守园里的各项规章制度， 遵守

11、职业道德规范，把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强 职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和 教育教学的技能。热爱幼教事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育 方针。二、加强学习促进教学水平的提高在搞好工作的同时，我从未放松过学习，珍惜幼儿园给我外出 学习的每一次机会，学习前沿的幼教理论，不断充实自己。在工作中 为了提高自身业务能力，积极参加教研活动、业务学习及观摩课的评 议、外出参观优秀园所的活动，吸取有益的教育经验。所谓“不积胜 步无以至千里，不积细流无以成江河”，我注重平时的积累，将日常 工作中的反思、收获和点滴启示记录下来，以促进教学水平的提高。 在结对园活动中有

12、趣的小脚丫智救懒洋洋特殊的号码等活 动课受到了姐妹们的好评，X X年参加的县级科学类活动主题 好玩 的水获得三等奖成绩永远是属于过去的，在自己的工作岗位上 不断改进，不断创新、不断学习，使自己真正走进童心世界。在教学 中，我常常自问要给孩子一杯水，自己则要拥有一片海洋，只有不断 提高自己的业务水平，才能不断的提高教学质量。特别是在新纲要 颁发以后，在基础教育课程改革的实践中，理念不断更新，注重幼儿 多方面能力的培养。在活动中，创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣、 学习热情和内在动力，增强幼儿合作意识，使幼儿在自主探究中求知， 在合作研究中求索。止匕外，我还结合幼儿身心发展规律及特点，和配班教师在

13、日常教育工作中抓住各个环节来组织幼儿独立观察，认真思考，培养了幼儿的兴趣，开发了幼儿的智力，使幼儿学习的积极性、 主动性、创造性得到发挥。三、在管理中去体现对孩子的爱幼教工作是繁重且琐碎的，但我却乐此不疲，这源于一个“爱” 字。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁；只有用爱，才能教育孩子。” 当幼儿清晨来园时，给孩子一个亲切的拥抱，让孩子感受到她的爱是 真切的；当孩子在午睡前想妈妈时，我会走到孩子的床前摸摸他的小 脸，然后微笑着轻轻告诉他：“老师最喜欢你了！”让每一个孩子都能 感受到关怀与被爱。面对纯洁无私的孩子，并不需要什么天才的老师， 也不需要老师具有什么特殊功能，只有我们的爱心付出了，我们才

14、能 观察出孩子的一举一动是否与昨天不一样。在幼儿园里，孩子需要什 么样的角色，我就很投入的做到那种角色。孩子病了，就像妈妈一样 搂抱她，亲亲她。让孩子在病中享受一份慈母四、“为了孩子的一切，一切为了孩子”用心工作我们的工作是平凡的，之所以能将工作开展得有条不紊，这源 于一个“心”字。俗话说：世上无难事，只怕有心人。只要真心想做 好，真正要做好，且用心去做好，那么就能真正把班级管理工作做好， 干得出色，富有成效。我在日常生活中本着“为了孩子的一切，一切 为了孩子”的宗旨，全身心的投入到教育教学当中，尽心尽力为幼儿 服务，从每个细节上切实照顾好幼儿的生活。一个合格的幼儿园教师， 既是严父，又是慈母

15、；既是教师，又是保姆，应该把自己的全部的爱奉献给每个孩子。在工作中就是这样把自己的关爱灌注给每一个孩 子，注重掌握每个孩子的特点，因人施教，引导幼儿个性健康发展培 养他们良好的生活和卫生习惯，提高了幼儿的安全意识和自我保护能 力。高尔基说：教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。”对于一名的幼儿园老师来说，要真正爱上许许多多与自己没有任何血 缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。爱是做好 工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。弹指一挥间，十六年 的教学工作，我把全部的爱奉献给每个孩子，说是一瞬间的事，而实 际做起来，却是点点滴滴、分分秒秒、日日夜夜的积淀。一个人能在自己热

16、爱的事业中度过美好的时光，是一种难得的 幸福。我知道我面前的道路还很漫长，但我深信：今天操场上奔跑的 追皮球的娃娃也许明天就会站在世界冠军的领奖台上； 今天音乐声中 传出的稚嫩童声，也许明天会响彻在世界音乐的殿堂里。 每一个孩子 都是一个希望-民族的希望，世界的希望，人类的希望。相信每一 位热爱幼儿并对幼儿付出真情和汗水的幼儿教师在白发回首时，都将幸福地说：“我得到了人世间最博大的爱。”【第3篇】幼儿园优秀教师主要事迹材料在xx县实验幼儿园，她寒来暑往十七载，十七年的美好岁月， 她用爱心和细心、真诚和努力、专业和热忱，赢得了属于自己的一片 天地。她就是顾娟，孩子心中的好老师，家长心中的好知己，

17、同事中 的好姐妹。岁月长河，涓涓细流，她用爱心温暖这幼小心田。“孩子待我以 诚，我奉孩子以爱”，顾娟老师守着“做一名孩子喜欢的老师”这个 从教观，在幼教天地默默耕耘了十七年，和孩子们真心交往了十七年。 她时而是可爱活泼的玩伴，带着孩子们光着小脚丫在沙滩上奔跑、捡 拾一只只泥螺，放飞一个个风筝；带着孩子们带着拎着小篮儿在大棚 里穿梭，摘着新鲜的草莓；带着孩子们玩老鹰捉小鸡、老狼老狼几点 钟的游戏。时而又是和蔼可亲的“妈妈”，手把手地教孩子们使用筷 子吃饭，不厌其烦地帮孩子们整理大小便后凌乱的衣服，一遍又一遍地叮嘱孩子们“多喝开水” “天冷，快来穿衣服”。面对班上智障和有 自闭症倾向的那几个孩子，

18、她更是关爱有加，细心呵护，抱着他们上 下楼梯，带着他们融入集体，提醒他们大小便，甚至多次帮他们清洗 脏裤子看到X X新闻关于顾娟的报道后，孩子们都会激动自 豪地介绍“这就是我们的老师妈妈” ！岁月长河，涓涓细流，她用真诚感动这家长群体。她的直爽、 热情，她的无私、真诚，每一届家长都不会忘记。她的家校通，给家 长带去的是温馨提醒、心灵抚慰；她的留言簿，给家长带来的是育儿 经验、心灵沟通。每一个清晨，顾娟老师总是那么激情饱满，用灿烂 的微笑迎接孩子们和家长的到来，热情地接过家长双手不方便带走的 衣服，记下家长不好意思拜托的事情，一声“你定神上班去，孩子在 我这儿你放心"拂去家长一天的焦虑

19、。每一个黄昏，虽以身心疲惫的 她，却依然以愉悦的心情将孩子们交到家长的手里，亲切地说声明天 见。十七个春夏秋冬，无数个风风雨雨，她就这样一直勤勤恳恳，用踏实赢得尊重，用真诚换取信任。冬天孩子尿床，家长送衣服，看到 孩子坐在暖和的被窝里，捂着顾老师塞在被窝里的热水袋时， 家长都 会感动地说“顾老师这是在用心做事，用情工作。”岁月长河，涓涓细流，她用热忱温馨这美好家园。大家喜爱听 她爽朗的笑声，和她共事、配班，都会感觉到相处上的无压力。她特 别愿意帮助别人，十七年的努力积淀，让她的专业素养达到一个高度， 她不会藏着掖着，很多次，同事们、徒弟们一个纠结、一个皱眉，她 甚至会不用招呼，主动予以帮助。多

20、少次，牺牲休息时间，她帮着同 事磨教案、做教具；多少次，她进入徒弟班级，帮他们筹划主题墙设 置、区域游戏布置；多少次，她在年级组主动请缨，承担有难度的任 务。不记得她说过多少次“这个我来吧”，脑海里深深镌刻的，是她 在夜色中默默走出幼儿园大门的身影。岁月长河，涓涓细流，她用努力轻卷这美好浪花。今年，顾娟 老师迎来了一个挑战，幼儿园中三班的张老师到其他园交流， 过去的 一年小班，原来这位优秀的教师给了家长很多美好， 家长们在众多对 张教师的“赞”中，一时会对新加入的教师充满怀疑和不肯定。挑选 哪位教师来顶上这个别人看上去都是棘手的岗位，这时，顾娟老师成了大家心目中当仁不让的人选。 她可以拒绝，因为那时候她已经准备 好新接一个小班，心中有满满的计划和信心，甚至还有很多家长慕名 要到她的小班，和她联系一一可是， 她没有犹豫，答应了。没有人知 道她爽快答应后的纠结，压力、焦灼，她曾经夜不安眠，责任、担当, 让她眉头无法舒展。开学了，孩子们在她面前询问：“张老师去哪儿 了！”因为不熟悉，家长会绕过她，到班上其他老师那儿反映问题， 她一一这个新成员虽是已经踏进这个门，却感到无处不在的“新人” 的压力。可是，没有多久，这些所